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初中物理心得體會初中物理新課程標準培訓心得體會 篇34
通過這一個階段的學習和反思,我對新課程改革有了更加深刻的認識,以下就是我在學習中總結出的一些心得。
首先,我了解了新課程新在哪里,它與老教材的主要區別是:
一、理念上新;
二、方式上新,表現在邏輯上比較獨立,學生是學習的主體;
三、學科的價值,將提高學生的素質作為提高三角形的重心,體現學生的認知能力,體現教材的靈活性、時代性、多樣性、選擇性,這四個特點相互聯系相互滲透,體現了學科價值的整體性。
地理課程均以學生為本,以促進學生的發展為總目標。重視學習生活中的地理、終生發展有用的地理、滿足學生學習與發展的需要,重視培養學生形成正確的地理觀念。
強調理性認識地理環境,理解自然地理環境的主要特征,理解自然地理環境各要素之間的相互關系,理解掌握并且能運用地理原理。地理技能要求學生獨立掌握與運用,如地理實踐觀測、閱讀分析運用地理圖表技能等。
高中地理是在初中基礎之上的遞進。初中地理學習主要關注激發學生對地理學習的興趣,聯系生活實際,鼓勵積極探究。高中重視自主合作學習,倡導探究學習和各種形式的地理實踐活動。
地理思維能力與地理學習能力方面更突出地理綜合思維能力的培養,側重理論聯系實際,重視對地理問題的探究,學以致用解決實際問題,強調發展學生的批判性思維和創新思維。關注培養學生具有更高層次的探究能力、更高要求的收集處理地理信息能力。
注重地理案例教與學,強調掌握學習方法,重視地理思維方法、分析解決問題方法的遷移與運用。
在處理高中教學問題中,新課程對教師提出的以下要求:
1、樹立牢固的課程意識。在課程教學中,教師不是被動的執行者,而是課程實施的主體。任何課程都是需要教師去執行的,每一位教師都應該把自己的學識和人生經歷融會到課程教學中去,用自己的眼光來審視課程,用自己的才華來創造課程。不要把教材視為唯一的課程資源。
2、樹立新的課程觀。作為教師,要使學生真正地學好,必須樹立一種大課程觀,使教學不但通過教材來體現,更通過廣泛的資源建設來體現。不但通過課堂來體現,更通過課外活動來體現,不但通過學習具體的知識來體現,更通過校園的文化建設和教師本人的人格魅力來體現。要求教師要有敢于突破“教材本位”和“教師本位”的.課程意識,重視課程資源的開發與利用,樹立整合的課程觀。
3、更新教師的知識觀。知識觀是人們對知識的性質、價值和規范等根本看法。新課程理念要求教師要更新自己的知識觀。過去課程理論強調知識是第一位的,強調完整的學科體系,體現在教學中,就是側重知識的訓練。在教師看來,課堂教學就是傳授知識,強調知識的傳授和灌輸。在新課程理念下,要求教師在教學中不僅僅是傳授知識,還要培養能力,要教給學生終身學習必備的知識和技能。而這些知識和技能,在新課程觀下都屬于知識范疇。
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