2024年國家培訓計劃園長培訓經驗范文(精選3篇)

2024年國培計劃園長培訓經驗范文 篇3

金秋十月，我有幸參加了國培計劃農村骨干教師脫產置換培訓。首先，我要感謝領導給了我這個普通的小學數學老師這樣難得的學習機會。這次培訓讓我深刻體會到“玉不琢，不成器”。人不學，不知禮。“最重要的是前輩們對我的思想影響。每天的感覺都是快樂而充實的，因為每天都要面對不同風格的名師，每天都能聽到不同類型的講座，每天都能感受到思想火花的沖擊。

鹽城師范學院每天為我們安排不同風格的名師，每天都能聽到不同類型的講座。這些報告和教學都令人耳目一新。特級教師幽默風趣的語言，平易近人的教學風格，令人敬畏。他們的思想是“學習教學，注重學生促進發展”，“讓反思成為一種習慣”的教學理念深深震撼了我，他們在課堂上的想法令人由衷地欽佩。對比鮮明的教學風格給我留下了深刻的印象。現在腦海里有一些生動的解釋，讓人如春風。我認為這些充分體現了他們在日常生活中的優秀基本教學技能，所以他們會達到當前教學的水平。

教師從微觀的角度向我們展示了教育教學領域的精湛講座，讓我們從新的角度了解當今數學教學中最前沿的理論和研究，也讓我未來的教學和研究得到方法和方向的指導。事實上，培訓是一個反思進步的過程。學習成績，簡單來說就是學生的考試成績，這就是我們老師的生活。所以整天圍著學生轉，課內效率不高，就用課外補，花了很多時間，出現了學生累我更累的情況。

現在反思我的課堂，我忽略了學生的心理特點和現有的教學經驗。我經常從成年人的角度來看待學生，并以我多年來習慣的教學方法“成年”地呈現給孩子們。

如何讓我們的教學課堂看起來更真實、自然、厚重、充滿人情味，作為一名教師，我更應該關注課堂上只能理解，不能說，只有身臨其境的老師和孩子才能分享，關注師生共同探索，交流積極的情感體驗。我們不僅要傳授知識，還要善于用自己的智慧不斷喚醒孩子的學習熱情，點化孩子的學習方法，豐富孩子的學習經驗，開啟孩子的學習智慧。

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