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校長崗前培訓心得體會(通用32篇)
校長崗前培訓心得體會 篇1
踏入美麗的清華園,我深深地感受到清華深厚的文化底蘊,領略了名師的智慧和風采;短短的一個星期的培訓,我已融入清華學子的行列,重溫了學生時代的美好時光。本次培訓由竇桂梅、雷曉麗等8位專家教授授課。各位專家教授的課講得深入淺出,內容豐富,理論水平高。本次培訓使我深受教育,深受啟發,特別是清華大學校園內那種自強不息,厚德載物的風氣,深受感染,總的有以下幾點心得:
一、校長是學校品牌的設計者
聽了竇桂梅校長以“現代校長角色定位與辦學理念”為主題的講座,我對校長的定位有了更深刻的認識。我覺得校長是學校工作的多面手。既是學校的領導者、決策者和高級管理者,更是是學科帶頭人,教師的勤務員。俗話說:有什么樣的校長,就有什么樣的學校。校長的工作對學校全局起指導、組織、協調和統攬作用。蘇霍姆林斯基曾說過這樣一句話:“校長對學校的領導,首先是教育思想的領導、業務上的指導,其次才是行政管理。”因此,校長必須把自己的辦學思想貫穿于日常的管理活動中,用先進的教育理念去影響、帶動教師,把自己的辦學思想轉化為教師的行動。同時,要注重辦學經驗的積累與揚棄,努力形成學校內在的精神累積和成功的管理理念。這種精神累積和管理理念是一所學校無形資產和寶貴財富,更是學校品牌的意義所在。
二、形象管理,突出辦學特色
把學校特色發展作為品牌戰略來進行形象管理,具體步驟:第一步:培育特色;第二步:鍛造品牌;第三步:提煉目標,設計形象。相信對學校的發展一定有一個更為清晰的認識。我校要想辦出特色,就必須走出一條屬于自己的路。
1、確立自己的辦學理念。首先要加強學習,精讀中外教育名著'從教育思想、教育觀念、管理觀念入手,把“尊重兒童個性,引導兒童發展,成就兒童未來”的辦學理念再細化,結合本校現狀,找準定位,凸顯特色。
2、從自我做起,引導教師善于反思。沒有反思,人生是盲目的,教育亦然。在順境中反思,謹防坐失良機;在逆境中反思,謹防意外事故;在展望中反思,謹防決策失誤,時刻保持一個清晰的頭腦。
3、研訓一體,培育名師。改變“我念你聽”的傳統培訓方式,把課題實驗、教學研究和教師培訓揉合在一起設計活動,開發教師主體精神讓教師全體參與,行動研究,逐步成長。
4、科學實踐,鍛造品牌。經過幾年的實踐驗證,讓學校的特色活動形成特色成果,反映在教師和學生身上,再進行理論總結,形成品牌。
5、長遠設計,提煉目標。為學校制定目標,彰顯特色,形成品牌效應。
三、抓好學校常規管理。
辦人民滿意的教育,歸根結底就是要提高教育教學質量。首先,要抓好教育教學常規管理。從校本、備課、上課、作業輔導,教育教學活動的開展都要重創新、講實效,積極推進教育改革的方法和教師創新能力、教育教學藝術的提高,為每一位學生全面的成長和發展提供最佳的營養“套餐”。其次,要強化教育教學質量目標的調整,各校務必要求真務實,分別制定出各層面的質量目標,并要根據既定目標,采取切實可行的方法和措施,落實目標,提高質量,在實施過程中不僅要重視其結果,更要關注實施的過程,總結和反思,從而激勵教師、學生,有效地工作、學習全面和諧地發展,使學校管理規范化。校長手里不應該拿著鞭子,而是應該舉著旗子,走在前面。
四、注重教師評價
學校領導應注重教師的未來發展;強調教師評價的真實性和準確性;注重教師的個人價值和專業價值;實施同事之間的評價;發揮全體教師的積極性;提高全體教師的參與積極性;擴大交流渠道;制訂評價者和評價對象認可的評價計劃,由評價雙方共同承擔實現發展目標的職責;注重長期的發展目標。
為此, 評價者應注重學校發展的長期目標,讓教師充分了解學校對他們的期望,培養他們的主人翁精神;根據教師的工作表現,確定教師的個人發展需求,制訂教師的個人發展目標,向教師提供日后培訓或自我發展的機會,提高教師履行工作職責的能力,發揮全體教師的積極性,從而促進學校的可持續發展。
五、傳承陽光心態
聽完周士淵講師的課,了解了他極其坎坷曲折的人生,我深受感染,不禁感嘆,真是“聽君一席話,勝讀十年書。”他以“陽光心態與卓越人生自我管理”為主題,那其實也是我真實心境的體現!而今,我的心態更陽光了!陽光心態即積極心態,就是時時處處都積極地想,積極地看,積極地說,積極地做;而不是消極地想,消極地看,消極地說,消極地做。不管環境如何,始終能將自己情緒調節得高昂、很振奮;能做情緒的主人,而不做情緒的奴隸。世界上沒有一種事情是可以順利達成的,一切挫折失敗,都是一種考驗———對我們恒心、毅力的一種考驗!一個人活在這個世上,總有一些不是自己應該得到的東西,所以我們要學會適當地舍棄!懂得知足和感謝,懷著一顆感恩之心去面對工作和生活,肯用自己的力量去追求那些屬于自己的東西!當遇到挫折時,要胸懷接受不能改變的事情;當碰到危機時,要想著沒有過不去的火焰山;當面臨挑戰時,要有一顆紅心、兩種準備。讓我們把陽光心態傳遞給一線的教師,讓教師把它傳承給千千萬萬的學生。
培訓是短暫的,但學習永無止境。通過培訓學習,開闊了眼界,促進了反思,提升了素質,理清了思路;學到了許多新的知識、新的理念,受益匪淺,感受頗深,特別是對學校規范化管理、教育理念有了很深刻的認識。學習后,我將把學習到的理論知識繼續深化、理解,學以致用,根據本校的實際,靈活、有機的運用到實際工作中。
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