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2024培訓心得體會 篇10
8月xx日——xx日,我參加了在省委黨校舉辦的推進浙江省普通高中新課程改革的培訓。本次深化普通高中課程改革的重點是推進選修課程的改革,以實現學生在共同基礎上有個性的發展。通過培訓,我對《方案》中提出的“把更多的課程選擇權交給學生,把更多的課程開發權交給教師,把更多的課程設置權交給學校”的精神有了較為清晰的了解。培訓中,對選修課程的開發思路、方法和步驟進行了詳細地解說,加上先行學校對選修課程的開發應用進行案例說明,這些具有極強指導意義的理論與實踐范例,使我對今后在深化課程改革中應做些什么、應該怎么做等基本問題也有了一個較為明確的方向,大有“撥云見日”之感。
通過幾天的培訓,我認為,政治選修課程的開發應該與本地區、本校的實際相結合,開發的選修課程應具有普遍性與長效性,要避免出現今年用后明年就失效的情況。這就要充分考慮本地區與本校學生的實際需要,多方面收集學生的關切,對選修課程的內容選擇要慎重,要經得起時間與實踐的檢驗。通過所開發的選修課程的學習,既要能讓學生獲得長遠發展的啟迪,又要兼顧學生近期提升的需求;既要能鞏固拓展學生必需的知識儲備,又要能實現學生多樣化的個性發展。
從我校實際情況來看,選修課程的開發一是要處理好與必修課程的關系。完全脫離必修課程的選修課程學習,如果最終導致學生高考的失利,將會導致社會、家長不可預測的責難,使改革增加諸多阻礙,甚至懷疑改革的正確性,這個問題不可不慎。二是要處理好與高考改革的關系。“三位一體”高考改革的推進對學生的知識拓展、思維能力提升提出了更高的要求。通過選修課程的學習,要促使學生在知識、能力和價值觀等方面有進一步的提高,要與“三位一體”高考改革的要求相適應。這些都是在選修課程的開發與開設中應特別注意的地方。
深化普通高中新課程改革的號角已經吹響,作為普通高中教育領域的一員,我將以更大的熱情投入到這場波瀾壯闊的課程改革中。
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