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中小學班主任培訓心得體會范例參考 篇25
一、在本專題的學習之后,你對此有了什么新的認識?
課間十分鐘既是學生的休息時間,同時也是作為班主任做擔心的時間段,課間十分鐘,學生可以解除疲勞,放松心情,為下一節的學習做好精神狀態的準備。但是如果不在意這十分鐘,那一定會發生一些意想不到的事情。如何利用好這十分鐘,不僅是對學生而且對老師也是非常有意義的。因為,課間十分鐘能夠促進師生關系的和諧。在上課的時候,可能很多教師都是比較嚴厲的,所以在很多孩子們的眼里,班主任是一個很可怕的人物,這就導致了師生關系中存在了隔膜,嚴重的話可能會導致學生害怕學習這門課程,就此耽誤了這門課程的知識。所以說師生關系的和諧是十分重要的,而在課間十分鐘,教師們可以放下平時上課時的嚴厲,與學生打成一片,到孩子們的椅子上陪他們坐坐,與他們聊聊天,玩玩小游戲等等,可以讓孩子們覺得老師原來不可怕,老師也是可愛的老師。通過課間時間與孩子們多加強溝通,可以促進師生關系的和諧。
二、你感覺自己對課間十分鐘利用得怎么樣?
在平時的課間十分鐘里,我反思了一下,在很多細節的上還是有很多問題的,比如由于各種原因做了拖堂。影響到學生在這十分鐘的休息,比如我認為什么游戲會有危險,會阻止學生去玩那些游戲,是我忽略了這個問題。學生的課間活動沒有引起我們的重視,我們的教師只盯著學生的學習不放松,而忘記了集體游戲在少年兒童成長中的重要作用。我們的教師應該積極引導學生走出教室,充分利用課間教學生跳橡皮筋、跳繩、踢毽子、丟沙包、做游戲等。
二、你覺得應該怎樣利用課間十分鐘?
首先,我一定要利用班會課,對學生的課間活動進行指導,教育學生對課間十分鐘的'利用要有效率意識,要讓“課間十分鐘”效益最大化,首先要求學生要有“有效利用課間十分鐘”的意識。教育學生課間不做劇烈的體育活動或游戲,讓學生明白哪些活動可以做,哪些活動不可以做;在課間不要追逐打鬧,大喊大叫,有組織的讓同學們做一些運動量小的游戲,安排班級干部組織同學開展如:跳繩、踢毽子、跳皮筋、捉迷藏、丟沙包……課間適量的運動,不僅是人體健康的需要,也是心理健康的需要。
其次,我也可以幫助學生安排節目,特別是在大課間學生集體活動時,教師要善于幫助學生挖掘課間活動資源。比如可以安排體育類的小游戲,讓學生在適量的活動中放松身心。可以開展益智類的小比拼,讓學生在適度的競爭享受樂趣。還可以組織文娛類的小節目,讓學生在適宜的氛圍中緩解疲勞。課間活動雖是由學生做主,但是作為教師也應該打破傳統的觀念,為學生的活動出謀劃策,巧作安排,要讓學生玩得有興,玩得有趣,玩得有益。十分鐘的時間,學生上廁所,要休息,還要準備下節課,實際上是比較緊張的,如果上節課老師再拖堂,時間就更緊張了。
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