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農村校長培訓心得體會(精選31篇)

2024-05-02 培訓心得

農村校長培訓心得體會 篇8

今年開學,教辦開展了一項讀書活動。龐主任為了提高教師的素養,更新觀念,轉變,特購買《教師的一百條建議》的書贈送給每所學校,讓老師們學習,于是我校抓住了這一契機,利用每天下學后的一小時,認真學習這本書,并要求每位教師做好自己的讀書筆記。我也認真地閱讀了這本書,深深感受到書對我的工作有很大的指導和促進作用。

要想成為魅力校長,不能不讀書。教師是教人讀書的人,教師不能不讀書,而校長是“教師的教師”,校長更不能不讀書,要想成為一個魅力校長,必須多讀書。古人云:“讀萬卷書,行萬里路”,我們校長應該有超前的意識,認識到讀書的重要性,以使我們的知識學問、素質修養、見識,較好地適應工作的需要,適應形勢的發展,適應創新的要求。

現將我的一點讀書體會,歸納為以下幾點:

一、教育要讓學生快樂。

田局長說:“我們要辦學生快樂,教師幸福,群眾滿意的教育。”怎樣學生才能學得快樂呢?通過讀這一本書,我認為教師應該具備以下幾點:

(1)學會贊美。

我們的教育對象是學生,學生年齡雖小,內心卻也是豐富、敏感的。他們更需要教師的贊美,需要教師發自肺腑的真誠贊美。贊美可使學生達到心理滿足,使學生心情愉快,奮發進取,尤其是那些學習成績不突出還有自卑感的學生,贊美可使其揚起理想的風帆。俗話說:氣可鼓不可泄。幾句真心的贊美也許能創造一個奇跡,令學生鼓起學習生活的風帆。然而幾句不當的批評也許會葬送一個人的前程,令人。請不要吝嗇贊美,因為贊美是春風,它使人溫馨和感激;請不要小看贊美,因為贊美是火種,它可以點燃心中的憧憬與希望。作為太陽底下最光輝的職業、教書育人的人民教師,更應該時刻注意,時時以飽滿的、欣賞的眼光、鼓勵的話語對待學生,讓我們的學生能在贊美中健康成長!

(2)要有一顆寬容的心。

我們要學會寬容,批評學生時,我們會看到孩子們難過的表情和無辜的眼神,這時,我們往往會覺得自己太苛刻。“人無完人,金無足赤”。我們大人都會犯錯,何況是小孩,我們應以學生的發展為本,以“平常心”“寬容心”對待孩子的錯誤,并巧妙合理地把錯誤當作教育資源,機智靈活地引導學生從正反不同角度改正錯誤,讓學生在錯中獲得的人生體驗,在錯中可以學會發現和創造。

(3)笑,是世界上最燦爛的語言。

一個微笑可以消除一天的工作疲勞,一個微笑可以拉近師生距離,一個微笑可以是一個愛的鼓勵,微笑總是充滿著神奇的魔力。他可以感染身邊所有的人,帶給你愉悅的心情,有了好心情工作起來也特別有。鄭杰老師為我們分析,只要我們微笑地面對學生、面對工作,一切都會收到意想不到的效果。假如你做到了以上的三點,我相信學生一定會快樂的成長。

二、教育要讓教師幸福。

把教學工作看做一項簡單的重復,那必然厭倦、也無言幸福。那作為教師,什么是幸福?幸福是人的心靈體驗,幸福是成功后的喜悅。古人云:“知足者,常樂。”作為教師,我們應該看到學生的長處,多看到學生的成績。滿面春風地面對學生,讓明媚的陽光照到學生的心坎上,學生進步了,教師也就快樂,這時你就會感到一種幸福。當你以積極樂觀的情緒換來健康向上的情緒狀態時,你就會每天處在愉悅的氛圍中,你會為學生的快樂成長而自豪,周身充盈著幸福的感覺。

在生活中,每天有許多微不足道的小事,只要我們堅持做好每一件小事,就可以成就學生,幸福的感覺就會源源不斷地注入教師的.心田,促使教師不斷地發展自己,學會愛自己,栽培自己,讓教師真正成為有實力、能力、定力、有智慧、有創造、有魅力的教師,真正體現己的價值,做一個幸福的教師。

忙碌一天的工作結束后回到家中,靜靜地倚在沙發上,慢慢地品讀郭其俊先生《校長一生的必修課》一書,收獲頗豐。

就像書中所說“現代學校需要智慧型校長,智慧的校長應該具有教育智慧、智慧和管理智慧。教育智慧是方向,規定著學校未來的面貌,而智慧則是校長智慧的核心之所在。校長的智慧源于自身的真善美。教育是求真、求善、求美的事業,而這份事業具體到學校,是由校長帶領教師進行求真、求善、求美的活動。我們的校長要有求真的學風和品質。”

我認為:智慧型校長更要勤于思考。古人說,智者不惑,寧靜致遠。習得一定知識后關鍵是要學會思考,而思考正是智慧形成的核心。所謂“寧靜致遠”,就是當一個人沉靜下來認真思考的時候,他的才能更高更遠,他的眼光和境界才能有更大的提升。所謂“智者不惑”,就是一定要有自己的思考,才會保持清醒頭腦,才會立于不敗之地,這是智慧型校長的關鍵所在。

葉校長的一段話讓我感觸頗深:“學校應該有一種:民主、人道、創造;應該有一種文化:以科學理性、美的情懷為價值;應該有一種風采:高貴高雅、磅礴大氣。”因此葉校長“解放、行為規范”的辦學追求使得學校不斷前進,推動著學校的現代轉型。

我校將“團結、創新、勤奮、求實”作為校訓,這是學校師生努力的方向和目標。根據學校體育特色打造了“曲棍球體育特色廊壁文化”,根據校本國學課的經典誦讀打造學校有化特色“國學傳承文明經典浸潤人生”國學廊壁文化,墻壁上有“學高為師,德高為范”“仁義禮智信,溫良恭儉讓”,修德作為全校師生的根本要求。崇尚師德,以德育人,學為人師,行為世范,教師作為學生健康成長的指導者和引路人,更要以培養德形兼備的優秀人才為己任。

通過這本書的閱讀學習,我將把自己的收獲融入到我今后的工作之中,為學校的發展,做己的努力。

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