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班主任培訓參加心得 篇20
國培計劃——20__年“知行中國”中小學班主任教師培訓項目即將結束。回顧五個多月的培訓學習,我感受頗深。每天堅持聆聽專家的講課,對我來說,不僅是業務理論的學習,也是一次思想認識的提升,更是一次心靈的蕩滌。
這次培訓對我而言,正好滿足像我這樣的班主任的需求,確實找到解決班級管理中的實際問題的途徑和方法,提高實施自身的管理能力和水平。在這次培訓活動中,專家們所闡述的教育觀點風格平實,理論新穎獨特,語言或幽默風趣、或樸素真摯,例舉了大量生動感人的實例,深入淺出地向我們闡述了一些新的班主任工作理念。這些新的教育理念猶如一盞明燈,為新時期我們的班主任工作指明了方向,猶如一泓汩汩的清泉,流入了我們這些中學班主任的心田,打開了班主任與學生溝通的心結。
專家們的言談中閃爍著智慧的光彩,精辟、獨到的見解令人折服,對班主任工作的鐘情和熱愛溢于言表,帶給我的是一次又一次的啟迪、反省和思考。以下就是我在學習中的幾點主要體會:
1、用真誠取得學生的信任
班主任應該以誠待學生,學生亦會以誠待教師。班主任以坦誠的態度對待學生,會讓學生感覺到老師是可以信任的,可以交心的。在人與人的交往中,以心換心才是最合理的,也是最有效的方法,只有自己先談出心里話,才能讓別人談出心里話。在師生雙方不斷碰撞中,實現感情的交流、融洽、升華,由情知到理知。班主任應以寬厚的師愛贏得學生的信賴,以深沉的師愛激起學生對生活的熱愛,以高尚的師愛教學生怎樣去愛。只有這樣,師生的心才會貼近、融洽,溝通才能有好的效果,才能走進學生的內心世界,了解他們的精神需要;走進學生的生活世界,培養他們正確的生活情趣和生活方式。如此,心心相印,息息相通,推心置腹的交談,做學生最值得信賴的好朋友。
2、用心管理班級和學生
教師對待學生,首先要有愛心。很多教師往往對一個班上的優秀生和差生關注得比較多,優秀生成績優異,需要提高;差生學習能力差,需要幫助,而中等生一般成績平平,在班集體里不顯眼,不容易引起老師的關注。但不可否認的是,有些中等生拉一拉就能成為好生,而放一放就變成了差生。因此,作為老師對班上的孩子應當一視同仁,讓每一位學生都得到關注,不忽視任何一個學生。班級管理班主任老師一定要深入其中,以平等的態度對待每一個學生和每一件事。在管理中,不管何人何事一定要“一碗水端平”,以仁愛之心、赤子之心管理班級,猶如管理家庭一般,盡心盡力!堅信有付出必有回報!
3、平等、民主是溝通的條件
班主任是班級學生的教育者、引導者、班級活動的決策者、指導者,與學生的教育關系不是一種自上而下關系,而是一種平等的師生互動的伙伴關系。班主任要平等地對待每一個學生,讓每個學生接受平等的教育,得到平等的鍛煉機會,享受平等的待遇,使其積極參與班集體建設,充分展現每個同學是班級中不可分割的一員。
4、與家長相處要放低姿態
要把學生教育好,家長是我們要積極爭取的一個重要力量,我們要把家長爭取過來,使家長與老師站在同一戰線上,形成合力來教育學生。由于教師家長工作都很繁忙,聯系的機會很少,老師一請家長,無非是訓話、批評,家長聽著很不舒服。在家長心目中,老師似乎專門是訓人的。這樣的觀點顯然是錯誤的,作為老師應當設身處地為家長想一想家長是成年人,無論誰都不愿意被別人訓話。因此,教師不能見到家長就把家長當學生一樣訓話,應當撇開教師的身份,真心與家長聊一聊孩子的優缺點,討論怎樣幫孩子改掉壞毛病,要努力把家長爭取過來共同教育孩子,難得的家長會也應當開得有意義,別開生面。可以采用多種形式,老師向家長介紹教育孩子的方法,家長之間互相交流自己是怎樣教育孩子的,讓學生參與到家長會中,讓家長聽聽學生們的心聲,幫助父母子女有效的溝通。
班主任工作任重而道遠,我將在以后的工作中繼續努力,積極探索。在以后的工作中,我會運用這次培訓中學習到的知識、理念到實踐中去,爭取把班主任工作做得更好,使我的班主任專業水平不斷提高。在以后的管理生活中,我要開闊自己的眼界,解禁自己的思想,想到什么大膽去實踐,從而更好地推動對整個班級體的管理。
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