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最新校長培訓心得體會 篇3
聆聽講座,是我大開眼見,認識到了我們課堂教學中從在許多不足之處,需要盡快補齊短板,把以下5個方面還給學生:
(一)把時間權還給學生
從固定時間走向長短課時;從課堂是老師的時間走向師生共享的時間。
(二)把學習權還給學生
從教為本走向學為本;從教會走向學會,走向會學。
(三)把話語權還給學生
課堂要會傾聽,還要會提問,會表達,會分享。
(四)把探究權還給學生
課堂需要間接經驗,也需要直接經驗,要從告知走向探取。
(五)把選擇權還給學生
課堂要允許選擇課程,允許選擇難度,允許選擇師資,允許選擇時間。校園文化是一種學校所特有的精神環境和文化氣氛,是一種氣質、內涵,是一種積淀和文化的傳承。
學生在學校數年,終生難忘的可能不是數理化的具體知識,而是文化給他打上的深深烙印。教育使命是影響生命的事業,是塑造生命,促進生命向上、向善發展的過程。教師做好自己就是最好的教育!每一個生命都有他自己的精彩!真正的教育質量是生命的增量!理念不能僅僅寫在紙上,更要落實在行動上。
事情首先是想出來的,然后才是做出來的。而歸根結底呢,事情還是靠我們做出來。有行動,才能有成就。用我們勤勞的雙手,為南梁的教育事業貢獻自己聰明的智慧。
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