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班主任的培訓心得1000字 篇7
很幸運,我在本年度參加了國培計劃班主任培訓。經過幾個月的認真學習,我感覺自己對老師的認識和對班主任的認識又提升了境界。對選擇老師這份職業也更加堅信自己選擇的明智。下面我就對我所學習的內容和我的體會做以下總結。
這次培訓共分為六個模塊:預熱模塊、專業理念與師德、專業知識、校本研修與崗位實踐、培訓總結。這些模塊可以說個個精彩,有精辟的視頻講解,也有豐富的實踐經驗,有感人的教師視頻,也有前沿的理論研究,總之,在本次培訓中我感覺到了作為一名人民教師的偉大。
師德情懷與教育責任中,我觀看了兩個視頻,“無悔的選擇”和“為藏區孩子打開一扇窗”,在無悔的選擇視頻中,我為李老師不甘辛苦,能在那么遠的學生家里去家訪,這是與學生和家長心與心的交流,試想在那樣的環境中,她一直在堅持。我為她的執著與信念的堅定而感動。在今天的社會里,老師承擔更多的責任,而班主任的責任更是任重而道遠。宋玉剛的執著信念和他愛好學習是我們學習的榜樣。宋玉剛能夠想學生所想,有能力做的盡力去做,沒有能力做的想盡一切辦法,學習藏語和為學校做很多事情。
校園法制教育知識講座,對于我們法制知識的教育,特別是作為老師一定要懂得一些法律常識。在這其中的案例個個很有典型性。農村初中學生生源大部分是未滿18周歲,成長環境越來越復雜,法律知識比較缺乏的青少年。學校法制教育是教育青少年學生知法、守法,減少青少年犯罪的最有效途徑。只有加強學校法制教育,利用學校優勢,根據青少年學生的身心發展特點有的放矢地施加法制影響,使青少年學生知法懂法,增強法律意識和法制觀念,才能有效地扼制青少年犯罪。這是農村初中學校對建設法治國家和維護社會穩定應盡的法律責任。
在班主任工作基本規范中,我的收益是最大的,當好農村班主任要充分認識班主任的價值、要不斷更新教育理念、要善于整合資源、要重視自身的成長。作為教師,道德的修養、個性品質、思想觀念、人文素養,要做一個讓人民滿意的教師。
在新課程理念下的班級管理創新專題學習中,一個班級的氣質,應該有序、溫暖、智慧。我們如果能把自己的愛心注入到每一個孩子的心底,用心去理解每一位孩子,用自己的寬容之心去包容每一位學生,那么我們一定會得到老師最大的欣慰。教師的自我教育也非常重要,讓孩子愛上老師而不是怕老師,我們也要有自己的原則,微笑從教和不忘童年。佛羅伊德曾經提出了“冰山原理”,教育中,每個孩子的心理上都從在一座“冰山”。我們所能看到的行為,知識冰山露出水平面的那塊很小的部分,要想讀懂孩子的心,我們必須通過眼見的行為去創模孩子行為背后的感受、需要和渴望,那才是冰山的根基。
在信息技術下的家校互通知識學習中,對于學生和家長的聯系是很重要的,聯系方式的多元化給了我很多啟發,有電子郵件、微博、QQ、電話等等,并且對于家校互通的意義有了較深刻的認識。
在對中國藝術欣賞的學習中,我本人愛好書法,在學習中我也懂得了一些基本常識,如文字的起源、筆墨紙硯及書寫工具、書體的分類、如何欣賞書法作品。尤其是如何欣賞書法作品,對于王羲之的蘭亭集序我又有了很深的認識。
通過對和諧師生關系的學習,我理解了師生關系的時代特點,師生關系的建構路徑及師生關系中的危機處理,對于師生關系的危機處理我印象最為深刻,教師應該避免對學生的責任過度、關愛過度、善良過度。師生關系的危機表現:信任危機、心理冷漠、相互怨恨。師生關系違紀的形成原因:社會功利化思潮對師生關系的侵蝕,應試評價體制對師生關系的強制,師生觀念差異帶來的師生關系沖突,教師工作方法失當帶來的師生關系緊張,教師個人際遇的不公對師生關系的連帶性負面影響。師生關系危機的處置方式:以友善心理面對危機,以道德方式處理危機,用民主手段解決危機,用相對正義的結果結束危機。
綜上所述,經過這次班主任培訓使我懂得了很多專業知識,同時我也和許多同行進行了交流,從他們身上學到了許多很實際的知識,在這次的學習活動中,我也系統的學習了許多名師的精彩演講。這次培訓我是在當班主任開始思考和探索時的一場及時雨,使我感受到了當教師和班主任的價值,就讓我們一起和學生共喜憂同進步吧,讓我們有限的生命得到升華!
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