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2022師德師風專項整治活動心得體會 篇3
師德,即教師的職業道德;師風,即教師的行為作風。“學高為師,身正為范”,良好的職業修養是教師職業道德最基本的要求,教師師德素養的高低,直接關系到學生的健康成長,作為一名教師必須正確認識自身的職業價值,愛崗敬業,強化職責意識,嚴格要求自己,才能將太陽底下最光輝的事業干好、干實。
一、愛崗敬業,盡職盡責
三尺講臺,日復一日,似乎十分平淡,也十分平凡,但是我們不能沉悶,不能倦怠。我們教師在任何時候都不能忘記,自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,而應是一個教育家,是人類靈魂的工程師。既然我們選擇了教師這個職業,我們就應該干好教育這一行,努力在平凡的崗位上做出不平凡的業績。我們要激情澎湃地滿懷希望地用高尚的師德、強烈的責任心、溫暖的愛心去教育影響自己的學生,為中華民族的偉大復興培養出建設者和合格接班人。
二、勤奮學習,提升素質
在知識經濟飛速發展的今天,知識和技術更新的速度越來越快,每個人都會面臨落伍的危險,如果不經常處于學習狀態,沒有終身學習的意識,我們的知識結構很快就會落后于實踐的要求,作為傳道授業的老師,只有不斷地更新自己的知識,不斷提高自身素質,不斷地完善自己,才能教育好學生,要提高我們的自身素質,這要求我們要多學習,不斷地給自己充電,虛心學習,不斷創新,開辟新的教學方法,確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念,緊跟當代知識和技術的發展步伐,做貼合社會發展的合格教育工作者。
三、熱愛學生,尊重學生
“親其師”,才“信其道”。為師者,愛學生,是一切教育成功的基礎;熱愛學生,誨人不倦是教師的天職。每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重,在教育教學當中,要熱愛學生,了解學生,尊重學生,不歧視學生,建立和諧的師生關系,做學生的良師益友,教師對學生的愛,是師德的核心,是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛,這種愛是神圣的,偉大的,是教師教育學生的感情基礎,我們應當相信每一個學生都能成功,平等對待每一個學生,發現他們的閃光點,讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。
四、以身作則,言傳身教
教師是人類靈魂的工程師,教書是手段,育人是目的,教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響,教師的一言一行,學生均喜歡模仿,這將給學生成長帶來一生的影響如果教師言而無信,表里不一,不僅僅會失去學生的信任,而且會讓學生對老師所給予的教育產生懷疑。在與家長的溝通交流過程中,要認真聽取家長的意見和推薦,尊重家長的人格,不呵斥,不指責,調動學生家長對學校教育的參與,構成正確的與育人觀念和思想。因此,教師必須要時時刻刻為學生做出好的榜樣,凡是教師要求學生要做到的,自己首先做到;凡是要求學生不能做的,自己堅決不做。嚴于律已,率先垂范,才能讓學生心服囗服,把你當成良師益友。
總之,作為一名人民教師,我們要不忘初心、牢記使命,從思想上嚴格要求自己,在行動上提高自己的工作職責心,用一片赤誠之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人,只有不斷提高教師自身的道德素養,才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的高素質人才。在以后的教育教學工作中,我將嚴格要求自己,勤奮工作,進一步加強師德師風建設,不斷提高自己的業務能力和水平,以飽滿的熱情和和藹的工作態度對待每一個學生,時刻關愛學生的健康成長,言傳身教、為人師表,為讓每一位學生適應時代的發展作出自己應有貢獻!
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