師德報告心得體會

師德報告心得體會 篇3

為深入貫徹落實《中央組織部、中央宣傳部關于在黨的基層組織和黨員中深入開展創先爭優活動的意見》和《中小學教師職業道德規范》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》的相關要求，加強我縣教師隊伍職業道德建設，提高全縣教師師德水平，推動我系統創先爭優暨政德教育活動的深入開展，經局務會研究，決定從20xx年7月6日至9月9日，在全縣教文體系統集中開展以“鑄師魂、立師德、提素質、樹形象”為主題的師德師風教育活動。特制訂如下實施方案：

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真落實科學發展觀，緊密聯系我縣教育系統思想政治工作實際，以“敬業愛生、教書育人”為核心，以“德為人先、學為人師、行為世范”為準則，以提高教師思想政治素質、職業理想和職業道德水平為重點，強化師德教育，履行師德規范，不斷提高師德水平，努力建設一支忠誠教育事業，熱愛本職工作，讓學生尊重、家長信賴、人民滿意的教師隊伍。

二、目標任務

圍繞“鑄師魂、立師德、提素質、樹形象”這一主題，以榜樣教育、自我教育為主導，激勵教師愛崗敬業，熱愛學生，為人師表，全面提高師德水平。本次師德師風建設活動，重點做好以下五個方面工作：

1、進一步引導教師堅定正確的政治方向。引導廣大教師認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，貫徹落實科學發展觀，加強愛國主義教育與理想信念教育，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和社會主義榮辱觀，自覺抵制各種錯誤思潮和腐朽思想文化的影響，以良好的思想政治素質影響和引領學生，努力做受學生愛戴、讓人民滿意的教師。

2、進一步規范教師從教行為。要使廣大教師切實增強職業榮譽感、歷史使命感和社會責任感，自覺履行為人師表、教書育人的神圣職責。要堅決反對譏諷學生、體罰和變相體罰學生的行為，要堅決反對向學生推銷教輔資料、索要或接受學生家長財物等以教謀私的行為，堅決反對在招生、考試工作中的不正之風和違紀違法行為，要嚴厲懲處敗壞師德行為的教師。

3、進一步強化“以學生為本”的教育理念。要引導廣大教師緊緊抓住“培養什么人”、“怎樣培養人”等關鍵問題，深入研究教育規律和青少年成長規律，因材施教、循循善誘，大力實施素質教育，切實減輕學生過重負擔，努力培養適應社會主義現代化建設需要、具有創新精神和實踐能力的一代新人。要引導廣大教師牢固樹立育人為本、德育為先的思想，關愛和尊重學生，保護學生合法權益，以真情、真心、真誠教育和影響學生，成為學生的良師益友，成為學生健康成長的指導者和引路人，形成相互激勵、教學相長的和諧師生關系。

4、進一步增強教師教書育人本領。要引導廣大教師牢固樹立終身學習理念，不斷學習新知識、新技能、新技術、更新教育理念，改革教育內容、方法和手段，踴躍投身教育改革實踐，認真鉆研專業知識，苦練教育教學基本功，加快提高教學分析設計、課堂教學實施、課外活動組織、班風學風建設、教育技術應用、教育教學評價、教育科學研究、校本課程開發等方面的能力，提高教書育人本領和教育教學質量。

5、進一步提高教師心理健康水平。要高度重視教師的心理健康，切實改善教師工作、學習和生活環境，不斷滿足教師合理需求，切實加強教師心理健康教育。要建立和完善教師心理健康工作機制，加強心理健康知識培訓，組織開展咨詢和測查工作，提高教師自我心理調適能力。學校要建立教師心理健康檔案，及時了解和掌握教師心理狀態，幫助教師減輕負擔，釋放壓力，始終保持良好的精神面貌和健康的心理狀態。

三、方法步驟

“師德師風教育活動”分為學習動員、查擺整改、主題活動、選樹典型、巡回報告五個階段。

(一)學習動員階段(20xx年7月6日至7月20日)。

各學校要結合本校實際，制定“鑄師魂、立師德、提素質、樹形象”為主題的師德師風教育活動實施方案，明確目標任務、具體要求和工作步驟。在此基礎上，召開全體教職員工動員大會，對活動進行安排布署，搞好宣傳發動，統一思想。各學校的活動方案務于7月8日前報縣教文體局人事股。在這一階段，各學校要組織全體教職員工重點學習《中共中央、國務院關于加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《公民道德建設實施綱要》、《中小學教師職業道德規范》、《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《教育教學中師德修養案例研究》等教育法律法規，認真學習霍懋征、卜延榮、郭玉梅等模范教師和我縣優秀共產黨員林秀貞、王文忠的先進事跡。學習可采取集中學習、輔導講座、交流討論、個人自學等多種形式，要聯系工作實際，聯系自身實際，增強學習的針對性和實效性，在全縣教育系統迅速掀起“崇尚師德，弘揚師德”的學習宣傳熱潮。教文體局將把“師德師風教育活動”作為當前“創先爭優暨政德教育”活動中的一項主要內容，及時報道全縣教育系統活動開展情況、典型經驗和做法。各學校、各單位要搞好信息上報和活動反饋工作，每名教師都要建立師德師風學習檔案，要有相應的學習筆記和心得體會。

(二)查擺整改階段(7月21日—7月31日)。

在認真學習、提高認識的基礎上，組織教師圍繞目標要求全面總結自己近年來思想、工作和作風等方面的情況，重點從九個方面進行查擺。一查是否依法執教，有無違背黨和國家方針政策的言行和利用任何形式傳播有害學生身心健康的思想;二查是否敬業愛崗，自覺加強業務進修，不斷提升教書育人能力;三查是否堅持確立正確的師生觀，建立民主和諧的師生關系，平等地對待學生，尊重學生人格，維護學生的合理要求和合法權益，有無諷刺、挖苦、歧視、體罰、變相體罰、毆打學生的行為;四查是否嚴謹治學，不斷改進課堂教育教學方法，提高課堂效益，有無不備課上課、無教案上課、批改作業不認真等現象，有無強迫和變相強迫學生參加收費補習班、興趣班的現象;五查是否團結協作，尊重同志，互相幫助，互相學習，有無互相封鎖信息資料、互相壓制、互相詆毀的行為;六查是否尊重學生家長，主動上門家訪搞好家校聯系，正確指導家庭教育，有無責罵學生家長，發現學生問題不及時與學生家長聯系等行為;七查是否廉潔從教，有無收受學生或家長的錢物，利用職權吃請、以教牟利，向學生推銷商品、亂收費、亂征訂、亂發教輔資料、利用學生家長辦私事的行為;八查是否注重身教，有無在上課期間接、打手機，使用不文明用語，衣著服飾不得體，因酗酒誤工、誤課，賭博、進入色情娛樂場所的現象;九查是否在工作中不畏困難，樂于奉獻，有無只顧小家利益，不顧整體利益，工作中拈輕怕重，只要組織照顧，不要組織紀律的行為。

同時，各學校、各單位可采取設立征求意見箱，發放測評表，召開座談會、民主評議會等多種方式，廣泛征求學生、家長及社會各屆人士的意見和建議，并將征求到的意見如實向教職工反饋。在查找存在問題、進行自我反思的基礎上，每位教師撰寫不少于20xx字的自評報告，找準存在的問題，分析存在問題的原因，明確整改問題的措施，將其存入教師師德檔案。整改提高結束后，要進行滿意度測評，剖析不深刻和測評結果較差的要進行談話。要堅持把整改和建章立制結合起來，實現師德建設規范化、制度化，切實加強教師職業道德管理。

(三)主題活動階段(8月1日—8月15日)。

將師德師風建設寓于形式多樣的主題活動中，各學校、各單位可結合本校實際扎實開展“六個一”活動。

(1)組織一次師德師風建設論壇。以“教師與奉獻”、“以德治教與師德師風建設”等為主題開展師德師風研討。教師之間、學校之間可選定論題展開研討。同時，充分利用教文體局教育網站，設置師德師風專題論壇。通過深入探討，增進教師之間的交流，進一步提高教師隊伍整體育人意識和思想道德素質。

(2)舉行一場師德師風演講比賽。發掘師德師風典型，樹立身邊的榜樣，號召教師向典型學習，讓教師在師德師風建設中學有榜樣。各學校在組織比賽選拔的基礎上，推薦優秀選手參加局組織的決賽。

(3)幫扶一名困難學生。學校教師都要與一名同學結成幫扶對子，幫扶對象可以是生活困難、學習困難、也可以是心里有障礙或其他問題的學生。用教師的愛感化學生，用教師的實際行動為孩子的快樂成長做出努力。

(4)組織一次師德師風知識考試。考試的范圍為這次師德師風教育活動規定的學習內容。

(5)召開一次師德師風經驗交流會，為各學校、各單位搭建交流平臺，總結師德師風建設活動成功經驗，對發現的好的典型和做法及時推廣宣傳，提高教師的整體職業道德水平。同時，各學校報送優秀師德師風師風征文(各中學2篇，其他學校1篇)，教文體局將組織師德師風經驗論文評選，將優秀論文進行集中展示，并向省市推薦優秀論文，屆時《河北教育》將開辟專門版面，刊發廣大教師的論文和心得體會。

(6)制作一期師德師風先進事跡宣傳欄。各學校、各單位要將師德師風建設教育活動中涌現出的師德師風模范，以宣傳專欄的形式大力宣傳他們的先進事跡，積極營造愛崗敬業、為人師表的濃厚氛圍。

(四)、選樹典型(20xx年8月16日至8月29日)。

開展先進典型選樹活動。以“為人、為師、為學”為主題，舉辦縣級師德師風建設論壇。各學校、各單位要認真總結師德師風師風建設先進經驗，深入挖掘教師的先進典型事跡，要重點挖掘普通教師身上的閃光點，全面開展師德師風評選先進樹立典型活動，組織評選表彰“棗強縣師德標兵”，上報先進典型事跡材料。各學校要認真總結在系列教育活動中推進師德師風建設工作的經驗，同時縣教文體局在教師節表彰一批“棗強縣師德標兵”。

(五)巡回報告(20xx年8月30日至9月9日)。以“感動教壇”為主題，開展師德師風教育報告活動。宣傳先進典型，各學校要上報活動經驗總結，全縣教育系統要開展師德師風教育經驗總結和交流，把師德師風教育活動不斷引向深入。教文體局將分片組織“感動教壇”巡回報告活動。

四、保障措施

1、切實加強組織領導。教文體局成立以局長李連申同志任組長，其他局務會成員任副組長的師德師風建設活動領導小組。負責活動的組織、協調、檢查、評估工作，領導小組下設辦公室。各單位也要成立相應的組織機構，切實加強領導。校長(園長)是本單位加強師德師風建設活動工作的第一責任人，落實分管領導具體抓學校負責人要以普通教師的身份參加師德師風建設活動，帶頭參加學習、帶頭做學習筆記、帶頭寫心得體會、帶頭查擺問題、帶頭搞好整改，不斷加強自身的師德修養，率先垂范，在師德師風建設工作中起到領頭雁的作用，以增強師德師風建設工作的感召力和影響力。各學校、各單位要把這次師德師風建設活動，與正在開展的“創先爭優暨政德教育”活動結合起來，把加強師德師風建設作為創先爭優暨政德教育活動的深化和具體化，使各項活動相互促進、協調開展，取得預期效果。

2、建立長期有效機制。各學校要改變重教學、輕師德師風的狀況，根據自身實際，結合教育部頒發的教師職業道德要求，制定加強教師職業道德建設的規章制度，用制度約束和規范教師的行為。一是要建立完善師德師風考核評價機制，細化師德師風的內容，逐項量化考評，并建立教師師德檔案袋，每一個教師的師德師風考評情況都要進入教師的師德檔案。二是要建立和完善并嚴格執行獎懲機制，把教師職業道德考核結果與評優評先、職務評聘、年度考核、晉級提薪、人事調配、培訓學習緊密掛鉤，對表現優異者要予以表彰獎勵，對師德師風不合格者實行一票否決，做到獎懲分明。三要建立師德師風的監督檢查和懲處制度，加強監督檢查，及時發現問題，及時制止處理，將問題消滅在萌芽狀態，對情節嚴重、影響惡劣的師德師風問題嚴肅處理。

3、加大監督檢查力度。為使師德師風建設活動真正落到實處，取得實效，教文體局將成立督查小組，強化檢查監督機制，定期對各校各單位師德師風建設工作進行督查和通報，對在師德師風教育活動中走過場的單位要推倒重來，并追究單位領導的相關責任。同時嚴格實行師德師風建設責任制和責任追究制度，對違反師德規范的要予以批評教育，情節嚴重的要給予行政處分，直至撤銷教師資格;對師德師風存在嚴重問題的單位，年終考評將實行一票否決。

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