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師德師風學習體會 篇12
教師職業道德是教師在其職業生活中應遵守的處理、調節與他人,集體職業工作關系的基本行為規范和準則。以及在這個基礎之上表現出來的職業觀念意識和行為品質。它是教師專業隊伍中特有的一種團隊精神,是社會道德文明的重要組成部分。
公正待生是教師在教育活動中要遵守的一條怎重要的師德原則。它要求教師從同一個目的出發去關心、愛護、要求每一個學生,以同樣的熱情去幫助、教育每一個學生。我國社會正在走向民主化、法制化,因而,公正地對待每一個學生就成了現代教師必備的一項基本品質。
廉潔從教是隨著時代的發展對教師提出的職業規范。廉潔從教要求教師將人民的利益放在第一位,認真教書,精心育人,不在教育工作中從事謀取私利的活動,不從學生及家長身上謀取私利,以身立教,以教樹人。
我不斷反思自己,在思想上我始終能保持高尚節操,為人師表,從不利用教師職業便利向學生或家長索要錢物或者變相謀取私利,從不未經批準向學生推銷或攤派學習資料、用品并從中牟利,從不動員,組織學生參加有償補課并從中牟利,從不體罰、變相體罰學生,能公正的對待所有的學生,使學生產生一種公正感,愉悅感,對我產生一種信賴感,從而形成良好的師生關系,生生關系,對家長能以誠相待并尊重家長,對自己要求嚴格,工作上兢兢業業,生活中熱心助人,追求正直善良的人格,秉直的人生態度和民主的思想境界。這樣的職業道德有助于我產生一種積極的非權利影響力,有助于在學生面前樹立良好的形象,和無形的榜樣,無聲的激勵學生努力上進和正直做人。
我在教學中依法執教,沒有以下行為:
1、利用教師職權便利向學生或家長索要錢物或者變相謀取私利。
2、不向學生推銷或攤派學習資料、用品并從中牟利。
3、動員、組織學生參加有償補課并從中謀取私利。
4、體罰、變相體罰學生。
5、歧視差生,羞辱學生以及學生家長。
6、紀律渙散給工作造成嚴重損失。
7、其他違背師德規范以及違法亂紀現象。
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