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2022年師德師風培訓心得體會(精選12篇)
2022年師德師風培訓心得體會 篇1
教師是塑造人類靈魂的工程師,不僅要教書育人,還要做到為人師表。這就要求我們教師本身應具有良好的師德修養、師德風范。師德的最高境界是:勤業、愛生。下面我就"愛生"這一點,談一談自己的觀點。
熱愛學生是教師職業道德的根本。教師對學生的愛,既是敬業精神的核心,又是教師高尚品德的自我表現,既是育人的目的,又是教師職業的具體表現。怎樣愛學生呢?
一、關心愛護學生
學生都有自己獨立的人格,他們都渴望得到教師的關愛、理解。那么我們做為他們的教師、引領者,應該讓"愛"扎根于育人的土壤。無論是課上、課下應注意觀察學生的活動,用心與他們交流、互動,做他們的良師益友。只有這樣,學生們才會情感流露,向我們敞開心扉。自然而然地就能接受教師的教誨,達到教書育人的目的,從而使他們學到更多的知識、技能。
二、營造愉悅的學習氛圍
用"愛"營造氛圍。在課堂教學中,為學生創設良好的學習氛圍。具體體現在以下兩點:
首先,應該平等對待每一個學生,建立展示平臺
在課堂上,教師應關注每一個學生,而不是只關注優等生,要為學生創造表現自己的機會,即建立展示平臺。我每次教授學生一首歌曲之后,運用不同方式,例如:小組合作表演、同桌互演、自己自由表演等等,讓他們在輕松愉悅的氛圍中充分展現自己。這樣,老師既能摸清他們學習的情況,又能讓學生盡情發揮自己的才能。
其次,多運用鼓勵、贊揚的語言
學生正處于學習階段,應允許他們出錯。教師應多運用鼓勵、贊揚的語言,來激發他們的學習興趣,獲得更多的知識、技能。在課堂上,對學生回答問題的正確與否,教師都應給予正面、準確的評價,關鍵是多使用。
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