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師德師風體會 篇4
經過這一段的師德師風專題教育活動的學習,我受益匪淺。學高為師,德高為范。師德是教師最重要的素質。加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的內容。教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此,師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。教師不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表,使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教、以德育人、以高尚的情操引導學生全面發展。下面我就我個人在師德師風學習活動中發現的問題做自我剖析,盡量做到:值得肯定的繼續發揚,不足之處及時改正。
一、自身值得肯定的地方
在貫徹教育方針方面:自任教以來,能認真貫徹黨的教育方針、政策,遵守國家憲法與法律,特別是最近系統、認真地學習了《教育法》《教師法》《中小學教師職業道德規范》《未成年人保護法》后,在教育教學及日常生活中更進一步嚴格要求自己,奉公守法,依法執教,既重教書、更重育人。
在熱愛學生方面:自己一直做到真誠、平等地對待每一個學生。對學生我總是努力做到動之以情,曉之以理,和學生心心相連,尊重學生的個體差異,不諷刺、挖苦、歧視學生,不體罰或變相體罰學生。學生既是教育的對象,又是教師人格不斷完善的動力。
在關愛學生方面:自己能以學生的立場看待問題,關心學生學習、身體方面的健康發展,使學生能全面發展,對于學習、生活上有困難的學生,及時想辦法妥善解決。
自己深知,作為一名教師,特別是班主任老師,自身的影響力是巨大的。其身正,不令則行。因此,自己能在學生面前始終保持良好的教師形象,做到以身作則、為人師表,廉潔從教,從不向學生推銷或變相推銷教輔材料等,更尊重學生家長,從不以教謀私。
在遵守社會公德方面:自己始終認為,教師也是社會上的一份子,而且是不同于常人的一份子,自己的一言一行都要符合教師身份,時時處處嚴格要求自己,不做違反社會公德的事。
無論是在校內還是校外,始終做到樹立良好的教師形象,語言文明、衣著得體,待人處事不損教師形象。
二、自身的不足
經過近階段的師德師風教育學習,我深深地體會到“敬業,愛崗,奉獻”的內在核心,認識到自己還存在著以下不足:
1、教育理論學習還不夠透徹,應該在工作、生活之余,多讀書,做讀書筆記。經過這段時間的學習,自己在業務素質和道德修養方面有了很大提高,這也說明自己還要多讀書學習,爭取更好地提升自身修養。
2、業務有待提高。在語文教學中不善于運用新的教學模式,比如多運用課件,視頻的形式讓學生更有興趣。在教學中備課不夠充分,不夠深入,要切實提高自己的語文素養,讓孩子接受更好的語文教育。
三、整改措施:
對于以上不足,自己堅決從以下方面做起:
1、認真學習教育教學理論,積極參加學校教育部門有關學習活動,把時間用在業務鉆研上,努力提升自身素養。
2、加強專業知識學習,虛心求教,探索教學理論,改進教學方法。
3、積極學習并掌握多媒體教學技術,使自己的課堂更生動、豐富。
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