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師德師風心得體會幼師 篇6
我校在學校管理中,倡導“為師生發展服務”的理念,積極推進精致管理,在學習實踐科學發展觀活動中,不斷總結經驗、分析存在不足,推進學校各項工作再上新臺階。
一、學校管理工作取得的經驗
⒈加強隊伍建設,打造優秀的教師團隊。我校把干部、教師隊伍建設放在突出的位置,建設務實的領導班子和一支愛崗敬業、為人師表、富有愛心的教師隊伍,提高師資建設水平。一是強化師德師風建設,以良好的師德師風,帶動良好的校風、教風、學風的形成。二是以有效教學為突破口,開展校本研討,促進教師快速成長。
⒉加強制度建設,形成健康的校園文化。一是以市局清理“吃空餉人員”工作為抓手,落實崗位責任制度,人員管理做到定崗、定責。二是樹立服務意識。推行教師值班制度,暢通家校聯系,學校認真聽取師生、家長提出的合理化建議和要求,實行管理民主化。
⒊關愛留守兒童,構建和諧的教育環境。一是認真落實學校關愛留守兒童活動方案,廣泛宣傳、認真實施,確保不讓一個孩子因貧困而影響學習。學校通過“愛心助學”活動,與“起點足球隊”、“江都商城”等建立了長期幫扶關系,幫助貧困學生,讓他們感受社會溫暖,堅定求學信心。
⒋發揚勤儉辦學的精神,努力建設節約型校園。根據學校規模小、人數少,公用經費缺乏的現實,學校努力壓縮開支,我們積極發動教師,充分利用現有資源,把有限的資金用在教育教學的刀口上,用在學校教育教學正常秩序的保障上。
二、學校管理工作中存在的問題、不足及改進措施
⒈繼續加強師德建設,提高教師隊伍素質。在調查了解中我們發現,在績效工資實施,教育新政形勢下,大部分教師的思想認識、工作積極性都有提高,但思想認識上還不夠到位。表現在對本職工作的要求不能與時俱進,停留在應付層面;工作方法簡單,因循守舊,創新不夠;工作效果不明顯,敷衍了事等。究其原因,在思想上是為學生終生發展服務的意識淡薄,只看眼前;工作上進取意識不強,只想做教書匠,不求教科研上的專業發展;管理服務工作中,務實精神缺乏,工作拖拉、推諉,目標達成度不高。
措施:一是加大對師德考核的力度,提高師德量化權重,從制度考核方面加以側重。二是加強法律法規、師德規范的學習,提高知識含量,增強自律意識。三是典型引領,學習先進教師的事跡,激勵引領教師的言行。四是結合績效工資考核辦法的討論、制定,加大教育教學工作考核的力度。
⒉強化教學管理,抓實教學“六認真”。在平時檢查和市教研室的教學督查中,我們發現,教師的教學“六認真”執行有不平衡及弱化現象。針對這種情況,學校進行了分析,認為有必要通過“有效教學”活動推進,進一步細化教師教學常規和學生學習常規的要求,把學校教學工作的整體水平提高到一個新的水平。
措施:一是學習教學督查反饋意見,分組排查;二是組織學校檢查,進一步摸實情況;三是修訂原有制度及要求整改提高。
⒊加強學校制度執行力度和班主任管理工作等。根據調查,發現個別教師在工作中有不夠精心、盡心的問題,學校進行認真的分析,認為在今后的工作中,重點要提高管理意識,抓好領導干部及處室管理人員對學校制度的執行力,確保管理工作取得實效,對各崗位的工作內容及工作要求進步厘清,加強平時的督查。同時做好班級常規工作的布置落實檢查與驗收,抓好班風、學風建設,培養學生良好的學習習慣。
措施:進一步明確各工作崗位的工作職責,校長室加強對值班教師的督查,值班教師加強平時的巡查,發現問題,及時處理;加強對班級管理的檢查及班主任工作手冊的檢查。
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