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師德師風整頓心得感悟 篇12
自從學校今年提出加強行風建設,在教師隊伍中實施師德師風整頓以來,我明確了這次活動的目標是要加強教師工作作風建設,樹立良好的教師形象,形成嚴明的紀律和優良的作風,做到為人師表,教書育人。因此,我嚴格按照縣教育局的指示精神及學校的要求行事,支持、配合上級部門及學校搞好行風建設,努力爭取做一名合格教師,展示新世紀教師風采,樹立了教師的新形象。
艱苦創業、愛崗敬業是一名教師的本職。縣教育局提出:全縣教師要艱苦創業、愛崗敬業,爭做艱苦創業的表率,愛崗敬業的表率。為此,我在教學中,自始至終都認真嚴格的要求,檢查自己,在上課、備課、作業批改上都一絲不茍,從不計較報酬;在班主任工作中,堅持走進學生中了解學生、關心學生、幫助學生、教育學生,耐心地給他們做工作,在學習上、生活上我都成了他們最知心的朋友,我還經常進行家訪,與家長多角度交流,以便更深層次地了解學生的學習和生活,了解他們的思想動態,同時也說服了學生家長與老師、學校一起共同管理,收到了很好的效果。
團結協作是學校教學工作能否再上一個新臺階的根本保證。能不能搞好團結,是衡量和檢查教師素質高低、師德強弱的重要標志,通過轉變作風,可以樹立團結協作的教師形象,可以樹立務實高效的教師形象。實干就是水平,落實就是能力。解決好當前教師道德品質作風紀律這一全社會關心的熱點、難點問題,最根本的途徑就是真抓實干,最老實的辦法就是一件一件地抓,抓一件落實一件。在師德師風整頓過程中,我積極向老教師學習,學習他們做人的道理;學習他們教學的經驗。努力與各年級各學科教師加強練習,取他人之長,補己之短,切實提高自身修養
終身學習是提高教師素質的必經之路。很多教師包括過去的我都認為,一個大學畢業生教初中學生還有啥難的?但隨著改革春風的吹拂,我深刻地認識到:要想把“教書”這個職業穩固下來,使自己真正成為名副其實的“教書匠”,要讓學生成才,讓家長放心,讓社會滿意,就得努力學習,不斷更新知識,提高自身素質,才能適應新形勢發展的需要。因此,我注意加強學習,一是學習有關教育教學的法律法規,讓自己在教育教學過程中“有法可依”;二是學習專業知識,以充實自己的專業知識,武裝自己的頭腦,爭取做到“術業有專攻”。通過學習,我發覺自己的確長了不少知識,在教育教學中也得心應手了。
爭做合格公民的表率,這不僅是社會各界的事情,更是為人師表的教師的頭等大事,教師更應首先做到這一點。為此,我認真學習了中央有關公民道德建設的實施綱要,按照綱要的要求,爭做合格公民。在學校,我時常按公民道德建設的要求來規范自己的一言一行,帶動教育學生必須做一個合格的“小公民”,做到“文明、守法、誠信”,從小事做起,如不隨地亂丟亂扔,不橫穿公路等等。
我在師德師風整頓中做了些努力,但僅僅是一個開端,要想整頓工作作風,我決心長期堅持,在以后的工作、生活中,踏踏實實、認真負責,精益求精,以高度的責任感做好工作,努力構建和諧校園,為不斷開創學校工作的新局面而努力,是教育工作正在做到:讓學生成才,讓家長放心,讓人民滿意。
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