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個人師德師風心得體會 篇2
愛是教育亙古不變的主題,作為一名人民教師我們要愛祖國、愛人民、愛教育、愛學生,用心血、汗水和智慧為國家培養棟梁之才。
愛學生是師德的靈魂!作為教師,只有熱愛學生,特別是尊重、愛護、信任學生,使學生真正感到來自教師的溫暖和呵護,教育才富有實效,教師愛學生是師德的重要組成部分,是師德區別于其他行業的主要特點,不尊重學生的人格,就等于喪失了教育的權利。
日常的教育教學工作中,難免有個別學生出現違反紀律、不按時完成作業、缺課、與同學鬧不和等現象,針對這些現象,我都能及時深入了解,問明真相,然后進行有效的教育。
教育家陶行知先生曾說過:“捧出一顆心來,不帶半根草去”,這是對教師教學生涯的寫照。在教師崗位上,沒有悠閑自在的舒適和安逸,既然已經選擇了這份職業我們就要默默無聞的奉獻。
認真負責、工作嚴謹是教師的職業要求,是教師責任感的體現,我們要嚴格遵照師德要求規范自己的行為,做一名合格的教師。
國運興衰,系于教育,教育興衰,系于教師,教師素質,重在師德師風。為了全面貫徹教育方針,大力推進素質教育,以嶄新的教育觀念,先進的教育思想,現代的教學手段,培養有創新精神和實踐能力、高尚師德、嚴謹師風、新時期的教師隊伍,更好地為社會主義建設事業服務。教師作為學校教育工作的組織者,“傳道授業解惑”其一言一行、一舉一動直接影響著學生的行為規范,教師的觀點態度也在一定程度上決定學生人生觀、世界觀的形成。一名合格的人民教師,必須要有良好的思想道德風尚,為人師表,率先垂范,為全體學生作出表率作用,只有這樣,才會贏得學生的尊敬和愛戴,構建和諧的師生人際關系,促進教育教學工作的順利開展,從而使學校教育教學工作邁上一個新臺階。
通過師德師風的學習,我認為素質教育事實上是應該提高教師自身的素質,因此更要不斷的完善自己,要實現這個目標首先是要發現自己的不足之處,在過去一年里,本人在教育教學中還存在很多不足,如:未能真正走入學生中間,處理學生之間的矛盾方法簡單,還存在一些不妥之處等。基于以上原因,便于未來能更好的工作,對自己的師德師風作出更高的要求:
1、不停留在“傳道、授業、解惑”的教育表面,屏棄“師道尊嚴”更多的關心學生的身心健康。
2、克服心理失衡,避免偏激行為,如訓斥學生,向學生發火,體罰或變相體罰。
3、排除社會影響、環境逆化,杜絕不健康的行為習慣及作為普通社會成員的不良習氣帶入課堂。
4、注意“尊師愛生”師生關系的定位,作為教師應重點關注“愛生”的一面,愛護學生,平等待人,尤其對差生,更應給予較多的關懷。
5、放下架子,以自己的學識水平、人格魅力來影響、感化學生,平等交流,善于包容學生的缺點,因材施教,讓學生有“天生我才必有用”的自信。
6、以誠相待,交換心理,堅持以正面教育為主。善于化解矛盾,而不是激化矛盾,成為學生的良師益友。
7、言傳身教相結合,以身作則,率先垂范,舉止文雅。善于通過多種渠道、方式,靈活地開展各種教育活動,潛移默化地達到教育目標。
8、進行師德師風評估。建立個人評估檔案,量化評估標準。家長評估、學生評估有機結合起來,確保評估的公平、公正、實事求是。
以上是一個教師得到學生信任的法寶,要使學生健康成長就必須克服自己的不足,通過學習師德師風認識了自己的不足,就有目標完善自己,在學校的英名領導下,自己一定完善自己,成為一名合格的教師.因此今后的改進方向是:從思想上到行動上提高自己的工作責任心,樹立一切為學生,為一切學生的思想,提高自己的鉆研精神,使自己在政治和業務上都過硬.
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