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師德修養心得體會 篇7
恩格斯說過:“每一個階級,甚至每一行業,都有各自的道德。”“師德”就是教師的職業道德,是教師工作的社會職能所要求的行為規范,教師職業的特殊性決定教師這一職業應成為讀書育人的楷模。一個教師怎樣才算得上師德高尚,人之模范?正已,敬業、愛生、奉獻是師德最重要最核心的內容,是教書育人的基本準則。
在教育中,一切師德要求都基于教師的人格,因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,歷代的教育家提出的"為人師表"、"以身作則"、"循循善誘"、"誨人不倦"、"躬行實踐"等,既是師德的規范,又是教師良好人格的品格特征的體現。在孩子心目中,教師是社會的規范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。教育無小事,教師的一言一行都是孩子關注的方面,往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節實現的,因為孩子眼中的教師都是具體的,而教師又是孩子心目中的“權威式人物”。所以,師德建設必須注重從小節抓起,重視人格的修煉。要求教師要以先進的人生觀、價值觀、世界觀影響孩子。作為孩子的榜樣,引路人,要做到為人師表,要銘記從我做起,從小事做起,從今天做起!
在建立社會主義市場經濟的體制新形勢下,師德建設面臨著許多新情況,要引導教師樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。要堅決摒棄個人主義、拜金主義、享樂主義等腐朽東西,要“捧出一顆心來,不帶半根草去”。因此,良好的師德修養必然成為進行言傳身教的前提和保證。“十年樹木,百年樹人”。
要把孩子培養成為德、智、體全面發展的社會主義事業建設者和接班人,教師不僅要把高深的學問、豐富的知識、嫻熟的技能、過硬的本領有意地傳教給學生,而且要用自己良好的思想道德品質、坦蕩的胸襟、高尚的情操、正直的為人。在無意中感召孩子,起到潛移默化的作用,在孩子中樹立良好的威信。因此,師德修養的加強十分重要。只有良好的師德修養,孩子才能“親其師,信其道,”進而“樂其道”只有在有意與無意之間言傳身教,樹立起師德意識,才能完成教育新一代的神圣使命,才能不辱教師這一神圣而崇高的職業,才能實現自己真正的人生價值。
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