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關于師德的心得體會 篇25
為全面貫徹落實教育局、街道教育局《關于開展20__年教師職業道德建設年活動的通知》,全面提高__中心幼兒教師職業道德素養,加強和改進師德建設工作,增強師德師風建設的實效性,特制定中心幼兒園師德師風建設活動實施方案。
一、指導思想
以“做人民滿意教師”為主題,以構建和諧師幼關系為主線,以“愛崗敬業、尊師愛幼”為核心,以“德為人先、學為人師、行為世范”為準則,強化師德教育,履行師德規范,不斷提高師德水平,努力鑄就一支忠誠于教育事業,熱愛本職工作,讓家長信賴、社會滿意的幼兒教師隊伍。
二、工作重點
強化教師在政治思想、道德意識、敬業精神、法制觀念、行為規范的學習;并在教師隊伍中進一步弘揚熱愛幼兒、愛崗敬業、務實創新、廉潔從教,遵紀守法的精神;強化尊重幼兒、愛護幼兒、保護幼兒的責任意識,增強為人師表、以身立教的職業修養,培育依法執教的法制意識,端正嚴謹治學的工作態度,增強團結協作的工作精神,養成健康文明的生活方式,塑造教師隊伍新形象。
三、活動安排和實施步驟
(一)動員學習階段
1.成立以園長為組長的師德師風建設領導小組。
2.制定幼兒園師德師風建設實施方案,并于5月15日前上報街道教育局。
3.開展學習活動。
一是針對當前師德師風存在的問題,組織教職工進行師德師風大討論,進一步明確開展師德師風建設的目的和意義,在全園范圍內掀起師德師風建設熱潮;
二是組織全體教職工學習《中小學教師職業道德規范》(__年街道教師職業道德建設年活動實施方案》等文件和相關書籍,積極做好宣傳發動工作。
三是認真學習《街道中小學教師職業道德考評細則》和幼兒園規章制度、行為規范等,嚴格要求自己,做好和諧幼兒園中的一員。
(二)自查自糾、整改提高階段
1、組織教職工從思想和行為上回顧自己的從教經歷,對照以下標準進行深刻剖析,寫出書面材料。
①有沒有違背教育方針、政策,散布傳播有害學生身心健康的思想言論;有沒有只顧個人得失,不顧全大局,或只教書不育人的思想。
②有無不備課上課、課堂效果差,擅自停課、缺課、調課,違反幼兒園規章制度,有無在上班時間利用手機娛樂、聊天、炒股;有無拒不服從領導調動安排;有無與家長溝通不主動、不及時、無故指責埋怨家長等問題。
③有無加重幼兒心理負擔、導致幼兒產生厭學情緒,有無教育幼兒不講究方法,處理問題簡單、粗暴,有無歧視辱罵幼兒,體罰或變相體罰幼兒造成其身心傷害;有無不關愛幼兒,不尊重幼兒,不公正平等的對待每一個幼兒等的問題。
④有無忽視對幼兒良好行為習慣養成的教育,有無管教幼兒不嚴或方法不當,造成班級管理混亂等問題。
⑤有無儀表不端,談吐不雅,行為不規范;有無不尊重同事、不關心集體、不團結協作;有無散布不當言論,詆毀幼兒園和同事聲譽;有無在公眾場合或網上發表不符事實、有損教育形象的言論的以及生活作風方面的問題。
2、在前面開展活動的基礎上,對自查的問題、評議中反映的突出問題進行分析、制定措施、積極整改。對熱點問題和自身存在的突出問題,要從思想上找原因,并采取多種形式征求幼兒、家長、教師的意見,看問題查找是否準確。教職工要寫出對師德師風教育活動的認識及整改計劃,認真整改落實,使個人的整改落實與自身教育教學工作緊密結合起來,對問題較突出的人和事,制定幫教方案和措施,并落實幫教領導和幫教責任,切實提高我園教師師德師風建設的實效性。
(三)開展活動,樹立典型階段
我園將深入開展“做師德師風楷模,做人民滿意教師”主題系列活動,圍繞師德教育開展“五個一”活動:一是開展“學師德模范,樹師表形象”的交流活動;二是開展敬業愛崗的故事比賽及論文評比活動,增強教師敬業愛生的自覺性;三是開展一次師德承諾活動,提高教師優質服務的自覺性;四是舉行一次家長座談會,發放師德問卷調查表;五是結合慶祝教師節活動,表彰幼兒園的先進教師及優秀工作者,樹立正面典型,展示良好的師德風范。通過一系列活動,進一步展示我園教師的師表形象,進一步弘揚高尚師德、以德育人的新風尚。
(四)評比總結階段
對師德師風建設活動的總體情況和存在的問題進行階段總結,通過教育實踐檢驗教師師德水準,開展評比活動,確立本園師德典型,用先進的力量引導人,用榜樣的力量鼓舞人,最大限度地發揮其先鋒模范作用,使全園的師德水平有大幅提升。
五、保障措施
(一)建立組織,加強領導
幼兒園成立師德師風建設領導小組,負責師德師風建設的檢查、指導工作。
師德師風建設領導小組的主要職責是:負責對全園師德師風建設活動進行指導、督查、驗收、評比。
(二)提高認識,健全機制
要牢固樹立“育人為本、德育為首”和“師德是教師最重要的素質”的觀念,不斷提高對新時期師德建設重要性和緊迫性的認識,堅定不移地把師德師風建設放在教師隊伍建設的首位。要建立和完善并嚴格執行獎懲機制,把師德師風考評結果與教師聘用、評優評獎、晉職晉級、職稱評定、績效考核緊密掛鉤。要建立師德師風的監督檢查和懲處制度,對違反《中小學教師職業道德規范》的行為,視情節輕重,嚴肅查處,做到考核有據,督查有力。同時,建立起全方位的師德監控和評價體系,通過民主評議、民意測驗、問卷、發放調查表等形式,充分發揮幼兒園、家長、社會等內外部監督的作用。
(三)精心組織,務求實效
要按照本實施方案要求,有計劃、有步驟、積極穩妥地推進師德師風建設,要將師德師風建設與幼兒園保教工作緊密結合,突出重點,狠抓落實,務求實效;要結合幼兒園實際,
制定教師師德師風考核與管理辦法,為師德師風建設活動提供制度保障。
幼兒園師德建設是一項長期而艱巨的工作,鍛造一支素質精良、師德高尚的教師隊伍不是一蹴而就的,需要我們付出更多的艱辛勞動,探索形成可操作的師德建設工作模式,與時俱進,開拓創新,努力開創幼兒教育事業的新業績!
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