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有關師德師風建設總結 篇4
我校認真貫徹落實《教育部關于進一步加強師和改進德師風建設的意見》、縣教育局中小學師德建設的通知精神,認真扎實地開展師德師風建設工作,弘揚高尚師德,力行師德規范,并取得了顯著效果,現將具體實施情況總結匯報如下:
一,加強組織建設,制定切實可行的制度。
加強師德師風建設,重在建立規范和引導機制,教育和引導廣大教職工模范履行崗位職責,自覺加強道德修養和作風建設。為此,我校專門成立了以校長為組長的“師德師風建設領導組”,對整個工作進行總體上的規劃與部署。并在結合本校實際的基礎上,發布了《西湖小學關于加強師德師風建設實施方案》和《西湖小學師德考核辦法》,進一步對我校的師德師風建設工作提出了具體的實施意見和要求,以保證整個工作的有序、有效地開展。同時在緊密結合我校實際,充分調查研究的基礎上,建立健全本校教職工行為規范、職業道德規范以及師德師風考核評價辦法。
二,召開“修師德,樹師表”專題會議
學校定期召開師德師風專題會議,組織學習《教師職業道德規范》《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《中小學教師職業道德規范》、《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等,重點學習中小學教師職業道德規范,做到人人皆知,深入人心。學校班子成員、黨員教師先學一步,首先統一思想,教師政治學習時間重點進行師德教育,有會必講。目前全校教職員工已形成共識,提高師德修養已逐步化為每一位教職員工自覺的行動。教師會后相互交流、研討并撰寫學習心得,逐步提高自己的認識。
三,廣泛宣傳,鄭重承諾。
在深入學習的基礎上,學校對師德建設工作在校內外進行了廣泛的宣傳。學校利用宣傳櫥窗標語等載體對師德建設要求進行大力宣傳,開展師德師風家訪活動,發放《師德師風問卷調查》,并對家長和學生提出的意見及時進行整改。學校還設立意見箱和投訴電話,接受群眾的監督,對反應的問題當面回復。學校要求所有老師簽訂《西湖小學師德公共承諾書》并予以公示,大家鄭重承諾,并決心為樹立教育的新形象和師德的新風貌作出自己應有的努力。
四,建立考評機制和獎懲制度,調動教師的積極性
認真做好教師自評、互評、考核小組評議等工作,保證各環節操作不走樣,評議不走過場。明確師德考核各檔次比例,優秀格次比例不得超過30%;過程評議采取優秀、合格、基本合格和不合格四個格次評分方式,考核結果作為以后評優、評先、晉級,外出學習的重要依據。
五,成效顯著,仍有不足,繼續努力,建立師德師風長效機制。
通過以上一系列師德師風活動的開展,取得了良好的社會效果,家長普遍反映,老師對學生的學習和生活的關心體貼入微,他們充分地信任老師,學生和老師的關心也更為的融洽,也反映出了民主、平等,和諧的新型師生關系。但仍然看到一些不足之處,如師德教育還停留在較淺的層次,沒有形成一種學校的文化,又如有些教師對學生嚴格有余,關愛不夠等等。對于存在的問題,及時糾正改進,力求做到更好,把師德師風建設做一個長期工作來抓,常抓不懈,形成長效機制。
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