師德師風經驗與感悟(精選4篇)

師德師風的體驗和感悟 篇4

教師是教育發展的關鍵。教育改革發展要以人為本，以人為本體現在兩個主體上:教育要以教育為本，學生是教育的主體；辦學要以教師為本，教師是辦學的主體。教師在傳播人類文明、啟迪人類智慧、塑造人類靈魂、開發人力資源方面發揮著關鍵作用。教師是職業建設者和接班人的培養者，是青少年學生成長的向導。高素質的教師就是高素質的教育，高素質的教育就是高素質的人才。尊重勞動，尊重知識，尊重人才，尊重教師，尊重教師發展，尊重教育隊伍建設。幾代集體對教師來說都是。教師是人類靈魂的工程師。教師是學校培養合格人才、德、智、體發展、有意識、有文化的勞動者的關鍵。同志們指出，教師是學生提高知識和思想進步的導師。他的言行將對學生產生影響。他們應該在思想政治、道德素質、知識和學習方式上樹立榜樣，自覺帶頭樹立榜樣。只有這樣，他們才能真正樹立榜樣。在全國和改善未成年人思想道德建設會議上，教師要以身作則，注重師德修養，以高尚的情操教書育人，注重素質教育和德育，在未成年人思想道德建設中發揮作用。回顧和學習黨幾代人的講話精神，我深刻認識到教育發展的關鍵在于教師。

教師素質，師德最高。教師隊伍建設是一項系統工程，是一項歷史性的戰略任務。師德建設決定了我國教師隊伍建設的成敗，也決定了我國整個教育事業發展改革的成敗。面對建設小康社會的新任務、進一步開放、市場經濟發展的新形勢和新問題、可持續發展的科學發展理念和人類發展的新要求，教師道德建設和教師道德應為教育改革發展提供堅實的教師保障。學高為師，德高為范。民族素有崇尚師德、弘揚師德的優良傳統。師德是優秀傳統文化的精髓，是優秀革命傳統的組成部分。教書育人，教書人必須先學為人師，教書人必先世范。教師的專業特點決定了教師具有較高的素質，而師德是教師最高的素質，是教師的靈魂。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業的忠誠，決定了教師的執著追求和高尚的人格；另一方面，師德直接影響著學生的成長。教師的理想信念、道德情操和人格魅力直接影響到學生思想素質、道德素質和道德習慣的培養。

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