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個人師德師風心得體會及收獲 篇19
-在全國教育大會上對教師隊伍建設提出新的更高要求,明確要求將師德師風作為評價教師隊伍素質的第一標準。
百年大計,教育為本;教育大計,教師為本;教師大計,師德為本。教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作,要有“育才造士,為國之本”的自覺擔當,要有“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”的奉獻精神,要有“得天下英才而教育之”的人生追求。百年-,堅定前行。通過學習-在慶祝中國共產黨成立100周年上的重要講話,深刻體會到初心易得,始終難守。
在過去的一年中,我始終踐行-提出的新要求。作為人民教師,教育事業不僅要傳授知識、培養能力,還要把社會主義核心價值體系融入國民教育體系之中,引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、榮辱觀。教育學生不僅要傳授知識技能,更要憑借良好的價值觀、德行、信念來感染、影響、教育學生。
通過對標檢測,今后在師德師風方面更要做到如下幾點:
1、堅持“四個統一”,樹立“四個自信”。遵循教書育人規律、學生成長規律,在“培養什么樣的人、如何培養人以及為誰培養人”的問題上旗幟鮮明,立足于培養-事業的建設者和接班人的需要,共同打造守正奉獻的師德師風,在以德立身中提升自我修養,在以德施教中潛心育人,為培育社會主義事業建設者和接班人、實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻力量。教書和育人相統一、言傳和身教相統一、潛心問道和關注社會相統一、學術自由和學術規范相統一。注重對學生世界觀、人生觀和價值觀的塑造培養,帶頭弘揚社會主義道德和中華傳統美德,自覺堅守精神家園、堅守人格底線,以自己的模范行為影響和帶動學生,做學生錘煉品格、學習知識、創新思維、奉獻祖國的引路人。
2、嚴于律己,全面提升思想政治素養。明確認識到教師的職業道德水平決定著人才培養質量,教師在世界觀、人生觀、價值觀方面的任何偏頗,
都會影響到學生。因此,全面提升自我思想政治素養,以德立身、以德立學、以德施教、以德育德。為人師表,知其所止,堅決杜絕師德失范現象,樹立良好師風,營造風清氣正的育人環境。
3、更新教書育人理念,提高教師服務意識。在新形勢下,加強師德師風建設更需要自我提高服務意識,明確教師主體地位。高校專業教師主要任務不僅在于教學和傳授知識,思想育人也是非常重要的責任。作為“傳道授業解惑”主體的高校教師,其工作不僅僅在于“授業”,還在于“傳道”和“解惑”。因此,要更新教師育人理念,構建全員育人、全程育人和全方位育人模式。時刻關注學生發展,創新教育方式方法,培養德智體美全面發展的高素質人才。
4、加強學習,在日常工作中錘煉師德。“實踐出真知”,實踐既是提高師風師德的根本途徑,又是其目的所在。提高自我思想政治素質、職業理想和職業道德水平,做到“學為人師、行為世范”。日常教學中,將人才培養作為最核心的本職工作,回歸和堅守教書育人的初心正道,強化立德樹人責任意識。積極投身社會實踐,全面了解國情、社情、民情,開拓視野、增長才干。樹立問題意識,勤于探索、勇于創新,出精品力作,在學術上有所建樹,在育人上做出榜樣,要運用自身所長,積極投身社會實踐和社會服務,在日常教學中作出業績,在服務經濟社會發展中建功立業。
“德者師之魂”,新時代背景下,國家對高校的師德師風建設提出更高的要求,今后自己一定要按照《新時代高校教師職業行為十項準則》嚴格要求自己,深刻領會師德師風內涵,將國家對教師師德師風的要求內化于心,外化于行,爭做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”好老師。
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