暑假師德師風經驗(通用3篇)

暑假師德師風心得體會師德師風。 篇3

師德，即教師的職業道德；師風，即教師的行為作風。師德師風對教師來說尤為重要，因為教師是學生行動的標桿。它的身體是正確的，不令而行；它的身體不正確，雖然令不從。對于師德師風問題，不少教育家和國家領導人進行了精辟的論述：孔子提出：“以身作則，以身作則”；同志們還說：“作為人類靈魂的工程師，教師不僅要教好書，還要教好人，各方面都要以身作則。古代就有師德，不同時代對師德有不同的要求。通過對近期師德師風的研究，我深刻認識到現代師德是對古代師德的繼承和發展，知識經濟時代賦予了師德新的內涵。

1、愛崗敬業、奉獻教育是師德的基本要求

教師的職業是痛苦和快樂的。只有熱愛和奉獻，教師才能積極面對自己的社會責任和社會義務，有意識地不斷提高自己，在教育活動中有所收獲。教師不僅在奉獻、燃燒，而且在學習、更新、升華。教師要努力工作，但苦中有樂，樂在其中。老師最大的樂趣就是照亮別人，充實自己。正是這種成就感和幸福感激勵著千千成千上萬的教師不遺余力地致力于教育事業。

2、熱愛學生、教書育人是師德的核心

熱愛學生，了解學生，善于指導，不知疲倦地教學生，不歧視學生，建立民主、平等、親密的師生關系，成為學生的好老師和朋友。教師對學生的熱愛是師德的核心。老師對學生的愛，是一種只談付出不記得回報、無私、廣泛、無血緣關系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學生的情感基礎。一旦學生意識到這種感覺，他們就會“親吻他們的老師”，從而“相信他們的方式”。正是在這個過程中，教育實現了他們的基本功能。

愛學生，如何愛才是真愛，最近一些輿論批評一些老師是“制造自卑的老師”。許多老師認為，學生的優點，不夸跑不了；學生的缺點，不批改。因此，他們總是批評、訓斥、否定學生，而很少鼓勵、表揚、肯定學生。其實，在老師眼里，不應該有教不好的孩子。如果你愛學生，你應該平等對待他們。你不能用簡單粗暴的方式對待他們或歧視他們。相信每一個學生都能成功，平等對待每一個學生，發現他們的閃光點，讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。師愛最受公眾期待。

作為一名教育工作者，我們應該樹立為學生服務的意識，熱愛教育，熱愛學生，把學生當作自己的孩子，愿意和學生成為朋友，冷靜，不生氣，不壓制人，公平合理，不偏見，平等對待學生，建立平等和諧的師生關系。相互理解和尊重是師生關系的潤滑劑。

如果沒有愛就沒有教育，那就離開...

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