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立德樹人師德師風心得體會范文 篇5
自古以來,教師被譽為“人類靈魂的工程師”。社會對教師工作給予了很高評價,受人尊重。那么我們教師應該怎么做呢?
首先,有著廣博的知識。小學教師擔負著全面培養小學生的任務。因此應具備多方面的綜合的知識。“課上一分鐘,課下十年功”“要交給學生一杯水,教師應有一桶水”。這是很有道理的。教師有了本門學科的更加寬廣深厚的知識,才能真正透徹地理解教材,靈活的處理教材,準確的把握教材運用自如的把知識提取給學生。現在的小學知識非常靈活,你能保證所有問題你都會回答嗎?能給學生講明白嗎?這就激勵我們要繼續學習,如:職稱計算機,繼續教育,高學歷進修等等,只有不斷地進修,才能得到并保持專門的知識和技能。才能適應發展變化著的兒童的新特點及新思想。
學校對此也給予了很大的支持,暑假開展校本培訓活動,邀請領導,專家給我們主講教師應會的知識,使每位教師得到很好的“充電”,提高了教師的素質。
當今社會,教育是全面發展的教育。對學生的美育,體育,勞動技術教育給予十分關注。在農村,教師還擔任藝術課,如:美術課,音樂課等等。這就要求教師要具備藝,體等方面的才能。要更多地關心和了解兒童的課外生活。
因此,小學教師要具有廣博的文化科學知識和多方面興趣和才能。這樣才能提高教師的威信,培養全面發展的學生。
有著良好的精神修養,陶行知說過:“捧著一顆心來,不帶半根草去。”這就告訴我們,教師應該是敬業的,要做到熱情主動、端莊大方、規范得體、寬容公正、溝通合作。教師勞動是高尚的,人們稱之為辛勤的園丁。對教育事業有著無私奉獻精神。我們要拿出這種精神,一絲不茍地工作,勤勤懇懇,奉獻于淤溪小學。
要培養師愛。這是打開學生心扉的鑰匙。這就要求教師平等的心關和愛護每一個學生。特別是后進生。師生之間經常會發生矛盾沖突,這就是考驗,要以高度的覺悟,深摯的情感,博大的胸懷來對待。不得打罵,侮辱學生。作為教師應該公正、公平地對待每一個學生,滿足他們求發展、求進步的需要,使學生從教師的行為中看到希望,受到鼓舞。
自從我有了小孩,我深有體會,假如,現在我的孩子在學校被老師罵了或打了,我做家長的,心里肯定不舒服。舍不得。所以,當面對學生,同樣要把他們當成自己的孩子來教育,關愛他們。多一些鼓勵,多一些關懷,少一些批評。
做一個學生喜歡的老師,讓學生喜歡前提是和學生在一起經過一段時間的相處,因此,建立和諧的師生關系是成為學生喜愛的老師的前提。我們和學生在一起,平時生活中有時是相互爭論、相互游戲、相互開玩笑,而在課堂上的生活是以學生學習為主的一種精神存在。
和諧的師生關系是激發學生學習的積極性、主動性、創造性的原動力,對提高課堂效益是十分重要的,關系融洽,不但活躍了課堂氣氛,而且調動起學生極大的熱情去參與;反之,不注重培養學生的學習興趣,讓學生苦學,使學生厭學,則嚴重阻礙了學生學習能力的提高,當然更談不上課堂效益的提高。和諧師生關系,還應注意提高自身素質,用自己的身心去影響,用自己的激情去誘發,用自己的熱情去感染,使學生和你協調一致,尊重學生,愛你的每一位學生,創設愉快的教學情境,努力提高學習效率。
通過學習,我深知作為人類靈魂的工程師,必須具有高尚的道德品質,對學生要有慈母般的愛心,且不斷更新、充實自己的知識,做到與時代同步,才能培養出符合社會發展需要的人才,挑好肩上這付教書育人的重擔。
我要做到愛崗敬業,忠誠人民教育事業,對工作高度負責,認真備課上課,認真批改作業,認真輔導學生,不得敷衍塞責。按20__年修訂的《中小學教師職業規范》的要求去做,熱愛人民,貫徹國家的教育方針,遵守法律法規,依法履行教師職責權利,尊重每個人的價值和尊嚴,追求真理,獻身教育事業,渴望得到同事、學生、家長和社會成員的尊敬信任,為淤溪中心小學教育事業作出更大努力。
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