小學生師德師風經驗(通用3篇)

小學師德師風心經體驗體驗 篇3

作為一名剛畢業的新教師，他在教學和學生教育方面缺乏經驗。因此，我認為用愛來教育學生是與學生交流思想的最好方式。老師如何傾注對孩子的愛，如何讓孩子感受到你對他的愛？回顧過去一個學年的教學和教育工作，我認為我們可以從以下幾個方面入手：

1、以理解和尊重為基礎，以愛為出發點

理解就是理解學生的思想現實、心理現實和生活現實。開展班級德育工作，提高學生德育素質，必須遵循一切從實際出發的原則。尊重就是要充分尊重學生的意見和要求，尊重學生的人格，平等待人。中學生的個性尤為重要。作為一名教師，即使學生犯了錯誤，在批評和教育學生時，也應該尊重學生的個性，認真教導學生達到教育的效果。盲目訓斥，只能促進學生逆反心理的產生，更不能用挖苦、諷刺傷學生的心。其次，教師應該從愛開始，愛是教育的前提，教師應該關心班上的每個學生，讓學生感受到老師的批評教育，是為了防止生鐵煉鋼，真誠希望學生能健康成長，真誠希望學生能成為材料。老師有愛心，學生可以更愛老師，有利于加深師生的感情，充分發揮情感教育的作用。

2、耐心推理，穩定學生情緒

歸根結底，對學生的教育工作是一項愛心工作。但僅僅停留在愛上是不夠的。愛情應該在心理上與學生兼容，這就要求教師具備高尚的道德修養。這種修養是師德的“調節器”和“控制閥”，是教師必備的心理素質。教師與學生的關系本質上是成人與未成年人的關系。未成年人應該允許他們犯錯誤。教師要善于引導，不要操之過急。他們應該對學生有耐心和充分的理由。

3、愛情要心理兼容，善于發現學生的長處

教師應該把學生看作是一個有思維能力和發展潛力的人，而不是老師愛的被動對象。當老師用欣賞的眼光看待學生作為教育的主體時，他們會發現他們很可愛，你不會愛他們。在一些老師看來，他們往往鄙視后進生。然而，后進生的堅強毅力和承受能力是普通人所沒有的。他們知道自己聽不懂老師講課的內容，但每天都要堅持聽；面對考試，他們知道自己要失敗，卻屢敗屢試。如果老師對他們有深刻的理解，你會發現他們值得你愛，你會發自內心地愛他們。

四、提出期望，增強學生的自我意識

每個學生都有自己最崇拜的人，也有自己崇高的理想。在理解了他們的理想后，教師要求他們讓學生生活在實現目標的期望狀態中。

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