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師德師風2023心得體會感悟 篇13
國家需要精神支柱,同樣學校也要有精神支柱,作為教師,必須深刻認識到教書育人的神圣使命,必須具備良好的敬業精神,奉獻精神,全身心地投入教育。鑒于此,我校特開展了“師德師風”建設活動,通過這次全校活動和各教研組的分組活動,感觸頗深。
教師是“人類靈魂的工程師”,對于孩子們的成長和成才的作用是不言而喻的。很多人常會這樣想:“教師不外乎就是向學生傳授知識,解答疑問。”其實這只是指出了教師“教書育人”的職責中教書的一面,而忽略了老師在其他方面對學生的影響,學生在學校里學習,既受同學的影響也受教師的影響,并且主要是受老師的影響。學生愿意接近的老師,比學生不愿意接近的老師,對學生的影響更大。作為教師,你要把學生培養成大家都愿意接近的人。你就要注意培養學生的道德,而你要使學生成為有道德的人,就要讓學生愿意和你接近,以便對學生產生更大的影響。因此,我們自己就首先要成為有道德的人。成為一位師德高尚的人,這是最重要的也是最關鍵的一個方面。
在對待學生方面,應樹立平等的對待觀,以及正確對待學生的意見,每個學生都有自身的閃光點,只是我們老師沒有把它發掘出來,每一位學生都是祖國的花朵,我們提倡平等對待,教師應服務于全體,不厚此薄彼,想到手心手背都是肉,好生差生都是學生,努力做到一碗水端平,讓所有的學生同乘一輛車;教師應服務于全面,對每一個學生的思想品質,學習成績以及身體素質都要悉心關照,服務周到,促使其全面發展。同時,老師應主要研究學生的心理,研究人的個性。因為每個學生都有不同的個性,然后根據不同個性的學生去因材施教,去處理一些問題,才能收到良好的效果,老師要多了解學生的要求,不管是在思想工作還是教與學的工作中,只要多了解學生的要求,我們的辦法才會更多,處理問題會更慎重。師生間只要形成了一種和諧的關系,教學工作,思想工作就會比較順利。
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