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雙減政策師德師風心得體會范文 篇19
德國教育家德施圖惠曾說過,教育的藝術不在于傳授知識,而在于啟發、喚醒和鼓舞。這一切都是基于教師的模范形象。因此,教師優化自身形象,樹立“以德施教、以身作則、嚴于律己、無私奉獻”的形象尤為重要。俗話說:“教育無小事,一切都是教育;教育無節,節為范。”只有把外在形象和內在品質結合起來,用良好的師德激勵和熏陶學生,才能真正擔當起“三錢粉筆,一副重擔”的重任。
教育的目的是培養全體學生成為具有良好社會公德、文明行為習慣和遵紀守法的愛國公民。在此基礎上,引導他們逐步樹立科學的人生觀和世界觀,不斷提高社會主義思想覺悟,使他們中的優秀分子將來成長為堅定的共產黨員。因此,教育工作者必須具備良好的師德師風。
教師要熱愛教育,熱愛學生,主動與學生交流,愿意與學生交朋友,建立平等和諧的師生關系,遇事冷靜,不隨便發火,不欺負人。
公平合理,不偏不倚,平等對待你所有的學生,樹立很高的威信。并研究他們的個性特征,發展他們的智力興趣和認知能力;把他們培養成有理想、堅持社會主義方向、實事求是、獻身祖國建設的一代新人。
首先,教師要“為人師表”,要有高于常人的道德情操,把優秀的傳統文化和當前世界發展的前沿科技知識傳授給學生,用自己完美的行為感染和影響學生。因此,教師要努力加強個人修養,不斷提高自己,做師德高尚的楷模。首先,教師要想把學生培養成全面有用的人才,就必須教好書。在知識的海洋中,宇宙萬物不過是一朵浪花,一粒沙子,而教師就像一葉扁舟,常年航行在其中,將一批批有志求知者送向理想的彼岸,風雨無阻,無怨無悔。因此,教師應該終生不斷地學習、探索和更新自己的知識。其次,教書育人是我們教師的天職。教書是手段,育人是目的。在學生頭腦中精心構建,目的是培養學生的共產主義世界觀和道德覺悟。必須全面貫徹黨的教育方針,堅持德育為先,五育并舉,做到教書育人。“以情育人,愛學生;言傳身教,誨人不倦;用才能教育人,親切關懷;“以身作則,尊重信任”不僅是教師的道德行為準則,也是教育的藝術。教師要根據學生的身心發展規律和認知規律,有針對性地開展教育工作,做到有情、有情、有導、有恒。他們要通過自己的榜樣、榜樣、示范作用感染每一個學生,教育每一個學生,潛移默化地影響他們,引導他們學會生活、學會生活、學會做人、學會與人合作。所以,教師本身就要有很高的師德。
因此,教師要注意提高自己的思想修養。教師要嚴格要求自己,自覺遵守學校的規章制度,以身作則,潔身自好,以德服人,為學生樹立榜樣;教師應該有高度的責任感。要以對歷史、對社會、對家長、對學生高度負責的態度,努力做好教書育人過程中的每一個環節。學生不僅渴望從老師那里獲得知識,也渴望得到老師的關懷。我希望我的老師溫柔,可親,有愛心。對于有愛心的老師,他們會自覺尊重老師的勞動,非常愿意接近老師,希望與老師合作,把老師當成父母的親人。他們愿意向老師袒露自己的內心世界,分享自己的喜怒哀樂;教育需要老師的愛。
教育的藝術不在于傳授知識,而在于啟發、喚起、鼓舞。這一切都是基于教師的模范形象。因此,教師要優化自身形象,從“以德施教、率先垂范、嚴于律己、無私奉獻”的教師形象入手,把外在形象與內在品質結合起來,以良好的師德激勵和熏陶學生,提高教育者的公信力;教師要在行為、氣質、修養甚至外貌上提高自己的文明程度,特別是培養自己對學生的愛;教師也要轉變教育觀念,樹立以學生為主體的服務意識,創建尊重、信任、包容、友愛的新型師生關系。
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