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優秀師德師風心得 篇3
回想最初,咱們滿懷熱心,挑選了這“太陽底下最光芒的作業”。年少輕狂,神采飛揚,立志耕耘花園,培養花朵。能夠說,走上講臺的咱們都從前有一番壯志雄圖,想經過自己的奮斗成為一位名師,或許成為一名管理者,但隨著時刻的推移,年月的丟失,作業的打磨,大志沒有了,壯志消失了,本來實際和自己的抱負距離如此悠遠。
咱們好像變了:疲乏在日常瑣碎里,埋沒在備課和開會里,惱怒在差生的作業里,抑郁在學生的講堂體現里,感傷在對牛鼓簧的教授里,驚奇無法在學生的成果里......
年青教師訴苦時機欠安,評優無望,評職無期。骨干教師訴苦報答太少,認可度太低。
種種失落、困惑撲面而來。本年咱們碰頭說的最多的一個詞便是——累!
無數次咱們自問:就這樣沉淪了嗎?就這樣拋棄了嗎?就這樣被打敗了嗎?不,這僅僅咱們一時的迷失,是重壓下“言不由衷”的宣泄:有人天天喊“累死了。”成果她一有時刻就生龍活虎地在給學生教導;有人說:“不論了,什么也教不會”,成果他連學生的家庭作業也一頁頁的修改著;有的人孩子生病了,堅持上課,等周末回家才帶著抱歉照看兩天;有的人,爸爸媽媽有病,也不能不時床前盡孝;有的人,專心為了學生,乃至無暇顧及自己孩子;有的人幾十年如一日,最早來校,最晚離校,乃至有人笑稱,放假還要來學校走兩圈。
這是什么?這就咱們教師的師德,便是對學生充溢職責的愛,便是對作業的執著,便是在普通的日子里日復一日的堅持!
面臨學生,身為人師的這顆心告知咱們:堅持,不要拋棄!每一朵花都有盛開的理由,每一顆草都有泛綠的時分。堅持,用愛去寬恕他們,呵護他們,賦予他們盛開的生命。堅持,用自己的品格魅力獲得學生的信賴,激起他們的情感浪花,刻畫他們顯貴的魂靈。
面臨社會,當越來越多的人對金錢趨之若鶩,咱們仍挑選堅持,堅持保衛教育這片凈土,據守:“教師”這個字眼的崇高,由于生命的含義遠不止名利。
面臨咱們學校的現狀,咱們挑選堅持,堅持支付,堅持教育育人,為人師表;堅持學習,堅持變革,這是年代的呼喚,更是咱們每一位教師義無反顧的任務。
在我身邊,有我親愛的搭檔,你們腳踏實地、忘我貢獻,崇高的師德筑起了一座座典范的豐碑!
教育,這是咱們挑選的路途,這條路綿長,困難,充溢太多的不知道。從實際動身,縱然會歷經崎嶇,縱然將來咱們仍舊普通,但咱們必定會據守心靈家鄉,走向未來,走向夸姣!
為了我校的未來,咱們應該堅持抱負,進一步進步思維覺悟,愛惜從教的韶光,以“教育育人”為己任,愛崗敬業,用崇高的師德鑄就咱們新的師魂!
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