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師德師風研修心得 篇12
俗話說,百年大計,教育為本。因此,新學期伊始,我們實驗小學在郭樹波校長的帶領下,開展了以師德師風為主題的學習活動。通過一個學期的學習,我對新時期的師德師風有了新的認識,無論是理論上還是實踐上。怎樣才能成為一名好老師?我認為應該做到以下幾點:
第一,熱愛和尊重學生是教師最基本的道德品質。
在學生眼里,教師是社會的規范,是道德的化身,是人類的楷模,是父母的身體替身。他們都把師德高尚的老師當作學習的榜樣,模仿他們的態度、品味、行為、黑板上的字跡等。師愛是師德的靈魂。師愛是師德的核心,也就是教師的靈魂。某種程度上,愛學生就是愛教育。愛學生不容易,讓學生感受到老師的愛更難。教師對學生的愛在性質上是一種無私的、廣泛的、無關聯的愛,在原則上是一種帶著善意和憐憫的愛。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學生的情感基礎。學生一旦意識到這種感情,就會親吻老師,相信老師的信仰。正是在這個過程中,教育實現了它的基本功能。因此,師愛是教師的靈魂。教育是教書育人的核心。我生命中最重要的是什么?是對孩子的愛。這是俄羅斯教育家蘇霍姆林斯基的一句話。所以,愛學生是教師最寶貴的職業情感,也是所有優秀教師最珍視的精神財富。老師對學生的愛可以稱為教育之愛,它不同于父母對孩子的愛,不同于兄弟姐妹的愛,不同于親友的愛。它不是來自任何形式的個人需求,而是體現了社會發展對教師的極大信任。教育包含著豐富而深刻的內涵,可以表現為教師對學生成長的親近感、理解感、期待感和熱情感。這些年來,聽了那么多精彩的報告,聽了那么多老師的報告和總結,我覺得我們不僅要努力,更要有自我防范的意識。要有熱愛和尊重學生的心。
第二,教師要以身作則,率先垂范。
教育部部長周濟指出:教書育人,教師首先要學會為人師表,教育者首先要示范自己的行為。教師職業的特點決定了教師必須具有較高的素質,而師德是教師最重要的素質,是教師的靈魂。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業的忠誠,決定了教師的執著追求和高尚人格。另一方面,師德直接影響著學生的成長,教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響著學生的思想品質、道德品質、道德行為習慣。高尚迷人的師德是一本教科書,是一種強大的精神力量,對學生的影響是深刻的、潛移默化的、終身受益的。知識和道德永無止境。真善美是教師一生的追求。教師的言行對學生的思想、行為、素質都有潛移默化的影響。老師的一言一行,一舉一動,學生都喜歡模仿,會對學生產生終身影響。因此,教師必須時時處處為學生樹立榜樣。無論老師讓學生做什么,他們都應該先做。無論學生被要求不做什么,他們都堅決不做。嚴于律己,以身作則,才能讓學生心服口服,把你當良師益友。
第三,教師要有淡泊名利、堅守教育的信念。
隨著社會的發展,人性的弱點,人的物欲不斷膨脹,必然導致心理失衡,精神空虛。物質和精神的落差迫使我承受痛苦的煎熬,而且是長期的,揮之不去的。小時候,我擔心在無盡的黑夜里看不到一縷陽光。我很慚愧,我無意簡單地對待每一張渴望知識的臉。當我看到還有無數無怨無悔的老師,如春蠶蠟燭,用自己的青春和生命捍衛著這個職業的神圣時,我如夢初醒。他們用自己的行動和自己生活的痕跡激勵著我們后人。這些同事讓我們對這份工作的熱愛從不情愿到愿意,從愿意到全心全意的熱愛。因為生命的意義遠不止功利。人吃飯是為了活著,但活著從來不是為了吃飯。生活中有許多小事,但其中有大事,有永恒。貝奇納天職圖:一個你內心深處的快感與外界內心深處的欲望相遇、交融的圣地。多么令人向往,榮源、司夏、李吉林、于永正、賈志敏等老一輩教育家以從事教育事業為榮,將畢生精力無私地奉獻給三尺講臺,工作著,享受著;王崧舟、竇桂梅等青年特級教師贏得了學生和同行的廣泛贊譽。
總之,作為一名人民教師,要在思想上嚴格要求自己,在行動上提高責任感,樹立為學生服務的思想。提高自己的研究精神,以赤誠之心陶冶人,以高尚的人格魅力影響人,以高尚的師德塑造人。只有不斷提高教師的道德素質,才能培養出有禮貌、誠實、自尊、自愛、自信和創新精神的高素質人才。
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