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2024年師德師風心得體會 篇17
有人曾說過這樣一段話:教育是培養人的事業,如何教學生做一個真正的人,這既是教育的出發點,也是教育的過程,還是教育的歸宿,離開了培養人這一點,教育也就不復存在。這句話包含著這樣一個道理:教育必須以人為本,方能興教育人。也就是說,教育必須在尊重、理解、關心和信任的基礎上進行,才能真正實現教育的目的,即發現人的價值、發揮人的潛能、發展人的個性,使孩子們成為和諧的人、完整的人、全面發展的人。那今天的我該如何做一個老師呢?古人說天地君師親,可見教師是倍受尊崇,之所以如此,就是教師有極好的人品。因為教育的最終目的為明辨善惡與真偽,并使人傾向于真與善,排斥惡與偽。所以教師有教給學生怎樣做人的重大責任。打鐵還需自身硬,教師的人格魅力無時不在影響著他的學生,所謂身教重于言教亦出于此。師德不但可以感染學生,也能為教師樹立起自己的教學形象,進一步增強課堂教學效果。
教師要注重自身素質的不斷提高,并做到兩個轉變:一是由經驗型向科研型轉變,二是由技能型向藝術型的轉變。在和諧、互動、探索、創新的基本教學模式中不斷鉆研摸索,逐步形成自己獨特的教學風格。有句形象的話,要給學生一杯水,教師必須有一桶水。而在今天僅有一桶水的觀念是不夠的,要有一缸水,一江水,常新的水。教師除了在自己所教專業方面要做到知得深外,還要對其它學科和領域的知識知得廣。今天,我們再也不能只以教育者的身份出現,而應教學相長,在學會工作的同時,也要學會學習,加強自己各方面的素質,不斷地給自己增添燃料,儲備能量,使自己不斷完善,充實自我,必須形成終身教育的觀念,只有這樣,才能自信地面對學生。教給學生科學的思考方法將比簡單的傳授知識更重要,方法可以使學生受用終身,也可以使學生在某種程度上超過教師。教育不能再象以往那樣,只會知乎者也,再也不是灌輸,不是表演,是以學生發展為本,讓學生學會學習,學會創造,學會共同生活,學會審美,形成可持續發展的教育。
總而言之,強烈的責任感、職業感和事業心是愛崗敬業的重要表現,而愛崗敬業是師德師風的重要基礎。在我們為藍天教育事業貢獻力量的時候,我們應該首先在強化凈化師德師風方面做得更好,從而,真正體現出愛教育之崗!
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