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師德師風反思 篇8
為進一步推進我校師德師風建設,提高我校精細化管理水平,促進學校健康持續發展,我校在“四講一樹”第二階段的工作中,按照街道教辦的統一安排,向社會各界人士、廣大教職工發放了征求意見信,向家長和學生發放了調查問卷,認真組織教師對照反思,查擺問題,開展了批評與自我批評,做到有則改之、無則加勉,現對反思情況總結如下:
一、查擺問題,看到自身的不足
(一)對學校的意見和建議
1、學校要嚴格落實課程方案,開設要全面,要注重學生全面發展;要定期開展安全教育,提高教育的實效性,增強學生的自我保護意識。
2、學校在課程改革方面步子邁的不夠大,只注重刊物等方面的理論性學習,教師的專業成長重視不夠,要讓更多的教師有機會走出去學習;到外地實地聽課少。
3、校園設施急需進一步完善,學校教室門窗急需改造。
4、學校組織的大型活動,領導要積極參與,率先垂范,做好師生的楷模。
5、學校領導要深入一線,了解教師思想動態,適當減輕教師負擔,發揮教師工作的積極性和主動性,使教師能深入鉆研教材,備好每一節課,提高工作效率。
6、學校領導要關心教職工生活,提高飯菜質量。
7、學校要關心教師的身體健康,在校園內增設一些體育器材或開展陽光體育運動;要公平對待每一位教師,特別是要多關心老教師和女教師。
(二)對教師的意見和建議
1、教師同事之間要加強團結、相互理解,思想上多溝通,工作中多配合,不要互相拆臺。
2、教師言行必須為人師表,身教重于言教。教學能手和骨干教師要在工作中發揮引領示范作用。
3、針對個別教師作業布置過多的現象,要用孩子的心理看待學生,合理布置作業,減輕學生過重課業負擔,不要把學生當作完成作業的機器。
4、個別教師責任心不強,對學生關愛不夠,不能平等對待每一位學生,存在體罰或變相體罰學生的行為;與家長交換意見時態度一般,工作中無法獲得家長的支持。個別班主任在對班級管理中的衛生工作也出現只注重室內衛生,不注重室外衛生的保持,室內衛生清潔,在室外有隨意亂扔紙屑和食品包裝袋現象。
5、個別教師不能按時下課,有的教師上課接打手機和抽煙的現象,影響正常的教育教學活動開展。個別教師在教育學生時缺乏耐心出現了罰站、訓斥等變相體罰現象。
6、教師要多與學生家長進行交流,共同管理好孩子;要了解學生心理,做孩子的知心朋友;對學生的教育要動之以情、循循善誘;要定期為學生調換座位。
二、剖析原因,查找問題的根源
針對上述存在問題,我們深刻剖析原因,尋找問題的根源,主要原因有以下幾方面:
1、放松了學習,思想認識不到位。盡管學校領導和教師也堅持學習黨的`方針政策、課改理念,但由于平時事務有時不按課程表上課等現象發生,影響了學生的全面發展。
2、領導班子進取精神不強,滿足于維持現狀,缺乏創新意識。在工作中,學校班子對課改的認識深度不足,面對新形勢、新挑戰,安于現狀,不敢大刀闊斧搞課改。平時工作中有布置無落實,檢查和監督力度不大,使有的教師思想上產生了惰性,工作缺乏進取心。正因為如此,才導致教職工思想出現了一些偏差,安于現狀,不思進取的狀態慢慢滋生出來。
3、缺乏師德考核長效機制,放松了對教師的嚴格要求。對教職工中存在的一些問題,學校教育力度不大。如有的教室課堂上使用通訊工具、坐著上課等問題上,學校領導雖然經常在教師會上講,但沒有建立強有效的約束機制。
三、深入調研,落實整改的措施
為改進工作,提高辦學水平,對梳理出來的意見和建議,學校領導班子要深入一線調研,研究和制定整改的措施,責任到人,限期整改。
1、領導班子要加強學習,更新理念,轉變工作方式,提高服務水平。學校領導要通過學習,提高對課改的認識,增強服務教學、服務師生的意識,深入到一線去調研,了解教職工心聲,工作中多指導,生活上多關心,逐步完善考核辦法,建立師德師風建設長效機制,進一步提升教師師德素養,增強教師工作責任心。
2、著力解決影響學校發展的問題,切實提高社會對學校的滿意度。學校要圍繞群眾最關心的熱點問題,認真研究和制定整改方案,能立即整改的要立即整改;不能在短期內完成整改的要責任到人,限期整改;學校沒有能力整改的要向上級有關部門報告。教職工要結合自身剖析材料,認真整改存在問題,樹立良好師風。
3、建立師德師風長效機制,切實提高教師隊伍素質。學校要依據市局有關文件制定師德師風考核辦法,逐步修訂和完善制度,建立師德師風長效管理機制,有效促進教師隊伍整體素質的提高,努力打造一支師德高尚、作風過硬、業務精湛、充滿活力的教師隊伍。
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