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師德師風感悟心得 篇20
通過這次網絡學習,我觀看了《震撼心靈最美女教師》、《美麗的圈套》、《愛讓我們成就彼此》、《尋找最美鄉村教師》等這幾個微型師德案例后,我確因為內心的感動而激動的流淚,感觸頗深,我忽然覺得語言是多么蒼白無力的東西,因為我無法用語言形容此刻的心情,充斥在我內心的只有四個字:愛與責任。已經在農村教育戰線上摸爬滾打了將近23年的我,對我今后的教育生涯有一個全新的認識和定位。
今年,在教育領域出了個可歌可泣的事跡,那就是佳木斯市的最美女教師張莉莉在緊急關頭,推開學生的壯舉,真真體現了一個教師對學生的大愛!《美麗的圈套》讓我體會到要做好一個教師,除了要有愛心外,還要有藝術,“嚴師出高徒”光有嚴還不夠,還要有引導學生的藝術。《愛讓我們彼此成就》中的湯普森老師和泰迪的故事,對我們也深有啟發,我們常嘆差生,差班等,看來我們還是平時的工作還不夠深入,沒有走到學生心靈的深處。《尋找最美鄉村女教師》中的陽光小學校長陳萬霞老師關愛留守兒童,能讓學生真正的感受到了被關愛,贏得了學生稱她為“媽媽”。我認為“最美教師”的義舉正是愛崗敬業,忠于職守的崇高品質和心系學生,愛生如子的高尚師德的最好的詮釋。在她身上印證了平凡中的非凡,普通中的崇高。我要向“最美教師”學習:一是至善大愛的精神,最美的教師美在大愛,這種愛就是把學生真正放在心里。二是甘于奉獻的高度責任的精神。最美教師,美在責任。至于如吳菊萍救小孩,吳斌舍身救乘客,孟佩杰奉母事跡更是如朵朵金華熠熠閃耀。
“最美女教師”的壯舉令我感動,我覺得這個美不僅僅指容貌美,更主要的是指張麗莉老師的人格美。在千鈞一發的危急關頭,張麗莉老師能挺身而出,體現了一個教師對學生發自心底的關愛,她用無私大愛譜寫了一曲生命的贊歌,塑造了新時期人民教師的光輝形象值得我們學習。這種壯舉不是她一時沖動,而是一種本能,是平時對自己的師德修養的結果。如果平時不注意自己的師德修養,她是不可能會有如此舉動。她已經把關愛學生的意識烙進了自己的心靈深處。成了一種本能。這是教師道德的最高境界,也是我們追求和奮斗的目標
看了這幾個故事后,我才深刻的體會到了什么叫做“成就學生的一生”。老師不僅是學生的老師,還是他們某些時候的父母,他們的兄弟姐妹,他們的知心朋友,如果我們真正的融入了這些學生的生活中,我們就能更加深刻理解這些。
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