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實習體會 篇22
曾子曰:“吾日三省吾身:為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?”古人提倡每天反思自己,回想自己這一天做的事情,以求得到自身的改正和提高,作為一名職場小白,實習教師的我們,更應該進行有效的教學反思,以達到快速成長,提升自己的目的。
實習生活充實而忙碌,每一分每一秒都被充分利用,可以說幾乎沒有太多的空閑時間,那么我們如何利用有限的時間去進行有效的教學反思呢?
我認為教學反思主要應該從三個方面去反思,反思自身,反思學生,反思堂。
一、反思自己
教師是一堂好的總導演,從上前的準備,到堂上的師生互動,再到下的練習檢測,這些都需要老師去精心準備,我們每天都應該問問自己,上前準備充分嗎?堂上和學生互動良好嗎?堂節奏緊湊嗎?下練習有質量嗎?從每一個自己可以把握到的環節去反思自己,問自己能不能再做的'更好一些,如果再重新講一次,會不會刪除或者增強某一環節,使堂變得更好呢?這些都是我們需要反思的。
二、反思學生
學生是堂組成的重要一部分,我們講,主要目的就是要讓學生學會,學透,所以我們一定要注意到所教學生的認知水平和接受程度,根據學生身心發展的特點去選取教學方法,設計教學環節,我們每天都需要反思這一堂上學生的表現,反思學生能不能跟上自己的節奏?學生是否有興趣接受新知識?自己和學生互動是否良好?學生下作業是否都能按時完成?作業完成情況如何?從學生的角度去反思自己的堂,是最直接也是最有效的方法。
三、反思堂
如果想要上好一堂,必須把握好上的每一個環節,讓自己設計的教學緊湊,高效的進行,堂的環節有很多,例如新知導入,知識探索,講解新知,練習鞏固,堂小結等,每一個環節都是一堂的重要組成部分,我們需要從各個環節去反思自己的這一堂,反思導入是否新穎?反思知識探索是否適合學生水平?反思知識講解是否透徹?反思練習鞏固是否包含所教知識?反思堂小結是否短小精悍?最后還要反思這幾個環節是否緊密相連等等,這些都是我們對堂的反思。
也許你會說時間緊而忽略了教學反思,也許你會說教學反思無關緊要而棄之不理,也許你會說自身能力強而不需要教學反思,這些都不過是自己找的借口罷了,沒有教學反思,講不過是靠自己的主觀意識,沒有科學性,實用性,上多少也不會有太大提高,只有通過教學反思,你才能發現自己的不足,每一天每一堂爭取都進步一點點,讓自己上的每一堂都有意義,希望通過這半年的努力,自己有所收獲,愿這半個學期,不負自己,不負學生,不負實習時光。
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