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詩歌是文學的瑰寶。詩人用藝術文字和豐富的想象力寫出世界上的一切。以下是祝福網為您提供的關于閱讀的詩歌手抄報內容圖片。歡迎閱讀。如果您想了解更多關于詩歌手抄報的信息，請繼續關注本專欄。

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【讀詩技巧】

詩歌是一種主情的文學體裁。它以抒情的方式高度簡潔，集中體現社會生活，以豐富的想象力、節奏感、韻律美的語言和分行排列的形式表達思想和情感。那么，讀詩有什么技巧呢？liuxue86.com

讀詩要從以下幾點入手。

關注詩題。俗話說：“題目是文章的眼睛。”從詩歌的主題來看，詩歌的類別往往是明確的，然后掌握其表達技巧和內容特征。例如，寫景詩的抒情風景，詠物詩的言志，詠史詩的諷刺，告別詩的離別，羈押詩的流浪和悲傷，邊塞詩的雄心壯志或厭倦戰斗和思鄉。

把握意象。意象是詩歌中的風景和事物因為詩人經常用一些特定的東西來表達自己的思想和感受，這些東西被賦予了特定的文化內涵。例如，柳樹代表告別，草代表離別，月亮代表懷人和思鄉，雁代表思鄉和流浪，菊花代表高貴、優雅、飄浮，竹子代表正直和謙虛，落葉代表悲傷的秋天和沮喪，柳絮代表悲傷和飄浮，闌尾代表思念、孤獨和悲傷。如王維的《山居秋夜》：“空山新雨過后，天氣晚來秋，明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫可留。”我們首先感受到的是形象:“空山”、“明月”、“清泉”、“山石”、“竹林”、“浣女”、“蓮葉”、“漁舟”……詩人對這些自然物體的攝影，加入自己的主觀情感，構成生動的形象，整合成一幅完整的畫面。寫詩人自愿躲進山林，過隱居生活的舒適心情。

進入意境。意境是詩中的客觀場景或事物與詩人主觀情感的融合，簡而言之就是情境的融合。古詩中情與景的關系，或先景后情，觸景生情；或先情后景，緣情布景，或寓情于景，情景交融，總而言之，用特定的場景來表達特定的情感，或據特定的情感選擇特定的場景。因此，在閱讀中，我們必須借助聯想和想象力，再現詩歌中描繪的生活圖景，讓詩歌中描繪的聲音、光、色、狀態像電影圖片一樣出現在我們的腦海中，欣賞詩人的主觀感受，然后進入詩人創造的美麗、孤獨、悲劇或雄偉的意境，把握詩歌的思想內容。如讀岑參 “山回路轉不見君，雪上留馬”這樣的畫面會出現在詩歌面前:詩人站在雪地里，深情地看著朋友，越走越遠，在“山回”路一轉，背影消失在茫茫的風雪中，望著“君”不見，我看到眼前延伸到遠處的一串漸行漸遠的馬蹄痕跡。詩人看著這串蹄印出神，久久不動。詩人看著這串蹄印出神，久久不動。然而，雪地上的蹄印也從清晰變為模糊，然后立即被清除“北風”一掃而平。但在詩人心中“蹄印”但一直清晰，一直延伸。意境悠遠，耐人尋味。

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【讀書名言】

讀書不求多，歲月積累，卷煙自富。(清)馮班

讀書一定要專業，方見義理。(明)薛軒

或者做或者輟學，暴露十寒，雖然讀了一百年，但我沒見過。(明)吳夢祥

讀書，比如飲食，從容咀嚼，味道會長；咀嚼最后不知道味道。(宋)朱

讀書的方法沒有它，只是心胸開闊，反復細玩，為有功耳。(宋)朱

為學之道，不要在窮理之前；窮理之要，必須先讀書。(宋)朱

讀書要玩味。(宋)程浩liuxue86.com

學是身之寶，儒為席上珍。君為宰相，必用讀書人。·勸學》

天子重英豪，文章教兒曹。一切都是下品，只有讀書高。·勸學》

鑿壁偷光，聚螢作囊；忍貧讀書，車胤匡衡。(元)許名奎

外物的味道，久而可厭；讀書的味道，越久越深。(宋)程浩

讀書當將破萬卷；求知不叫疑存。對聯集錦

勤者讀書夜達旦；青藤繞屋花連云。對聯集錦

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