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培養教育手抄報(一)“養成教育”是培養學生良好行為習慣的教育。培養教育包括正確行為的指導和良好習慣的培養,以及語言習慣和思維習慣的培養。培養教育的內容很廣,培養教育,就是培養孩子養成良好習慣的教育。習慣是養成教育的產物,它往往起源于看似隨意的小事,卻蘊含著足以改變人類命運的巨大能量。培養教育的目的是培養成功的人格。人格培養專家葉長強先生因興趣認識了國內外眾多文化大師、儒、釋、道等100位重要人物、社會精英和名人。沉浸在浩若煙波的中國文化中,總結了人格的精髓——大成模型填補了國內外人文教育的空白
培養教育手抄報(二)大成模型是對圣賢人格發展的總結和改進,以人體結構為模型,全息人格分為道德、道德、知識、行為、時間、合同、行為、結果、情感、選擇九個部分,在生命進化的前提下,在螺旋平衡方向接近成長模型的外部和諧模式。
培養教育手抄報(三)我們一直認為,中小學教育是養成教育良好習慣的好習慣 智力訓練初步。這不僅是中小學生德、智、體、美、勞全面發展的具體體現,也是中小學生的體現“兩全”具體的教育措施和手段。近年來,中國針對所在山區的學生“性子野,習慣差”實際情況,在“注重良好習慣養成教育”我做了一些實際的具體工作“促進學生素質全面發展”它確實起到了一定的作用。
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