教育實踐經驗1200字

當我們在某件事上進行反思和頓悟時，立即寫一篇經驗總結。以下是祝福網編輯整理的教育實踐經驗1200字，僅供參考。歡迎閱讀本文。

教育實踐活動經驗1200字范文

開學已經兩個多月了。我來談談作為一名藝術老師的經歷。

與上個月我的心態和教學理念相比，我認為我們應該首先相信每個學生，尊重學生，關心學生，讓學生接受我，自然接受我的教學，并能夠積極參與。在日常教學中，應根據教學內容和學生的特點，充分調動學生參與教學、討論、素描，以靈活的教學形式，輕松自然的課堂氛圍引導學生學習藝術。

此外，作為一名農村教師，我應該充分利用自然環境，讓學生熱愛自然，感受自然。一些畫家曾經說過，好的藝術源于生活和自然，高于生活和自然。充分利用自然挖掘學生的審美意識、審美需求和審美潛力，讓他們體驗生活環境的美，熱愛家鄉、生活，調動學生的學習主動性，讓學生充滿活力地學習藝術。創新做法如下：

第一、激發學生學習美術的興趣

本月，我研究心理學，發現最大、最持久的學習動機是學生對學科內容的內在興趣。只有這種內在興趣才能激發學生對知識的渴望。學生通常有好奇心，新事物往往會激發他們探索事物的強烈欲望。這就要求教師挖掘教學內容的新思路，使其新鮮，課堂教學方法多樣化。

例如，用各種方法激發學生的學習興趣，用靈感的語言激發學生的想象力；利用各種實驗手段提高學生的參與能力，充分發揮他們的積極參與意識，提高課堂互動氛圍。當學生們練習時，我使用一種多練習的方式，即同一主題的內容以不同的表達方式表達，可以讓學生使用鋼筆、鉛筆、水彩筆、手工等表達形式。

此外，課堂實踐應該是分層的，對不同的學生提出不同的要求，并使用更多的藝術來反映學生自己的生活環境。圖片的故事可以充分發揮創新意識，使每個學生在實踐過程中始終保持強烈的興趣。

二是求實創新，認真開展教研工作

教育教學是我們教師工作的首要任務。本月，我將新課程的概念應用到課堂教學實踐中，并根據學校的工作安排不時補充教學內容，基于使用新舊教科書，實踐新概念。努力使我的藝術教學更加獨特，形成自己的教學模式，更好地反映素質教育的要求，提高藝術教學的質量。

在日常教學中，我堅持認真做好課堂教學。課前認真做好充分準備，精心設計教學計劃，使用電子白板，結合每個班的實際情況，靈活上每節課，盡可能完成課堂內容，課后認真糾正學生的家庭作業。課后根據得失及時寫一些教學感，教學反思，積累了教學經驗。

同時，我也積極與校長溝通，了解學生，改進教學方法，突破學習方法，使每門藝術課都能讓學生感興趣和收獲。簡而言之，在藝術課堂教學中，我旨在提高學生的興趣，培養學生的能力，提高學生的質量，努力使藝術教學在學生的成長和發展中發揮更大的作用。

第三，努力完成學校工作

本月，我校舉辦了創新驗收、教室布置、隊列隊形比賽、家長會等一系列活動。其中，涉及到我需要做的工作：為了滿足省、市、縣領導的檢查驗收，補充藝術室的大量數據和設備，使室內干凈整潔；協助校長更換黑板報、學校板報、班級標志；協助教研組長更換更換學校校徽等，對于學校分配的每項任務，我都能以最大的熱情完成，基本上可以害怕重，努力高質量、高效。

教學工作伴隨著喜怒哀樂。下個月，我們應該提高自己，取長補短，加強學習，勤于反思，使自己在藝術教學工作中達到更高的水平。心中有夢想，路就在腳下！

教育實踐活動經驗1200字范文

在新的高考形勢下，如何教高三數學，學生如何學習，老師和學生都感到壓力很大。針對這一問題，備課組在學校和年級部的領導下，在x老師、高老師、x老師的具體指導下，制定了嚴格的教學計劃，提出了優化課堂教學、強化集體備課、培養學生素質的具體要求，即優化課堂教學目標，規范教學程序，提高課堂效率。全面發展，培養學生的能力，為自身的進一步發展打下良好的基礎。在集體備課中，我們備課中團結合作，發揮集體力量。高三數學備課組既有分工又有合作，既有統一要求，又有各班實際情況，既有學生容易出錯的地方交流，也有典型的例子討論，既有課例討論，又有信息交流。在任何地方，任何時候都有我們的討論。教師根據班級學生的具體情況進行自我調整，認真備課。這樣，一般來說，集體備課把握了正確的方向，統一了教學進度。對于教師來說，他們可以充分發揮自己的優勢，因材施教。

二、立足教材夯實基礎

高考復習，以教材為基礎，夯實基礎，復習全面周到，注重教材科學體系，打好雙基礎，準確掌握考試內容，使復習不超過大綱，不做無用的工作，使復習更有針對性，仔細考慮四個不同層次的高考內容要求，準確掌握這些內容需要理解，這些內容需要理解，這些內容需要靈活和全面的應用；仔細考慮數學思維和數學方法；復習基礎知識，充分反映學生的主要地位，充分調動學生的學習熱情，不僅展示教師的分析思維，而且充分展示學生的思維思維，教學活動作為思維活動；也適當增加難度，教學起點一般較高，注高考將更加注重學生能力的考試，適當增加教學難度，為更多優秀學生提供更多的機會和空間，幫助優秀學生充分發揮潛力，取得更好的成績；充分利用輔導時間幫助他們分析學習問題，解決學習困難，培養學習數學的興趣，鼓勵他們迎接挑戰，不斷挖掘潛力，最大限度提高他們的數學成績。

三、因材施教全面提高

今年，我帶來了一門文科和一門科學課程，所以學生的整體情況不同。同一班的學生水平差異很大，給教學帶來了很大的困難。這就要求我從整體上把握教學目標，并根據每個班的實際情況制定具體要求。對于不同層次的學生，對待。這樣，課前預習、課堂培訓、課后作業布置和課后輔導的內容因人而異，對不同班級、不同層次的學生提出不同的要求。課堂問題也應分層次，基本問題一般由學生提高信心，提高學習興趣，擴大知識點，充分挖掘潛力，提高邏輯思維能力，分析問題，解決問題。課后作業的安排不僅是所有學生必須做的問題，也是對能力強的學生的思考問題。教師課后輔導學生的內容因人而異，讓所有學生都能有所收獲，提高不同層次學生的能力，掌握學習情況，有針對性地深入學生，了解學生的實際學習情況，及時調整教學內容和課堂能力，提前滲透數學思維方法。使教師的教學和學生的學習符合學生的實際學習情況，達到有針對性，使每個學生在課堂學習中獲得自己的收入。

四、優化練習，提高練習的有效性

知識的鞏固、技能的熟練程度和能力的提高需要通過適當有效的實踐來實現；首先，練習題要選擇，題量要適中，注意題目的典型性和層次性，以適應不同層次的學生；要全面改變練習，統計學生的錯題，找出錯題較多的原因。實踐評價是高三數學教學的重要組成部分。為了最大限度地發揮課堂教學的效益，課堂評價應科學化，注重教學效果，不說不應該說的話，應該說的話.內容必須徹底解釋；對于典型問題，讓學生董事會表演，充分暴露學生的思維過程，加強教學的針對性，做更有限的時間練習，有效提高學生的考試能力。

五、加強考試指導，培養非智力因素

充分利用每一次練習和考試的機會，培養學生的考試技能，提高學生的得分能力。例如，在選擇題和填空題中，我們應該注意尋求合理簡潔的解決方案，努力確保速度快，規范答案，努力做到會、對、全，減少不必要的失分，指導學生在現場總結答題順序和技巧，總結考前和考場心理調整的做法和經驗，努力找到合適的心理調整方法和現場考試，具體回答方法，逐步提高考試能力；幫助學生建立信心，糾正不良回答習慣，優化回答策略，加強一些預防措施，注意三點，培養學習習慣。高三復習注重低起點、重探索、求能力，同時也注重把握問題分析，解決問題中的信息點、容易出錯點、得分點，培養良好的考試習慣、解決問題的習慣，養成的習慣。

教育實踐活動經驗1200字范文

高中數學教育是一門基礎性自然科學，在人生的知識教育中起承前啟后的作用，也是學習物理、化學、計算機等學科基礎，對培養學生的創新意識和應用意識，認識數學的科學和文化價值，形成理性思維有著不可替代的作用。

二、根據教學大綱，科學教學目標

在高中，學生需要學習代數、幾何、概率統計、微積分初步基礎知識、基本技能和數學思維方法。

在數學教學過程中，注重培養學生提問、分析和解決數學問題的能力，發展學生的創新意識和應用意識，提高學生的數學探索能力、數學建模能力和數學交流能力，進一步發展學生的數學實踐能力。

三、實踐教學中應注意的幾個問題

教學首先要拉近師生之間的距離。

作為學習的主體，學生能否充分發揮自己的熱情和創造力是教學成敗的主要因素。因此，在教學中，首先對學生進行德育尤為重要。

一是消除學生與教師的距離感，使學生信任教師，建立友誼，這是學生學習動機的源泉；

第二，要真正關心學生的生活，讓他們感受到親人的溫暖，擺脫老師的尊嚴，讓學生更愿意接近老師，接近老師教的科目；

第三，永遠不要容忍犯錯誤的學生，但方法必須合適，讓學生覺得你批評他是為了他，這樣他們就愿意接受你的批評，糾正他們的錯誤。

2.教學應始終面向所有學生。

對所有學生來說，都是為了促進每個學生的發展，既要為所有學生打好共同的基礎，又要注重發展學生的個性和特長。入學前，由于各種因素，學生在數學知識、技能、能力、數學經驗、興趣等方面存在很大差異，特別是我校學生的實際問題——人格突出，基礎知識相對薄弱。因此，在教學過程中，我們不僅要尊重學生的人格，注重個體差異，還要因材施教，因勢利導，充分發揮自己的優勢和潛力，通過多種方式和方法調動所有學生學習數學的積極性。完善教學策略，滿足學生的不同學習需求，發展學生的數學能力。

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