高三學習經驗集【篇一】

??學習就像爬山，需要堅持。雖然這個過程非常困難，但只要你知道如何享受它，你就可以享受它。以下是小邊為您整理的三年級學習經驗收集，僅供參考，我希望能為您提供參考！

高三學習經驗集【篇一】

??10月28日至29日，鎮江市無錫市高三歷史聯合研討會在丹陽市第五中學舉行。作為揚中地區的代表之一，我有幸參加了會議。會議有三個議程：一、二市代表介紹高三一輪復習經驗；二、丹陽市第五中學和兩市代表討會；三、專家或教師代表評論研討會，提出高三歷史教學的思路和策略。現在學習觀察內容談幾點經驗：

??1、教育的靈魂在于教育，高三歷史教學注重信心和耐心。所謂信心，主要是指教師必須通過科學合理的課堂安排和有效的考點講解，使學生對本學科充滿信心。所謂耐心，一是指教師致力于研究大綱試題，引導學生復習的方向；第二，強調一輪復習要徹底講解，不要炒夾生飯。

??二、成績的取得在于“謀智”，高三歷史復習講究方式和方法。首先，明確三輪復習策略：一輪以專題為主，二輪以通史為主，三輪以查漏補缺為主，專項提升；一輪要全面，二輪要整合，三輪要精細。二是適當運用史料教學，滲透多元史觀。史料的使用不僅可以幫助學生理解一些關鍵和困難的知識，而且更重要的是，教師花時間指導學生在課堂上分析材料，這將不知不覺地提高學生的材料分析能力，然后提高他們解決問題的能力。關于歷史觀，舒鵬芳教授認為，在中國語境下，歷史觀是一個宏觀概念。對于高中歷史，所謂歷史觀，無非是從某種角度解釋歷史。綜合之下，本人認為在仔細分析高考真題的基礎上，課堂上有必要向學生介紹多元史觀；但同時也有必要引導學生養成多角度分析歷史的學科意識與學習習慣。第三，注重講練評的結合，評估過程中一定要做好解題方法的指導。目前有句流行語:重要的事情說三遍。對于高三復習，學法指導應體現在每一次的習題評講中。此外，注重聯系當前政治熱點，細化分析，以歷史知識和觀點為基礎，使熱點與歷史知識有機聯系。最后，做好集體備課。

??視野的拓展在于交流，高三歷史教師講究走出去和聽進來。江陰長涇中學的劉軍老師在演講中講了四條路，令人印象深刻，深受啟發。也就是說：盯著專家的路閉門造車絕對是異想天開，要多與外界溝通，查詢新聞，結合學校的教學情況，整合其他優秀的教學經驗，打造高效的高考復習之路。

??最后，借用江蘇省天一中學陳立軍先生的一段話，結束了這段經歷：三尺講臺。雖然舞臺很小，但你我都深深地愛著老師，期待著明天；一間教室，雖然視野短，但你我馳騁古今中外，韻味優美；擁有，歷史學家承擔責任；奉獻，歷史學家體驗快樂；創造，歷史學家感受成長；伴隨著歷史，我們享受幸福！

高三學習經驗集【篇二】

??前些天跟隨主任及學校的優秀班主任外出學習，先后去了深外、仲元及省實三所名校，收獲頗多。早就知道學習后，定有作業，但原以為只是交與陳主任批改，可現在卻是評委多多，實在是有些惶恐不安，說的不妥之處，望能見諒。

??讓我談談這次學習的感受：

??首先，參觀深外，震撼了因材施教，為學生終身發展奠定基礎的氛圍。

??然后去仲元中學，積累了70多年。浩然正氣，君子風范的辦學理念是仲元中學的靈魂和核心。我感受到的是深厚的文化底蘊和深厚的人性化。

??省堅持以人為本，以德育人，以質立校的辦學理念。正如省實人所說，省實省實，老實踏實。聽了省實幾位優秀班主任的經驗介紹后，我深深地感受到了這一點。在這里，我應該注意三種力量來談談我對其中一位班主任提到的班主任工作的感受：

??這三種力量是：控制、批評和執行。

??一、控制力

??簡而言之，控制就是掌握學生的動態，試圖掌握一切。但控制不是對學生的監禁和封閉，而是對各種質量提高方向的指導控制。

??缺乏對班級的有效控制，更不用說對班級各種突發事件的預防和管理了。

??計劃跟不上變化，這就要求班主任采用靈活的思維方式和與時俱進的工作方式，充分了解學生，關注學生的日常生活和學習細節。從表象深入內心，洞察學生的內心世界，從而把握學生的思想動態和心理需求。這也要求班主任具較高的教育和心理素養，這也讓我明白為什么學校讓我們進行心理教育培訓，這是為了提高校長在理論高度的工作能力。

??不知道這里有沒有三年級的班主任。我是三年級的班主任。就學生心理而言，面對入學考試的壓力，了解學生的承受能力很重要。脆弱可以說是學生的現狀。學生緊繃的弦可以因為一句話、一次考試甚至輕蔑或不屑的眼神而斷裂，所以問題很大。投資要謹慎，班主任工作要穩定。

??二、批評力

??批評作為思想教育的重要手段，如正確使用，可以幫助學生理解和糾正錯誤。但要有正確的批評技巧。

??⑴、批評應注意時間和地點

??批評藝術在于及時、適度、適當、適當，批評學生，校長必須記住：我們在教育學生，而不是發泄私人憤怒，你喊，忍受幾秒鐘，這將幫助你抑制脾氣，平靜地與學生交談，強調批評的及時性，可以達到最佳的批評效果。

??⑵、批評應該恰到好處。

??批評是合法的，但沒有固定的。它涉及到許多問題，如方法、態度和動機，以及批評背后的責任。水不激不跳，人不激不奮。批評應該盡可能地關注重點，說關鍵點，而不是一針見血。我們也應該說一句話。我們不應該嘮叨嘮叨的說教方法，這不僅浪費時間，而且沒有良好的效果。

??⑶、批評要幽默。

??幽默不等于嘻嘻哈哈，它融合了對感性語言的理性批評，使學生如沐春風。

??三、執行力

??執行是把承諾變成現實的能力，通常被稱為實施、實施，使一切都在管理者的控制之下。

??常見的一些班主任在憤怒中，針對學生的錯誤，說出會有什么樣的懲罰，但由于工作繁忙，在執行上往往會少一點力度。說到忙碌的工作，我們z的班主任真的很努力。我們調查的學校要么沒有遲到的自學，沒有住宿生，要么是35到38人的小班管理。班主任的工作量無法與z的班主任相比。在這里，很難說z的班主任！然而，努力工作并不能稀釋工作的執行力，否則看起來工作少，省事，但實際上會產生很多麻煩，導致嚴重后果。當你以前沒有反映過執行時，當你真的想按照承諾懲罰一個學生時，他對你大聲抱怨，公開地說：為什么其他學生也這樣，但你不懲罰他，只懲罰我？面對這樣的問題，我想我們班主任說了些什么：我只抓住了你，你就認倒霉了。說話的時候自信心不足，甚至或多或少不反映自己的執行力，有些自我否定。但是執行力長期沒有體現出來，學生看到自己做錯了什么，沒有受到懲罰，后果會很嚴重。可以說班級不會上課！

??因此，理性承諾，堅定執行。

??將控制力、批評力和執行力融為一體，班級將進入大治時代。

??感覺很多，廢話很多，時間有限，謝謝！

高三學習經驗集【篇三】

??我當了三年物理課的代表，對物理學習有著深刻的感受，經歷了從迷茫到豁然開朗的過程。我在高考中得了143分。雖然離最高分還有差距，但我愿意和同學分享一些學習物理的經驗:

??觀察生活。許多最基本的理解可以通過對生活的仔細觀察逐漸積累，這些常識和現象經常出現在主題中，豐富的生活經驗會無意中發揮作用。例如，您是否仔細體驗過電梯加速減速時的壓力變化？這對你理解視重、超重、失重的概念很有幫助。你考慮過自行車主動輪和從動輪的區別嗎？你觀察過發廊門口的旋轉燈柱嗎？你試過把杯子倒扣在水里觀察杯子內外水面的變化嗎？我覺得物理學習也需要一種感覺，這就是憑經驗積累起的直覺。

??2.模型分類。在做了一定數量的物理問題后，你會發現很多問題實際上都有相同的思維方法，我們需要根據物理模型進行分類，并使用一套解決一類問題的方法。例如，磁場中宏觀行星運動和微電荷的偏轉屬于勻速圓周運動。關鍵是找出哪種力提供向心力；此外，還有杠桿問題。想象一下扭矩平衡的特殊情況，以及汽車啟動的考慮。事實上，它也適用于起重機起重物等。物理不需要做很多問題，能夠判斷物理模型，方法對號入座，已經成功了一半。

??3.解題規范。高考越來越重視解決問題的規范，體現在物理學科中。解決一個問題不是列出公式，得到答案，必須標記步驟，解釋什么定理，為什么可以使用這個定理，有時需要解釋特殊時刻物體的特殊狀態。這不僅讓老師一目了然，也有助于理清思路，方便檢查。最重要的是幫助我們在分步評分標準中少丟分。

??四、知識分層。通常進入高三后，老師會幫我們梳理知識結構。物理知識不僅按板塊劃分，還按層次劃分。例如，機械知識可以分為：物體的力分析和運動公式、牛頓三定律（特別是牛頓第二定律）、動能定理和動能定理、機械能守恒定律、動能守恒定律和能量守恒定律。知識越先進，越普遍。一般來說，在高考中，機械、電氣和能量轉化的綜合問題需要各級知識。這也提醒我們，當我們遇到一個大問題或復雜的過程時，我們不妨考慮不同層次的問題。

??5、大膽猜想。物理問題往往是假設的理想情況，幾乎可以用我們學到的知識來解釋，所以當我們看到一個問題的背景非常奇怪時，就像今年高考物理的最后一個問題，不要驚慌。在最后20分鐘左右保持冷靜，根據物理量和物理關系，列出相關公式，大膽猜測磁場勢能和重力場勢能是如何復合的，最大值，充分利用圖像提供的變化規律和數據，完全有可能不完全理解主題。

高三學習經驗集【篇四】

??12月22日，__高中三年級的一些老師來我們學校交流。作為高三語文學科的組長，我參與了交流。聽了錢校長和楊校長的話__介紹了中學教育教學工作經驗后，我們主要和__高三語文教研組長、培訓班班主任周交流。我們從上次聯考試卷分析、復習材料使用、高三后期復習等方面進行了深入交流。

??常州一中和語文試卷__中學共同命題，總體難度大，成績弱的學生不會，成績好的學生也不會。這樣的試卷差別不高。這樣的試卷對優秀學生來說沒有優勢，所以他們學校的高分很少，語言應用題、文言文翻譯、詩歌欣賞、名句默寫都很嚴重。學生答題不規范，很嚴重。周主任認為，試卷難的好處是教學中要注意難題，不能忽視基礎，讓學生做好心理準備。

??__中學使用的材料主要是核按鈕，和我們一樣。除了核按鈕，他們每周都有閱讀材料。錢校長負責閱讀材料的選擇和檢查，__中學更注重學生的閱讀和積累。他們認為，如果沒有大量的閱讀積累，學生的寫作將無話可說。閱讀材料涉及的內容廣泛，體裁不同，閱讀也給予指導。

??__從今年9月1日起(暑假補課)，中學高三開始復習。他們的語文沒有按照常規考點復習，而是從文言文閱讀開始，直到上次聯考結束，持續了近四個月。與此同時，他們有計劃地復習一到五本必修教材。至于如何順便復習教材，周主任并不清楚。聯考結束后，他們開始復習詩歌歌曲欣賞計劃在今年寒假前結束。一個多月后，現代文本閱讀將于明年3月底和4月初結束。同時，第一輪復習將結束。他們計劃在第二輪復習考點的基礎知識。

??高三時間緊，任務重，要求高，課堂效率高，__中學對高效課堂的要求也很高，每節課抓重點環節，以學生為本，有比較具體的考評機制（如何考評，他們語焉不詳），課前、課后都有要求（具體如何做，周主任閃爍其詞）。

??關于作文教學，周主任說，__中學更注重敘事寫作。作為一名優秀的學生，如果你想在高考中脫穎而出，寫敘事是獲得高分的捷徑。現在大多數學生在高考中寫議論文，這類文章特別容易成為 路貨，中學生，語文素養不高，可以做議論文培訓，優秀學生，或語文素養較高的學生必須讓他們寫敘事，寫自己的生活，這樣的文章有個性，容易得高分。

??從與周主任的交流來看，__中學語文的高分不是憑空獲得的。他們關注重點。重點是什么？是課堂效率、課前課后精細、高考精細研究。

??1.在今后的復習中，我們應該認真研究考試說明書。今年的考試說明書中文有五個變化。我們應該徹底研究它。我們應該比其他學校和教研室聯系更多，了解考試信息，確保信息不會被封鎖。

??2.未來，我們的復習應該更加精細，細化到每一天，每一節課，認真做好課前、課中、課后的聯系，每周練習，確保統一的在線標記，研究數據，充分利用數據，指導我們下一次復習。

??3.繼續推進高效課堂，把高效課堂作為提高學生成績的主要陣地，主動給學生，讓學生在單位時間內學到更多。

??4.注重基礎知識。一輪復習一定要扎實，不留盲點，注意答題規范。因此，我們要求教師規范自己，包括我們的教學語言、家庭作業批改等。，并以自己的規范影響和要求學生。

??與__雖然中學教師的交流時間很短，但它給了我很大的啟發。在今后的學科組教學中，我們將逐步從__將中學教師獲得的寶貴經驗運用到教學中，力爭全面提高語文成績。

高三學習經驗集【篇五】

??高三是痛苦與喜悅交織在一起的忙碌而充實的一年。每當我們走過高三艱難險阻的獨木橋，回首往事，遺憾的是有人忘記了，有人真的很欣慰，很懷念，因為那里充滿了我們辛勤的汗水。因此，如何把握高三的重要時光，是高考成功的捷徑。

??首先說語文。漢語在生活中無處不在。可以說，我們每天、每一分鐘、每一秒都在接觸漢語。因此，要真正提高語文水平，主要在于日常生活中的學習和積累。經過必要的積累，考試變得尤為重要。高三一學年，甚至最后一學期，對學習和應試都有很大的意義。把握好可以大大提高語文成績。所以，跟著老師的步伐走很重要，不要掉隊再起爐灶。(其他科目也是如此)因為老師多年來一直在檢查高三，所以有更多的復習經驗。另外，復習要細致，不要留死角，如果留死角對高考心態影響很大。要多注意平時的積累，最好準備一本小書來記錄平時容易出錯的發音和形狀，以便平時查看和復習。還有就是每次回答大閱讀都要注意總結答題技巧，因為大閱讀是區分高考成績的地方，要多加注意。

??二是數學。從宏觀角度看，數學學習設計了學習時間表。就我個人而言，我認為在家休息一會兒后學習數學是最好的時間，因為數學需要清醒和興奮。如果你在疲憊的狀態下學習數學，你不僅沒有進步，而且會增加你對數學的厭惡。確實，數學也是較為枯燥的，很多題只是“換湯不換藥”，但這更要重視，唯有一次一次反復訓練，才能找出自己的薄弱環節加以鞏固，所以不要厭煩做數學題，不要覺得看一眼會了就走馬觀花的過去，還是應動筆做一下也許有意想不到的收獲。數學答題思路對模板很重要，但也要靈活多變，尤其是理科生，不要一直往下鉆，有時候換個思路會事半功倍。

??然后是英語。英語有一個特點，就是知識點多，分散，很難把它整理成一個系統的東西，需要記住很多東西。有些學生可能會有這樣的經歷，即錯誤的話題往往會第二次犯錯誤，這是由于先入為主的錯誤信息造成的。克服這類問題的方法是高度重視錯題的整理和經驗的總結。具體操作方法是先抄下題目，然后同時寫錯答案和正確答案。最好咨詢老師，讓他幫你分析錯誤的原因，正確的解決問題的想法應該是什么，然后用不同顏色的筆表達他。考試前拿出錯題本，以免考試時犯同樣的錯誤。

??綜合科目是一門既容易獲得高分又不容易獲得高分的綜合科目。只要基本功扎實，時間分配合理，高分很容易獲得高分。要實現這兩點需要很大的努力，所以他不容易得到高分。下面說說具體的學習方法：1、扎實基礎，在基礎上升華：許多同學總是愛看些難題，其實大可不必，高考是面對全市考生的一次選拔考試，題目會有層次性，而基礎是占大多數的，因此，決勝理綜的關鍵其實在于基礎而不在于難題。因此，對于一些學習困難的學生來說，基礎是最重要的，必須贏。對于一些有余力和堅實基礎的學生來說，做更多的問題并非不可能，因為所謂的問題是更靈活的基本問題。多做這些問題可以鞏固你的基礎，拓寬你的思維。

??2、回到教科書：不要低估教科書，特別是化學和生物學，所有的高考問題都圍繞著教科書。最突出的應該是生物學，不要錯過教科書中的任何細節，包括書的注釋，只要你熟悉書，你就會在高考中建立很大的信心。

??3.統籌規劃，實現利益最大化：時間分配是高考綜合考試的關鍵技能，在通常的學校考試練習中必須慢慢找到自己的答案節奏，高考必須按照這個節奏回答，避免改變習慣。4.心態決定一切:高考要保持120%的專注，不要分心，所以心態一定要穩定，不要慌。這種心態也需要訓練來處理平時的知識和突發事件。

高三學習經驗集篇六

??工作的快樂和不快樂都來自內心的感受，你可能在整個春天都找不到花，也可能在整個春天都找不到花！

??---題記

??伴隨著陡峭的春風，20xx2023年3月7日，在趙校長的帶領下，我們帶著期待踏上了衡水中學的征程。衡水中學以其卓越的教育質量創造了一個教育神話。帶著虔誠的心，我走了幾千英里，終于踏上了傳奇的衡水中學。我去的時候很神秘。看完之后，我感動了，震驚了，有了深刻的。以下是我的感受和經歷。

??衡水中學20xx高考成績:20xx年96人被錄取到清華北大，20人錄取到香港大學，近幾年高考奪得省狀元成為家常便飯，今年高考目標清華北大爭取突破100人大關。

??一、學校管理精細

??一踏入平衡，就像置身于一個充滿書香的殿堂。濃厚的校園文化滲透到每個角落，每一棵草每一棵樹都注入了文化元素。教學樓有著濃厚的文化氛圍，令人震驚。清華北大，省市狀元的照片和事跡遍布校園。在每個教室里，穿著統一校服的學生都很專注，沒有人來關注窗外學習的老師。我很震驚。課間，沒有追逐打鬧的場景，沒有喊叫的聲音，學生們還在繼續學習，讀書，做題，真正做到零抬頭率。

??衡水中學在學校管理上最讓我震驚的是，衡水中學生有很好的時間觀念。給我印象最深的是他們的早操和課間練習。學生們聚集得很快。當他們到達指定地點時，他們首先充分利用時間有意識地閱讀。開始跑步后，他們的步伐很整齊。班級就像軍隊的隊伍，口號響亮而充滿激情。那一刻，突然感到熱血沸騰，真正感受到校園的激情燃燒。

??二、集體教研力度強

??衡水中學集體教研力度強，備課組分工明確，合作有序，充分發揮了備課組的集體智慧。學生們在課前獲得了精細的學習計劃。通過學習計劃的自學，他們不僅在課堂上聽老師的話，而且更多地與老師討論，而且培養了學生的獨立學習能力。最深最深的是，他們在教學的每一個環節都把握得扎實有效，大家都在談學習，大家都在學習。張文茂校長的講話說出了靈魂。他們沒有絕招，就是腳踏實地，認真負責地做自己的事。

??我們從衡水中學到了什么？

??面對衡水中學取得的令人眼花繚亂的成績，我們不禁要問：不為人知的普通中學成為中學教育界的嬌子，讓教育界的同事仰望？我們應該學什么？我認為我們應該學習衡水中學的精神。參觀衡水中學后，一位記者嘆了口氣：衡水中學的每一天都是真誠的。在這里，無論是風雨習慣感染，還是雄偉的理想鍛造，都以感染力和親和力的形式直接指向學生的心靈，令人難忘。相信每一個去過衡中的人，都會被彌漫在整個校園里的一種看不見卻能摸到的東西所感染。它不能量化，但可以感知，它看不見，沉默，但有動搖心靈的力量。它是衡中人特有的精神……

??他告訴我們，衡水中學今天取得如此令人印象深刻的成績，不是一蹴而就的，而是衡中人十幾年不斷努力的結果。也許在很多硬件方面，我們不如別人。要達到別人的水平和成就，我們要走很長的路。但只要我們有積極、努力、務實、追求卓越的精神，我們就可以鄙視所有的困難，將精神內化為行為指南，我們可以不斷超越自己，一步一步地實現新的目標，也可以創造教育神話，實現創造中國大學，培養民族人才的宏偉戰略。

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