最新理論學習經驗最新篇

??當我們突然有了一些感覺時，我們可以用筆紙做一個簡單的記錄。經驗是不同意見和智慧的個人觀點。哪些經驗值得一看？以下是小編編輯的最新理論學習經驗，僅供參考。歡迎您閱讀。

理論學習經驗最新篇一

??學習《中國共產黨支部工作條例》，第五至第八章的信息是：第五章組織生活，第六章黨支部委員會建設，第七章領導和保障，第八章附件。為堅持和加強黨的全面領導，弘揚支部連接的光榮傳統，按照中國共產黨章程和有關黨內法律法規制定本條例。

??學習習近平新時期中國特色社會主義思想30講，21講:打造共建共治共享的社會治理格局，22講:建設美麗中國。這與我們所有人的生活密切相關。要自覺維護習近平同志黨中央的核心和全黨的核心地位，自覺維護以習近平同志為核心的黨中央的權威和集中統一領導，不懈努力實現國家繁榮、民族振興和人民幸福。

??作為青島航線中隊的普通放行人員，在學習了《中國共產黨支部工作條例》和《習近平新時期中國特色社會主義思想三十講》后，深刻感受到民航安全是重中之重，重點培養自己嚴謹的工作作風和扎實的專業技能，嚴格按照工作程序執行每一個動作和步驟。認真落實崗位安全責任，確保航班安全可靠運行。我們的一線機務人員應該進一步學習和實施，掌握安全工作的主動性，深入總結經驗。安全是民航行業的生命線，任何時候、任何環節都不能粗心大意。一線維修人員要牢固樹立以人為本的思想，正確處理安全與發展、安全與效益的關系，始終把安全視為重中之重，確保航班安全穩定可控。

??青島航線中隊一直以更高的標準、更嚴格的要求和更大的力度實施維修，對飛機進行深度維修。作為一名民航人員，我認為安全工作是民航事業的基礎。安全不是小事。因此，作為一名機務人員，我們有責任為實現和平山地航空和和諧山地航空做出貢獻，作為青島維修基地航線中隊的普通放行人員，始終貫徹六個堅決精神。提高飛機重要系統故障排除標準，特別是發動機、通信設備、氣象雷達、飛機操作系統的檢查和維護，確保飛機處于良好的適航狀態；加強飛機前、后、車站檢查，嚴格控制放行標準，避免任何缺陷。

??要勤于思考，提高風險意識，嚴格把關安全。在我們的日常工作中，我們應該始終堅持團結合作的精神，及時與您討論解決問題的方法，按卡操作，按章維護。我們不險，思想松懈，癱瘓，忽視中隊的組織紀律，最終造成不可彌補的后果，深刻認識到組織紀律的重要性，遠離底線和紅線，作為維護釋放人員，始終收緊安全弦，認真對待每一個故障，盡量徹底消除故障，不留任何安全隱患。放行飛機時，仍會堅持復查各關鍵區域，與單機負責人一起守護飛機安全，將隱患扼殺在萌芽狀態。

??如果你想成為一名優秀的機械工程師，你不僅要有優秀的技能，還要始終堅持先進的思想，學習航空英雄機組的事跡。我們應該在工作中弘揚英雄精神，在這一刻做一個非凡的英雄精神。作為一名機械工作人員，我應該正確、嚴格地遵循程序，在關鍵時刻表現出冷靜和勇敢的精神，在執行應急救援排故任務時，要高度負責飛機安全，在崗期間要先行，護送飛機安全。

理論學習經驗最新篇2

??通過教師的理論學習，讓我覺得學習是理解和提高自己的必要途徑；學習是我們理解自然的必要前提；學習是我們適應和改變社會的必要手段，也讓我覺得教學的核心和本質是教育。教育的真正內涵是教學生學習生活、學習和創造。教師教學的核心是對學生的愛和關心。

??因此，教師要學習思想教育，教育學生樹立崇高的理想，用正確的人生觀、價值觀和世界觀感染和影響學生。作為教師本身，為了滿足現代課堂教學的需要，提高教學效率，應自覺加強理論學習和商業學習，自覺更新教育教學理念。

??在長期的教學實踐中，大膽探索和嘗試新的課堂教學方法和模式，謙虛地向他人學習，學習優勢，形成自己有效的教學方法和教學風格。學無止境，教無止境。實踐讓我深刻認識到，只有不斷學習、思考、實踐和研究，才能不斷進步，促進自己觀念的不斷轉變和更新，從而提高自己的綜合素質，真正肩負起在實踐中培養新一代人才的重任。正是這種責任感促使我更加努力地探索和追求。

??回顧昨天的進步，并不容易。人生之路并非平坦而一帆風順，只有在崎嶇的山路上不畏艱險的人，才有達到輝煌頂峰的希望。人只要有理想之光，就會獲得巨大的精神動力，支持你努力實現人生夢想。面對國內外前所未有的傳統和現代的巨大挑戰，我覺得自己與時代相去甚遠。我仍然需要繼續學習，堅定不移地探索，在大膽的實踐和發展中不斷鍛煉，提高我的綜合素質和創新實踐能力。

??追求永無止境，奮斗永無止境。晴空一鶴排云，將詩情帶到碧霄，我要以新的起點、新的層次、新的姿態，展現新的風采，創造新的成就。因此，今后要積極參與學校的培訓學習，不斷提高理論水平，適應教育的快速發展。為了更好地投身于教學改革，為祖國和家鄉的教育事業貢獻終身的光和熱，使自己的教育教學理念念。

理論學習經驗最新篇3

??教師應該是終身學習者，通過學習不斷充電， 使自己成為不息的“源頭水”和“長流水”，并要使自己快速成長，務必要結合教學實踐，多學習多研究。要從教學實踐中發現和思考問題，善于提出和寫出教學中產生的意見和主張，讓人們討論、傾聽他人的意見，吸收他人的經驗，促進自己的提高，從而形成自己的教學特點和教學研究能力。通過學習，我對素質教育有以下經驗。

??通過學習教育理論，我充分認識到，全面實施素質教育是基礎教育改革發展的核心任務，是一個影響深遠、任務艱巨的系統工程。特別是加強和深化課程改革是教育改革的核心內容，是素質教育從外延到核心突破的關鍵環節。深入開展課程改革，加強學校管理，規范辦學行為是全面實施素質教育的重要措施，是依法治教的必然要求。堅持以人為本，遵循教育規律和學生成長規律，為全體學生全面健康發展和諧發展奠定基礎。教育是一崗兩責，教書育人，形成全員教育、全程教育的德育機制，將德育滲透到學校工作的各個領域和環節。學校教育的根本，是人的能力培養，既教書又育人。德育第一：道德思想、民族精神、理想信念、法治觀念、心理健康成就一個人的心理素質。在技術、藝術、體育、健康、綜合實踐四個領域開辟了學生能力發展的世界。促進學生心理素質與技術能力的結合，實現和諧發展。作為一名信息技術教師，我應實施我省促進素質教育的新政策精神，努力為學生創造安全、文明、和諧的校園氛圍，努力培養學生成為發揚誠信、團結友誼、生動、全面發展的人才。

??在既定的課程標準、教材內容、評價體系等實際內外條件下，教師如何充分發揮主力軍作用？教學對象應該面向所有的學生，而不僅僅是照顧少數頂尖的學生；教學內容應該教學生明天有用足未來社會發展的需要，而不僅限于教科書和考試知識和技能；教學關系應以學生為主體，教師為主導，而不是教師唱到底，學生被動接受單向教學；教學手段應是現代多媒體與傳統手段的整合，而不方法應以啟發性手段引導學生積極探索，而不是盲目灌輸填鴨式；教學重點應注重培養學生的創新精神和實踐能力，而不是反復培養考試方法和能力。加強學生的個人參與，不僅調動他們的心理投入，而且促進學生的眼睛、嘴和手；教學過程目標的實現不僅需要引導學生獨立獲取知識，還需要促進學生的情感、態度、審美心理、價值觀、人生觀等思想道德成長。

??要揚棄傳統課堂教學。

??一是突出創新精神和實踐能力的培養。在傳統的課堂教學中，師道尊嚴的氛圍過于濃厚。相當一部分學生只是考試的大師，缺乏獨立分析和解決問題的能力。注重培養學生的創新精神和實踐能力，抓住素質教育的制高點。要努力營造讓學生敢想善想、敢問善問、敢做善做、敢說善說的課堂教學環境。學會嘗試。真正變"要我學"為"我要學"、"我會學"。給學生真正打開知識寶庫的金鑰匙，學會持久發展。

??第二，注意非智力素質的培養。非智力因素在智力發展和人才培養中起著非常重要的作用。培養學生的非智力因素應貫徹教學的全過程。其中，教師的個性、教學藝術、學生的人文修養、教學手段和課程的更新、教育環境的改善、心理健康的特殊教育和培養都與學生非智力因素的培養密切相關。培養學生的非智力因素已成為學校實施素質教育不可缺少的核心內容之一。要實施素質教育，必須重視學生整體素質的提高，徹底改變應試教育中注重學生智力的提高，忽視學生非智力因素培養的傳統教育理念。要樹立素質教育的新理念，加強非智力因素的培養，為社會培養更多合格、全面發展的高素質創新人才。利用非智力因素的培養促進智力水平的提高，促進非智力水平的發展，將智力發展與非智力因素的培養相結合，使學生的智力活動水平與非智力因素水平協調發展，實施素質教育。

??三是因材施教。在傳統的課堂教學中，教師往往只關注中等以上學生的學習，忽視少數差生的發展。在大力推進素質教育的過程中，越來越多的人意識到重視學生個體差異的重要性。學生的個性和智力發展水平差異很大，所以教育方法不能一致，必須因人而異，隨機適應，注重策略，根據學生的才能實施教學原則。為了培養全面發展的學生，教師應結合課外、理論和實踐、學校和家庭，豐富教材，提高學生的綜合能力，取得良好的教學效果。

??強調課堂教學在素質教育實踐中的重要地位，課堂教學的魅力不容忽視。失去吸引力的課堂顯然不能承擔素質教育的負擔。教學應該是原創的。需要注意的是，教學不應該是機械化、統一的教材，而應該是創造性的活動。要不斷探索新的教學方法和方法，創造性地引導學生創造性地學習。教學要有預見性，每一門課、每一章、每一堂課都要仔細思考，對整個教學過程要有基本的估計。教學要突出學生的主體地位，教學不僅僅是傳經布道，還要讓學生積極參與教學，不教人以魚注重教學效果。在實施素質教育時，要提高教學效率，及時了解教學效果，通過效果反饋，隨時調整教學動態過程。

??全面實施素質教育是時代賦予我們的厚重責任。我們沒有逃避的理由。我將投入更多的精力和時間研究課堂教學，改進教學方法，提高課堂教學效率，提高單位時間的教學效率，明確自己的責任和任務，積極研究和實施措施。樹立每個人都有責任實施素質教育的觀念，積極參與當前的實際工作。

理論學習經驗最新篇4

??《新基礎教育數學教學改革指育數學教學改革指導綱要》，因為時間倉促，只能看概念和條干。我以為讀這么多理論書會很難。仔細閱讀后，我發現這本書非常實用。它不僅有理論闡述，而且有具體的實踐策略。如果結合現有的新基礎語文教學案例，你會發現理想的語文教學離我們不遠。這就是“新基礎教育”一貫提倡的“以人為本”思想的最好詮釋吧。讓我談談一些具體的事情的感受。

??一、數學要有整理性思維

??新基礎還需要分析學生的能力，找出學生的數學水平，因材施教。反思自己的教學，水平意識相對較弱，也缺乏數學教學的整體觀察，在自己的課堂教學中，或減少或徘徊或提高，學生的基本資源和生成資源容易被忽視，不能真正提高價值。整體思維要求我們的數學教學眼中有人。葉瀾教授提出，教學應視為一個整體單位，一堂課是否有效，是否成為一門好課。只有有了這樣的整體思維，才能樹立鮮明的學生立場，真正做到心中有學生。只有關注人，才能實現育人價值。站在一個高度，保持清醒，要求我對整個小學和一學年的整體思維進行專題教學。在教育價值的體現上，無論何時何地，都要站在促進每個學生主動健康發展的高度。

??二、把課還給學生

??當我讀到葉蘭教授在新基礎教育研究中提出把課堂還給學生，讓課堂充滿活力時，我突然意識到，但很困惑。如何還？還有什么程度？這個問題一直困擾著我。只有以形式將課堂還給學生，學生才不能煥發生機。學生是活的個體，他們的智力以及非智力因素存在差異，教師的傳統授課方式往往是在“因材施教”這個大口號下的一刀切教育，為了完成教學任務，往往忽視學生的主體地位。雖然有問題來自學生，回答學生，但這些問題往往是有限的學生，他們構成班級明星群體，大多數學生學習弱，他們只是問題的旁觀者，難以參與問題討論，收獲可想而知。造成這種情況的原因在于老師`控制欲和教案欲，怕學生說錯，影響課堂情緒，浪費時間，只問好學生，不叫差學生。第二，對好學生的回答，因為和他們想要的答案致，老師經常表揚，經常訓斥幾乎學生豐富多彩的答案。第三，師生溝通少，精神上有隔閡，導致課堂上不配合。

??為了打破這種單一的課堂模式，事實上，我在日常工作中完全把課堂還給了學生。例如，教學是基于學生的學習根據學生的學習需要制定教學目標。讓學生發現自己，探索自己，表達自己，教師只是組織和改進。善于捕捉課堂上的生存，肯定和鼓勵敢于表達自己觀點的學生。收到的結果真的很好。

理論學習經驗最新篇五

??課程改革給教育的發展帶來了新的機遇，也給教師帶來了嚴峻的挑戰。作為一名教師，在課程改革中與時俱進，改變傳統的教育教學理念，樹立新的學生觀、教師觀、質量觀和評價觀是非常重要的。如果觀念不改變，習慣了傳統的教學方法，必然會成為實施新課程的落后者。只有站在教育改革的前沿，自覺更新觀念，積極參與教育創新的研究和實踐，才能走在課程改革的前列。

??我校理論學習主要學習如何激勵學生高效學習。《如何有效地進行集體備課》、《美國教師如何教數學》等內容。通過本學期的學習，我認為，作為一名現代教師，應積極適應素質教育角色轉變的要求，從發展的角度看待學生，同時，不斷豐富和提高能力，實現自己的可持續發展、終身學習、進步，這是新時代對教師的要求，也是教師的重要內容。

??過去，我的理解是春蠶到死絲，教師的工作確實需要奉獻。經過這學期的學習，我認為新課程充滿了愛和創造力，可以擴大教學資源，對學生的獨立學習和終身學習有更大的影響。比如關于真正的人才和真正的老師。

??也許給學生一杯水，你必須先有一桶水的說法已經過時了，但如果你把你擁有的桶水變成不斷更新的活水，為什么不呢？與此同時，隨著信息時代的到來，學生獲取知識的方式越來越廣泛，以學生為朋友，甚至以學生為老師是必然趨勢。只有這樣，學生才能勤學善思。只有這樣，我們才能更和諧地與學生相處，成為學生心目中的好老師。

??首先，學生的思想應該廣泛，情感體驗應該微妙，沒有理由要求每個學生都喜歡我，但我必須喜歡每個學生。師生關系和諧，學生感受到老師對自己的肯定，會主動接近老師，愿意接受老師的教導，使師生進行精神交流，從而激發學生的學習熱情和創造力。

??其次，教師對學生的影響是深遠的，影響不是暫時的，而是長期的，所以教師的言行對學生的思想、行為和質量有難以察覺的影響。老師的言行，每一個動作，學生喜歡模仿，會給學生帶來生活的影響，因此，老師必須始終為學生樹立榜樣，老師要求學生做，他們先做；所有要求學生不能做，他們堅決不做。嚴于律已，以身作則，讓學生心服口服，把你當成良師益友。

??現在，我有了更理性的觀點，教師不能像快速老化的汽車一樣在道路上超負荷行駛。社會應重視教師資源的可持續利用，大力倡導科學、文明、健康的教師生活方式。如以前看電影《燭光里的媽媽》的場景時，我感受頗深：在很多人的印象里，優秀教師的形象無外乎就是起早貪黑，廢寢忘食，一天到晚泡在學校里，幾乎沒有屬于自己的時間。他們大多身體不好，有的上課生病，甚至當場暈倒。他們沒有家庭幸福，老人躺在床上，但不能服務；活潑可愛的孩子，只能鎖在家里。老師是凡人，不是籠罩在崇高光環中的圣人。老師不應該站在講臺上拖累已經生病的疲憊身體，而應該是學生含淚學習的崇高榜樣；老師不應該無情地把發高燒的孩子留給年邁的父母，而應該被譽為放棄家庭、照顧每個人的優秀典型。靠透支健康取得事業上的成功，無疑是殺雞取卵。

??總之，通過這學期的理論學習，我深刻認識到，做一個讓領導放心、讓學生滿意、讓家長信任的好老師，就是以熱愛事業為核心，以熱愛學生為靈魂，在建立師生和諧關系的基礎上不斷進步。

理論學習經驗最新【第六章】

??這個學期，我校已經成功舉行了四次青年教師理論學習，經過這四次的學習我收獲甚多。

??作為一名青年教師，我只工作了一年多，雖然充滿了熱情和精力。但自身能力水平有限，缺乏經驗，對實際情況了解不夠，面對一系列問題，往往不耐煩、焦慮、不知所措。此時，我迫切希望有人能給予指導和幫助，學校領導也根據這種情況為我們的新教師建立了師徒關系，學校還組織了青年教師的理論學習，使我們的青年教師通過相互學習達到同時進步的目的。本學期，吳建東先生講了《教育教學論文寫作格式》；夏玉婷先生講的《如何備課新課程》；陳春先生講的《如何聽新課程》；以及我自己講的《ppt自定義動畫效果講稿。

??吳建東老師講的《教育教學論文寫作格式》，讓我們知道了教育教學論文寫作的格式，填補了我們年輕教師在這一知識點上的空白，幫助我們今后發表論文。

??夏玉婷老師講如何準備新課程讓我們知道如何準備新課程，作為一名小學高級教師，夏老師工作嚴謹，教學經驗豐富，她結合自己的真實教學經驗和新課程理念，讓我們知道如何更好地準備課程，以及一些預防措施。讓我們從未來的教學中受益匪潛，為更好地發展個人教學能力奠定基礎。

??陳春老師的如何聽新課程讓我們知道新課程和舊課程不同，作為一名教師，為了更好地發展個人教學能力，出去聽是必不可少的，更好地聽，吸收教師的本質，促進個人能力的發展。因此，我認為陳先生的講座非常重要，特別是對我們的新老師來說，這將是一個很大的幫助。

??我也很榮幸能接受學校的安排，讓我有機會告訴你我的專業知識。由于21世紀信息技術的發展，我們的教師也必須掌握這些知識，并將其轉化為他們自己的教學所需的工作。除了我，我們的老師沒有接受過專業的計算機教育，也不熟悉計算機教學軟件的使用，尤其是我們教學中最常用的ppt，所以針對他們的現狀，我給大家講了一節《ppt本節涉及的自定義動畫效果知識點不多，主要是

??1.材料內容的選擇和處理；

??2.制作圖片和文字的過程；

??3.制作聲音。我先讓大家欣賞一下我制作的精彩作品ppt走進瑞安》讓每個人都進入了一種渴望知道如何做這個課件的心理，從而展開以下主題演講。通過這次講座，我不僅改變了我的教學心態，而且讓我意識到我已經是一名教師了。教學姿勢也發生了變化，讓我更平靜，心理不恐慌，穩定。

??學校開展的這個青年教師理論學習，我認為非常的合理，讓我們青年教師有了一個拓展自己，發展自己的機會，希望在今后學校能夠繼續將這個活動開展下去，并做的越來越好。

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