黨員教師德師風學習經驗范文

作為中國共產黨的黨員和人民教師，他們肩負著培養新一代中國未來人才基礎的歷史使命。云煙小邊整理了黨員教師道德學習經驗模式，僅供參考，希望對您有所幫助！

黨員教師德師風學習經驗范文1

鄧小平同志說：學校能否培養合格的社會主義建設人才，培養道德、智力、身體全面發展、社會主義意識的文化工人，關鍵在于教師。”教育的目標是“德才并重，以德為主”。具體的歸位是依靠自己良好的職業道德來影響每一個學生。在我看來，什么是良好的職業道德沒有嚴格的法律依據有嚴格的法律依據，它體現在非正式輿論中。所謂明善惡、正義、榮辱，都是人們形象中的代名詞。所以我說道德立于心，工作成為手。作為一名教師，我們應該則，培養自己良好的師德，在師德中體現自我價值，達到良好的教育目的。

良好的職業道德是教師職業活動最基本的要求，教師是學生提高知識和思想進步的導師。教師道德素質直接關系到素質教育的順利實施、青少年的健康成長、全面建設小康社會、實現中華民族偉大復興的宏偉目標和祖國的未來。

首先，教師要忠于人民的教育，熱愛教育。社會主義教育是人民的教育，是世界上最輝煌的事業。每一位教師都要忠于人民的教育事業，愿意把自己的智慧奉獻給人民的教育事業。在實際工作中，兢兢業業，勤奮，不求名利，甘做蠶燭，在崗位上發光發熱。再者，要求老師熱愛學生。愛生如愛子是師德的重要體現。只有熱愛學生，才能關心學生的成長，教書育人，尊重學生的人格，引導學生成才。在一本書刊上，我看到這樣一篇報道：在一節自習課上，一位老師托堂幾分鐘，因為他輔導學生練習。這時，外面下起了雨，一個學生講臺上放了一張條：你耽誤了我們的放學時間。老師見面后，沒有不滿，而是公開向學生道歉，并把傘、雨衣給了學生。教師的素質體現在生活的點點滴滴上。例如，如果上述教師沒有愛和生活的心，學生可能很難尊重和理解，這將對未來的課堂狀態、心理反應和師生溝通產生負面影響。

其次，師德的另一個體現是崇高的奉獻精神。教師的工作責任重大，極其艱巨。責任重大的原因是教師負責培養下一代接班人。抽象地說，社會的未來掌握在教師手中。困難的原因是教師工作條件困難，特別是在市場經濟條件下，教師的社會地位和物質待遇較低，甚至相對貧困。在這種情況下，教師應該以社會責任為己任，無私奉獻。否則，如果他們以待遇對待工作，他們可能很難成為知識教學和教育中的社會責任。

此外，師德最外在的體現:以身作則，以身作則。在教書育人中，教師不僅要言傳身教，還要用自己的示范行為教育學生，這就是為人師表。從某種角度來看，師表主要強調教師要言行一致。要求學生掌握自己所學的知識；要求學生提倡的行為，應當行動；要求學生反對的行為，應當堅決杜絕。正所謂“其身正，不令而行”否則，“雖令不從。因此，每一位教師都要從自己做起，真正為學生樹立榜樣，促進學生的全面發展。

以上幾點是每個教師都應該具備的，也是最基本的行為質量。有人說:如果一個老師把熱愛教育和學生結合起來，他就是一個完美的老師。另一方面，如果我們只知道教書而不知道教育，那么它只能被稱為教書師，所謂的人類靈魂工程師也是空的。從這個角度來看，德是賦予人靈魂的基石。道德的培養和提高，不管是對教師自身還是對學生都是尤為重要的。教師應根據學生的身心發展規律和認知規律，有針對性地開展教育工作，理性、情感、指導，通過自己的榜樣、模范作用感染每個學生，教育每個學生。明清時期的思想家孫奇龐曾經說過，教人讀書，首先要讓受教育的人為端人，為正士，在家就家重，在國就國重。所謂喪氣進士，不如加守本平民。這無疑提醒我們，教師不僅要教學生知識，還要教學生學會做人。因此，在教學和生活中，教師不僅要自尊、自省、自警、自勵、自強，還要以身作則，言行一致。只有這樣才能春風化雨，潤物無聲。此外，教師不僅要善于吸收民族精華，賦予時代精神，還要善于吸收古今中外的先進經驗和優秀文化，做到古為今用教育學生敢于思考和創新，既提高了人文素質，又為科技素質奠定了良好的基礎。

黨員教師德師風學習經驗范文2

十年樹，百年樹人，踏上三尺講臺，意味著踏上了艱難而漫長的教育之旅。怎樣才能當好老師？在我看來，愛學生尊重學生是教師最基本的道德素質。只有熱愛學生，教師才會依法教書，細致關心學生的健康成長；會熱愛奉獻，愿意奉獻，盡最大努力教育學生；會自覺自愿約束自己，規范言行，更好地老師，；誠實的教學。

一、無私奉獻，愛崗敬業

沒有無私奉獻和奉獻精神，就不可能成為一名好教師，也不可能為人民的教育創造成就和貢獻。在市場經濟浪潮的影響下，教師中的一些人心理不平衡，改變主意，不時放棄教學和跳槽。有些人，受拜金主義和享樂主義思潮的影響，熱衷于輔導 “。它對社會產生了極其不利的影響，玷污了人民教師的光榮稱號。因此，面對窗外的燈火通明，教師應該以陶行知先生的崇高精神激勵自己，做一件大事，做一件大事和抱著一顆心，不帶半根草，堅定地選擇為教育事業奉獻青春的人生道路。他們只談奉獻，不求索取，敬業樂業，把自己的生活、樂趣和幸福建立在學生身上，建立在教育工作中，為中華民族的繁榮培養更多。為祖國的教育事業奉獻全部智慧，無愧于人類靈魂工程師的美譽。

二、以身立教，以身作則

無德無師。真正優秀的老師，一定是以身作則，率先垂范的人。他對祖國、學生、事業和未來的熱愛體現在他對自己高標準要求的實施上。率先垂范對學生真正負責，就是潛在的默化，影響深遠的教育。基于以上理解，在教學過程中，一方面引導學生樹立正確的生活目標和學習目的，樹立認真努力的學習精神和嚴格的學習紀律，更重要的是用教師的職業道德和學校紀律來規范自己，真正樹立榜樣，帶頭樹立榜樣。只有不斷致力于自我教育，才能教育好別人。在敢于承擔培養一個人的任務之前，你必須成為一個人，你必須是一個值得尊敬的模范。

學生的眼睛是雪亮的，老師的言行都在學生的視野中，所以老師要時刻注意塑造自己的形象。以高尚的道德使學生高尚，以淵博的知識使學生聰明，以自己健康的心理塑造學生的心理健康。只有以自己完美的人格塑造學生的人格，以身作則，以身作則，才是真正意義上的學高為師，德高為范 只有這樣，受教育者才能親其師，信其道，才能收到不令而行的效果。江澤民總書記曾要求：教師應成為學生的好老師和朋友，成為學生健康成長的好指導者和向導，用自己的好思想、好道德、好作風為學生樹立學習榜樣。教師的基本任務是教書育人。教師應始終以模范行為為榜樣，用美麗的語言、行為和心靈感染和教育學生，真正成為學生模仿的榜樣。

三、熱愛學生，教導不懈

高爾基說：誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。愛學生是教師必備的美德，也是教師的天職。師愛比淵博的知識更重要。贊科夫說：當老師是必不可少的，即使是最重要的品質也是熱愛學生。只有給學生愛，讓學生感受到愛，感受到被愛的快樂，他才會學會愛別人。 金鳳凰要愛，丑小鴨更要愛，只有愛滿天下才能換來桃李芬芳。一個生病的學生看到老師為自己著急得流淚，一定會倍感溫暖而銘記在心；一個能對學生問寒問暖的老師，必定是一個深受學生喜愛的好老師。面對學生的意外犯錯甚至冒犯自己，你是寬容引導，還是發脾氣或放棄？有愛心的老師總是選擇前者，他們善于把關心和寬容作為與學生溝通的法寶。

老師尊重每個學生，學生也會尊重老師。現代教育應該是愛教育和情感教育。教師要努力營造熱情的教育環境，以和藹可親的教態和關懷的語言，以溫柔親和的眼光組織教育活動，從只要求到多關懷，從盲目指責到千方百計讓學生品嘗成功。

在教育工作中，教師應該關注每個學生的信任和期望，關心整個教育教學過程，善于傾聽學生的意見和聲音，與學生交朋友，開展更多的談話活動，與學生的思想和情感交流，在學生面前承認教學和工作錯誤，用愛贏得所有學生的信任。只有當老師熱愛學生，尊重學生時，學生才會把老師當作值得信賴的人，愿意向老師敞開心扉。只有在師生之間架起信任和友好的橋梁，教育才能生效。愛情是教育者成功的法寶。

四、求實創新，開拓進取

作為一名教師，要讓學生相信你，你首先要有淵博的知識，精湛的教學藝術，這樣的教師才能贏得學生的尊重和愛。學海無涯，學后知不足。記得剛畢業的時候，對教育不熟悉，教學經驗幾乎為零。我以虛心向別人、前輩、老師學習為起點。通過學習老教師的工作經驗和敬業精神，豐富他們的理解、知識和才能。同時我常靜坐獨思己過，剖析自己的不足，以加以改進。刻苦學習，精益求精是教師職業的需要，是師德責任感的體現。他們在教學中的教學技能、能力和知識水平，直接影響到他們在學生集體中的威望。

在知識爆炸時代，青年學生在知識來源、知識范圍和應用知識能力方面都有不同的特點和優勢。教師要不斷拓寬知識視野，具備堅實的知識基礎和扎實的教學基本功，廣泛涉足其他領域的重要知識。教師只有有淵博的知識和廣闊的知識視野，才能居高臨下；只有不斷學習，積極進取，才能肩負起培養人才的重任。特別是隨著現代社會的發展，新知識、新思想、新理論不斷涌現。教師幾乎每天都面臨著一個新的世界。只有不斷進步，把學習作為工作乃至生活中不可或缺的一部分，才能適應時代的要求。

陶行知先生半個世紀前說：作為一名紳士，我們應該同時教學，而不是賣一些知識，我們可以終身賣不出去。作為教師，我們必須每天學習，每天再教育，才能有教學的樂趣，沒有教學的痛苦。

作為一名普通的教師，最基本的師德要求是自覺升華服務意識，提高尊重他人的意識，自覺做到理解、關心、信任、愛護、尊重他人，自覺使自己成為一名紀律嚴、作風實、業務精、業績創一流的教師。因此，我認為我們應該更多地思考如何從教育教學實踐中照顧孩子們年輕的心，認真培養未來的支柱材料，回報父母對孩子、教師、教育的期望，尊重父母最迫切希望孩子成為人才的愿望，這也是基層一線教育的應有意義。

教師是陽光下最崇高的職業。愿所有被稱為人類靈魂工程師的教育工作者，以無私奉獻的精神感染人，以深刻的知識培養人，以科學的方式引導人，以真誠的愛溫暖人，以高尚的道德影響人，以優異的成就鼓勵人，以完美的個性塑造人，努力工作，默默奉獻，讓更好的生活在教育的紅旗下閃耀。

黨員教師德師風學習經驗范文3

學習教師道德培訓的內容，我意識到所謂的教師道德是教師最基本的道德素質；是教育工作者的靈魂。

許多教育家和國家領導人都對教師的正確外表和言行進行了深刻的討論。孔子提出：誠實負責、以身作則、以身作則；著名教育家葉圣陶先生說：教育工作者的所有工作都是以身作則的。一切都必須有道德品質高尚，精神境界高尚。人民教師肩負著培養和塑造人的神圣使命。毫不夸張地說，一個民族的希望是由老師托起的。教師不僅教人以知識，讓人從無知到文明，更重要的是教人以德，讓人學會如何做一個高尚的人。一個民族的素質直接反映了這個民族的教育水平。相反，要提高民族素質，必須有一支好的教育隊伍。踏上三尺講臺，意味著踏上了艱難而漫長的教育之旅。

教學規范、辦公有序作為一名普通人民教師尤為重要。通過觀看視頻，我意識到認真準備每一節課，認真上每一節課，不斷提高專業水平是根本，但不能說你是一名合格的老師。作為一名教師，我們也應該加強自己的人格塑造，做一個高尚的人，有良好的素質，必要的角色轉變，擺脫傳統的尊嚴，解放父母的尊嚴，醒來，學會傾聽，學會理解，學會寬容，學會欣賞，學會贊美，善于溝通，成為學生成長的伙伴，成為學生成長的指導和鼓勵。對教師來說，最好的回報就是得到學生的真誠支持。師德師風的一個具體表現就是師生之間保持人格平等。互相學習，互相尊重。

教師是學生學習和模仿的榜樣和榜樣。教學比教學更重要。因此，幽默的談話、得體大方的著裝、友好熱情的態度、扎實而深刻的知識，就像溫暖的陽光照在學生的心中，讓他們感到溫暖、舒適和放松。融洽的師生關系可提高學生的學習效率，從而產生對教師的信任感，尊敬感。努力進取。作為一名教師，只有不斷更新自己的知識，不斷提高自己的素質，不斷提高自己，才能教好學生。假如自己散漫，怎么能要求學生認真呢？要提高自身素質，這就要求年輕教師多聽取學生和老教師的意見。而自己不斷學習，積極學習，不斷開辟新的教學方法。一切都是雙向的。如果學生看到老師這么努力，這么認真，教他們這么多，我覺得他們肯定會先在思想上肯定老師，在學習過程中不會懷疑老師的教學態度，這顯然對學生的學習非常有利。以身作則。教師的言行對學生的思想、行為和素質有潛移默化的影響。學生喜歡模仿教師的言行，這將對學生的成長產生終身影響。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到。遵紀守法，嚴于律己。

以上是我對師德師風的一些風格的一些經驗。我必須從上述各個方面努力工作。堅持不斷學習，使自己能夠從不斷更新的知識中吸收營養，能夠將所學奉獻給學生，并將對學生的道德和風格產生積極的影響。

黨員教師德師風學習經驗范文4

師范學校畢業后，成為特殊教育學校的人民教師，在學校正式組織教師道德學習之前，今年的培訓對我特別不同，只有幾天的學習，領導和老師給我們做了精彩的演講，但我的思維突然開明，感覺受益很多，新環境給我帶來了不同的感覺，讓我也收獲了不同的果實。

今年的道德教育主題是：新學校、新教育、新發展。學校為我們安排了豐富多彩的道德學習內容。學校的領導和老師給我們做了精彩的講座，拓寬了我的視野，讓我意識到新時代的道德應該注入新的內涵：

第一，視野和思維不僅要關注孩子的現在，還要關注鄧小平提出的教育要面向現代化、世界和未來；

二是不能用過去的社會意識形態來教育現在的學生；

第三，在教育過程中，要根據孩子的具體情況，培養孩子的智力，具體化教學。我認為新時代的師德師風應該與傳統標準相結合。平易近人，嚴中帶慈，公平待人，勤奮好學，應該是新時期班主任的要求。我認為傳統的師德師風應該和新時期的師德師風一樣，但現在的區別在于師生關系的變化。以前的學生對教師要絕對服從，但現在則要求教師對學生也應尊重，這是個進步。因此，新時代的教師在關愛和嚴格要求學生方面提出了新的標準。

在學習了開縣教師的先進事跡后，我了解了很多事情。我看到人民教師高尚師德的光芒穿透了井噴、傲慢、無情的毒氣和無情的洪水。我知道有一件事比我自己的生活和家庭的安全更重要，叫做教師的責任。在聽取了開縣優秀教師的報告后，在教師道德階段的學習后，我深刻認識到開縣優秀教師的榮耀，反映了新時代人民教師的輝煌形象和崇高的思想領域。

作為教師，特別是共產黨員，認真學習三代表的要求，以高度的政治責任感和崇高的歷史使命感，弘揚優秀的教師作風，弘揚崇高的教師道德。

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