學習習近平七年知青的經

《習近平七年知青》一書以一種獨特的方式向我們展示了習近平總書記的早期成長經歷。以下是祝福網為大家整理的:學習習近平七年知青的經，僅供參考。歡迎閱讀！

學習習近平七年知青的經歷1

最近，我認真學習了習近平的七年知青。這本書以真實的歷史細節講述了習近平總書記吃苦、吃苦、餓、空的經歷，再現了習近平總書記知青時期的艱苦生活和成長歷程。書中生動的故事細節記錄了總書記的家國情懷、理想追求、信仰、真理和人格的力量。這激勵了我。

有追求。作為黨建工作人員，如果不深入學習基層黨建知識，就不能開展工作，不了解基層情況，在工作中會有很大的缺點，如果有學習的結束，有工作方法。它可以鍛造你的思想和思想。如果你不學習，你也可以摧毀一個人。它可以成為摧毀你的借口。關鍵在于你對生活的態度。要么在困境中崛起，要么在困境中毀滅。若思想認識和精神境界得不到升華，就會處處抱怨。

愛學習。學習是人生進步的階梯，學習可以改變命運。這是不爭的事實。通過自學，集中學習，提高能力，每天利用業余時間學習，學習歷史智慧，文學可以豐富人們的精神世界，了解豐富多彩的生活。閱讀注重分析比較，努力知道為什么。習近平總書記的一系列重要講話具有哲學視野、遺產和智慧和智慧，是因為他能夠掌握歷史規律和經驗。他之所以經常引用經典，是因為他注重學習和閱讀，以及他積累的積累。

辦實事。要時刻牢記為群眾做實事、做好事。只有思考群眾，解決群眾的問題，群眾才能時刻牢記我們，解決群眾反映強烈、棘手的問題，真正贏得群眾的信任和支持。要為群眾辦實事，首先要調查研究，實事求是，從實際出發，了解當地的實際情況。我作為一名基層黨建工作者，只有真切了解基層群眾的疾苦和貧困地區群眾生活的艱難，才能想百姓之所想，急百姓之所急，才能夠有正確的工作方法，才能真正為老百姓做實事、做好事。只要村民需要，我們都必須去做。目的是讓群眾過上更好的生活。綜上所述，鄉鎮干部的執政理念是：服務人民，承擔責任，強調人民對美好生活的渴望是我們的目標，強調以人民為力量的源泉。

結合豐富的生活經驗和工作經驗。習近平總書記的成長決定了他能夠回答和解決當代中國問題。原因之一是感情最深。總書記和群眾坐在凳子上，和群眾一起生活，一起苦，一起干。這種與人民同甘共苦、生死與共的生活經歷，使人民始終在習近平總書記心中居于最高地位，也使的習近平總書記在人民群眾的衷心支持中獲得了源源不斷的偉力。二是國情最清。習近平總書記的政治經府、軍隊的各個領域都有政治經驗。他經歷了村、縣、地、市、省、直轄市，直到中央。每個層次都經歷了幾年。他清楚地知道基層是什么樣子的，人們在想什么，他們在做什么。三是積累最真實。習近平總書記的學習和閱讀不是在象牙塔里進行的，而是在廣闊的世界里與學習無字天書同步進行的。正是經過一步一步豐富而長期的實踐鍛煉，他治國理政的基礎才得以扎實。

學習習近平七年知青的經歷2

最近《習近平的七年知青歲月》一書備受青年喜愛，我作為其中一名讀者也認真的學習與拜讀，該書即是一部青蔥少年的成長史，又是一部干事創業的奮斗史，還是一部與人民同呼吸共命運的從政史。書中以生動生動的人物故事，帶讀者回陜北下鄉七年，與青年總書記一起過五關，共同成長轉變，堅定理想，保持信念，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，感受七年知青中總書記錘煉的‘敢吃苦、樂吃苦、善吃苦、不忘吃苦’的精神、情懷和品格19份采訪分為三個部分：知青說、村民說和各行各業說。它充分描述了16歲以下的秘書長從青少年的猶豫時期一點一點地成長和成熟。有了生活目標，他變成了一個充滿信心、愿意致力于群眾奉獻的有前途的年輕人。身邊的朋友都說:這不僅是一本書，也是年輕人立志的標尺和人生航行的方向，讓人在不知不覺中受到教育、啟發、感染和召喚。身邊的朋友都說:這不僅是一本書，也是年輕人立志的標尺和人生航行的方向，讓人在不知不覺中受到教育、啟發、感染和召喚。讓讀者覺得可親可敬可信。

習近平總書記在七年的插隊生涯中，看到了人民群眾的力量，看到了人民群眾的根本，真正理解了老百姓，了解了社會，這個是最根本的。從那時起，許多實事求是的想法都生根發芽，以至于到現在，一直影響著他。可以說，這次插隊的經歷是永生難忘的。從他目前的一些治國政策可以看出，他站在人民的立場上，全心全意為人民服務。

我們應該向習近平總書記學習。雖然我們現在不上山下鄉，但我們可以盡最大努力做好當前的事情，努力學習，努力工作，扎實創業，做一個有思想、能吃苦的有抱負的年輕人；有理想，敢于奮斗；有責任心，有奉獻精神。

學習習近平七年知青的經歷3

《習近平七年知青》以一種獨特的方式向我們展示了習近平總書記的早期成長經歷，使我們對黨和國家最高領導人有了更生動的認識。

讀《習近平七年知青》讓我們看到了黨和國家最高領導人的人生經歷和內心世界，讓我們對他的真實生活有了更深的了解。雖然我們這一代人不能親身經歷所謂的知青歲月，但我們可以從書中的字里行間體會到當時生產生活條件的艱辛。當然，正是在梁家河七年的知青時代，習近平以人為本的發展理念得以沉淀。這為我們所有基層工作者撥開了迷霧，指出了工作的方向和目標。

在基層工作要耐得住孤獨，才能保持繁榮。習近平曾在一篇文章中提到跳蚤關、飲食關、勞動關和思想關。文章中的知青也詳細說明了當時的情況。作為90后，我很難想象習近平總書記是如何在如此艱難的環境中磨練自己，不斷學習和進步的。現在作為基層工作人員，我們的生活和工作環境是數百倍，我們應該扎根于基層，樹立服務人民的理念，為人民做實際的事情。基層工作會很繁瑣，這就要求我們在工作和生活之后不斷提高自我價值，補充精神上的鈣，在思想上經得起孤獨和考驗。

只有不斷學習，不斷思考，才能有所收獲。書中反復提及到，梁家河的村民去接知青回村的時候，習近平的兩個箱子里面裝的全是從北京帶去的書本和他一空下來就讀書的情景，都讓我感受到了青年時期的習近平總書記對學習的熱愛。正是這些在知青年時期從未放棄閱讀和思考的堅持和習慣，在習近平總書記的各個階段都發揮著至關重要的作用。閱讀和學習的重要性不言而喻，這就要求我們在年輕的基層工作者中不斷加強學習。提高自己的學習能力，把所有的學習都投入到基層工作中。

以實事求是為準則，到基層磨礪意志和品格。無論是沼氣池、公路、代銷社、鐵業社，還是淤池壩，這些措施都給人們的生活帶來了極大的便利。這些措施是習近平總書記在深刻了解了人民群眾的真實需求和當地實際情況后才開始推進的也體現了習近平總書記敢為人先、以人為本的思想。書中以七年知青為例，詮釋了基層干部的責任和勇氣，值得學習和理解。作為基層工作者，我們的使命是為人民謀福利，這就要求我們充分了解當地的實際情況和人民的真實需求，做到努力而不是蠻干。

在如此艱難的環境下，七年的知青成為習近平總書記生命中的寶貴經歷。我也希望我和每一位工作者都能在工作中多學習，遠離浮躁，實事求是，保持初衷，在平凡的崗位上交出令人滿意的答案，為早日實現中國夢做出貢獻。

學習習近平七年知青的經歷4

《習近平七年知青》一書通過29位受訪者講述了自己的親身經歷，用真實的歷史細節再現了習近平總書記1969年1月至1975年10月在陜北黃土高原的經歷。習近平同志曾經說過，七年的知青給他帶來了兩個最大的收獲:一是知道什么是現實，什么是實事求是，什么是群眾；二是培養他的自信心。可以說，《習近平七年知青》一書講述了習近平總書記如何在艱苦的實踐鍛煉中扣上人生第一顆紐扣，在祖國最需要的地方綻放青春之花。因此，我認為每一位共產黨員都應該讀好這本書，從中體驗習近平總書記堅定不移的理想追求、愛國主義、為人民服務的家國情懷，學習習近平總書記勤奮進取的精神，求實務實的良好作風，吃苦耐勞的優良品質。

作為基層領導干部，要以更好的精神狀態和創業精神，進一步推進各項事業發展，抓住京津冀一體化協調發展的機遇，努力工作，創業。總結上半年，部署下半年，要做好六個方面的工作。一是推進兩學一做學習教育規范化、制度化，繼續掀起學習貫徹習近平總書記重要講話精神熱潮。要把思想政治建設放在首位，抓住關鍵少數，抓住基層支部，深化拓展真學實，努力解決問題。二是繼續深入學習貫徹中央精神，認真做好群眾工作，把握中央政策。三是堅決打好有針對性的扶貧斗爭，不斷提高保障和改善民生工作水平，做好貧困人口登記工作，有效保障，鞏固有針對性的扶貧工作基礎。四是注重空氣污染綜合治理，全面推進環境保護和生態恢復工程。全面落實上級黨委、政府控制空氣污染的工作部署，組織實施專項行動，做好全鎮村民冬季清潔采暖工作，大力推進氣煤、電煤工作。第五，做好維護信訪穩定工作。十九屆全國代表大會即將召開。信訪穩定是確保會議順利召開的前提。要重新安排和部署全鎮的信訪工作，帶頭下訪和案件監督，帶頭處理重大復雜問題，負責守土、守土。六是加強和完善黨的領導，促進干部作風新轉變。嚴格要求自己，把握全鎮工作，不放松，不懈怠，不怕困難，帶頭改變作風，帶頭勇于承擔責任，帶頭努力工作，夜以繼日，熱情工作。確保全鎮的十九大勝利，確保全鎮各項工作穩中向好。

正如習近平總書記所說，腳踏大地，身處人民群眾，會讓人感到非常踏實有力。只要黨員干部始終牢記自己的宗旨，把人民支持不支持，人民支持不支持，人民幸福不快樂，人民承諾不承諾作為思考問題和事業的起點和立足點，我們就能獲得這種踏實感和力量，我們的事業輝煌發展。

學習習近平七年知青的經歷五

《習近平七年知青》是29位講述者從自己的角度回憶，講述了陜西省延川縣文安驛公社梁家河大隊總書記插隊當知青的故事。雖然每個人的身份和知識都不一樣，講的故事也有自己的側重點，但我們可以真實真實地感受到總書記一路成長的艱辛和困難。一個遙不可及的大國領袖突然變得善良、具體、可觸可感。我也從總書記的知青歲月里感受到了五句話:

第一句話:信仰照亮生活

信仰是一個人內心的指路明燈，它能照亮一個人的人生道路，就像嘉興南湖游船上的燈光照亮了中國革命之路一樣。沒有信仰的生活就像在黑暗中行走，在逆水中行舟，沒有目標，方向不明，只能隨波逐流，渾渾噩噩地生活。當時總書記年紀輕輕就能克服一切困難，毫不猶豫地來到革命圣地陜西延安的農村插隊。很難想象一個幼稚無知的少年會有這樣的選擇和計劃，還是這樣。一個面朝黃土、面朝天空的黃土高原工作了七年，其他知青都走了。然而，他從知青那里成為梁家河的村支書。他靠近黃土地和農民。當時，他下定決心扎根農村，決心改變梁家河的面貌。總書記說，當他15歲被分配到梁家河時，他的生活很困惑，但不久之后，他加入了梁家河黨，成為了旅支部書記。人生第一課的內容是無價的。梁家河的七年給總書記留下了最深刻的記憶：當我22歲離開黃土地時，我有堅定的人生目標和信心。陜北高原作為人民公仆，是我的根，因為這里培養了我不變的信念：為人民做實事！信仰是支撐信仰的內生動力。只有有了堅持，才能有堅定的信念。正是在梁家河的七年里，總書記內心的信仰一步步堅定。也正是這份內心執著追求的信仰，照亮了總書記前行的人生之路。

第二句話：知識改變命運

非學無能廣才，非志無成學。只有勤學善思，做知識的真正主人，才能改變自己的命運。與總書記記住同一洞穴的知青同伴戴明說：近平從未放棄在梁家河的閱讀和思考。總書記總是愛不釋手，他炕上的書總是堆得滿滿的。在梁家河艱苦的日子里，雖然他吃不飽穿不暖，每天都要上山掙工作，但他沒有改變閱讀的好習慣，也沒有留下學習。在昏暗的煤油燈下，總書記遨游知識的海洋，感受知識帶給他的力量。秘書長多次在不同場合承認：我個人喜歡閱讀、看電影、旅行、散步我最大的愛好是閱讀現在，我經常能做的是閱讀，閱讀已經成為我的一種生活方式。 當知青時，他帶著一盒書下鄉。在此期間，他閱讀了大量的政治、經濟、哲學和文學書籍，為他未來的成長奠定了堅實的基礎。總書記在與優秀青年代表討論時回憶道：我插隊到農村后，給自己定了一個座右銘，從修身開始。一物不知，深以為恥，便求知若渴。上山放羊，我拿著書，把羊圈在山坡上，開始讀書。鋤地到田頭，開始休息一會兒，我拿出新華字典記一個字的各種含義，一點一點積累。總書記之所以能走到今天，是因為學習和閱讀的功效。閱讀能讓人保持思想活力，啟發智慧，滋養浩然之氣。習近平總書記的閱讀和學習不僅改變了他的命運，也改變了國家的未來和命運。

第三句：實踐增長能力

秘書長在指出年輕干部成長的方向時說：年輕干部越有前途，環境越困難，越派到改革發展的第一線，增強黨精神，提高工作作風，磨練意志，培養情感，提高領域，提高人才。我認為這應該是總書記成長的真實寫照。他在農村插隊、土地復墾、糞便、小麥、羊，這是他在北京長大的孩子腳踏實地的第一次實踐，后來，他擔任梁家河村支部書記，帶領村民大壩、梯田、沼氣，建設陜西省第一個沼氣池，他還帶領鐵社、縫紉社，這是他作為基層干部的第一次實踐。正是在梁家河的七年里，在一次又一次的第一次實踐中，為人民服務的宗旨開始扎根于他的心中，責任感的精神開始向他展示。后來，河北正定、福建廈門、寧德、福州、浙江、上海依靠服務人民、承擔責任的兩大法寶，逐步成長為大國領袖。總書記在索契冬奧會接受采訪時說：我的執政理念總結為：為人民服務，承擔責任。通過習近平的七年知青，我們可以清楚地找到總書記治國新理念、新思想、新戰略的邏輯起點和實踐來源。梁家河知青的實踐為總書記成為大國領導人奠定了實踐基礎。

第四句話:奉獻成就事業

在俄羅斯索契接受媒體采訪時，總書記說：我的個人時間去了哪里？當然，他們都被工作占據了。對總書記來說，工作不僅是使命責任，也是無私奉獻。在現在的梁家河，可以參觀知青淤地壩、知青老房子、村歷史博物館、沼氣池、鐵業社、縫紉社、磨坊、代銷店，這些都是總書記無私奉獻的寫照。在那些年里，秘書長總是戴著幫派孩子的帽子，沒有機會上大學，也不能招聘或參軍，他沒有明顯的功利主義，因為他不在乎這些，他計劃扎根于農村，他的青春獻給黃土地，獻給他的第二故鄉梁家河，獻給梁家河的村民。多年后，總書記和妻子彭麗媛回延安時，用陜北方言對村民們說：這是我的婆婆。有一種帶媳婦回家見公婆的味道。總書記似乎把梁家河當成了自己的家鄉。梁家河的村民是他的親戚。他還說：1969年1月，我邁出了人生的第一步，到了梁家河。在這里呆七年。那一年，我走了，但我把心留在了這里。總書記對此深情，念念不忘，說明他在這片黃土地上付出了太多，付出了太多。送人玫瑰，手有余香。正是這種默默無私的奉獻磨礪了他的意志，增加了他的才華，實現了他的事業。他走出陜北的一個小村莊，以寶貴的奉獻精神，堅持奉獻事業，去縣、省、首都，雖然他把心留在梁家河，但他注定不僅為梁家河的村民，他注定為世界，他注定是為天地，為生命，為世界開放和平。

第五句：苦難鑄就夢想

天將降大對斯人的責任，首先要苦其心，勞其筋骨，餓其皮，空虛其身，行動亂其所為，所以動心忍耐，增益其所不能。最適合總書記使用。在他知青的歲月里，要過好四關、跳蚤關、飲食關、勞動關、思想關。一個在北京長大的15歲孩子受不了。他不習慣生活。他經常被虱子咬得又紅又腫。他很癢。他經常撓。后來，他劃傷了膿和血。他不習慣吃。他每天吃粗糧，比如野菜團、黑米糊、玉米粒，非常粗糙，難以下咽。由于缺油，他餓了很長時間。有一次，他和知青雷一起蘸醬油吃生肉。勞動關對他來自首都的青少年來說也是極其困難的，但隨著時間的推移，他與村民有了更多的接觸，習慣了勞動，養成了努力工作的精神，工作分數也長到了10分。最大的問題是他是習仲勛的兒子，戴著幫派孩子的帽子，思想負擔很重，但他仍然在各方面的壓力下，仍然繼續進步，首先進入小組，然后因為成員參加延川縣馮家坪公社趙家河旅團隊工作，表現突出，群眾認可，只是曲折進入黨。也就是說，在這樣一段時間里，他從猶豫、猶豫到自信，致力于為群眾做出貢獻。這時，他的思想逐漸有了新的人生目標。俗話說：不經一番寒徹骨，梅花怎么能撲鼻香。正是這些痛苦的經歷豐富了他的情感，豐富了他的生活，讓他從不害怕逆境，從不退縮，從不低頭，從不動搖，讓他在治理國家的道路上，帶領全國人民實現中華民族偉大復興的目標，不要忘記初衷，繼續前進！

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