小學教師外出參觀學習經驗

為了更好地學習和借鑒先進經驗，進一步提高工作水平，舉辦學習班，外出參觀和學習是很常見的。以下是小學教師參觀學習經驗，僅供參考，歡迎閱讀。

小學教師外出參觀學習經驗1

為了更好地貫徹科學發展觀，3月24日，學校組織教師和校長來到臨沭實驗小學和蘭山商城實驗學校參觀學習。每個人都覺得這次旅行值得，收獲很多。

走進這兩所學校，你可以立即感受到強烈的人文氛圍，給我一種很好的感覺。進入校園，首先，我們可以看到學校的各種新建筑和校訓規則，董事會報紙也非常嚴肅和美麗，校園整潔有序，給我留下了深刻的印象。

參觀學校外觀、設備設施后，聽學校領導介紹學校，非常感動我，非常靈感和教育。首先是他們的服務精神和團結精神。走進他們的學校，給我一種感覺，不管是老師還是其他工作人員，都是那么認真。我覺得正是他們的服務精神讓學生喜歡，讓家長放心，讓社會認可。其次，他們學生的意識和勤奮給我留下了深刻的印象。在課堂上，學生們非常熱情，課堂秩序保持得很好，當老師問問題時，他們非常積極地思考和回答；當老師讓他們閱讀和思考問題時，他們非常專注于思考，整個課堂既嚴肅又活潑。相比之下，我們的學生在課堂上不夠活躍。

商場實驗學校的領導領導告訴我們：我們應該認真做每件事，盡最大努力去做，而不是完美，但要盡可能完美，我們會盡力。他的話讓我深思很長時間，是啊，我們既然是教師，擁有天下最光輝的職業，就應該盡心盡職，對得起這一行業。同樣，既然老師走上講臺，就要上好每一堂課，對得起學生、家長、社會。

通過比較學習，我也發現了自己和學校的不足。建議我和學校在工作中加強以下幾點:

1.建議進一步加強與外界的溝通，不斷加強理論與實踐學習，開闊視野。

2、建議學校進一步加強對教職工的業務培訓和指導，提高教職工的責任感，增強教職工的凝聚力。

3、建議學校進一步加強各項活動的實施，特別是課外活動，制定具體措施，完善監督考核制度，充分調動員工參與活動的積極性，確保活動時間，具體到人，發揮各級領導的指導、監督管理作用。

建議加強骨干教師的培養和管理，充分發揮骨干教師的模范帶頭作用。

5.建議加強對各教研組和班主任的管理，使教研組和班主任發揮有效作用。

以上是我出去學習的收獲，純粹是個人不成熟的想法，希望在促進學校的發展方面發揮一定的作用。請批評和糾正錯誤。我期待著學校和我自己通過這次學習活動有一個新的發展！

小學教師外出參觀學習經驗2

前些日子，我們有幸去深圳市龍崗區的龍城小學參觀學習。聽說龍城小學是老學校， 廣東省一級學校還以科技藝術為特色，被評為綠色學校、園林花園學校、書香校園、機器人課堂實驗基地。 帶著心中的憧憬，我們首先參觀了校園。果然，學校位于龍潭公園，山湖翠綠，環境優美寧靜。校園充滿了藝術氣息。包括屋頂在內的庭院墻壁、階梯、走廊和教室都是孩子們妙作品。看到孩子們數百項國家發明專利的獎牌，真是驚艷，真是中國青年科學院科普基地。

當然，讓我受益匪淺的不止這些。從劉洋的英語課上，我感受到了電子書包在課堂上的應用。雖然我們還沒有在這里實施，但他一定是未來課堂模式的趨勢。蘇文先生的校園數字信息化建設講座為我們呈現了微課程的饕餮盛宴。微課程在教育中流行多年，我們剛剛接觸到。從蘇文先生的微課程案例中，我看到了他們的努力和微課程帶來的成功。我也從中學到了一些東西。我心中有制作微課的方向來微課給我們的教育和課堂帶來驚喜。

最后，劉靜波先生的優質學習理論成就優秀教師講座從優質學習、專業優秀教師、學科理解、教育技術、教學模式等方面詳細解釋了如何高質量學習，成為一名優秀教師。我們同行的老師都有很好的感受，學習劉先生的成功經驗，努力成為一名更好的人民教師。

小學教師外出參觀學習經驗3

5月6日至12日，在區教育局的精心組織安排下，我們一行53人從xx去山東省，全國著名的教育城市xx為期四天的城市學習。在這短短的幾天里，我們相繼在那里xx二中、xx外語學校，xx五中、xx一中幾所學校參觀學習。期間觀摩了課堂教學并與授課教師交流互動，聽了學校領導的專題講座，每天學習結束后學員相互交流體會。這項研究深深地激勵了我。以下主要是關于我xx參觀學習二中后的幾點感受:

一、特色先進教育理念

xx二中從培養學生綜合素質的高度出發，提出以課堂教學為核心，以目標、針對性、高能為目標 特色教育理念。備學法使學生動起來，課堂活起來，教學效果好起來，師生負擔減輕。課堂教學271法則包括預習、互動、評價三個模塊，形成了xx二中教學的最大特點。 271課堂要求學生課前做好準備，學習案例探索互動如火如荼，學生課后復習復習，了解新事物。具體包括以下三個變化——老師變成學長，變成啟蒙，變成幫助；學生是學習的主人，變被動接受為積極探索；教室功能的變化，教室變成學校，講堂變成學校。這門課解放了學生的頭腦、手、眼睛、嘴巴、空間和時間。

二、高效的小組合作學習

即使學習主體細致(每組6人，根據學習能力的差異分為a、b、c三級）不僅有利于教師對學生學習情況的更詳細的理解和掌握，也有利于教師對不同層次的學生進行層次教學。同時，學習小組還可以充分發揮學生的學習主動性、熱情和自律，充分展示學生獨立管理的優勢。

三、集體導學案

課堂教學過程可以真正反映導學案中涉及的探究問題。仔細挖掘知識點，我聽到的兩門語文課都體現了教學中學習的層次，學生的主體性很有效。課間通過與幾位老師的交流，可以從這些老師的話中透露，老師的集體備課效率很高。所謂的高效率可以充分體現在學習計劃的編制上：學習計劃有編制者、審核員、審批員和日期，編制和審核是兩個人，一些教練不是學習計劃的編制者，表明不是個人編制。

四、師生閱讀廣泛

教師首先是勤奮的學者。每學期，學校要求每位教師至少閱讀十本不同類型的書籍，并寫一定數量的閱讀筆記；其次，讓學生暢游書海。每個學生每學期都要讀一定數量的書，并提取名言、警句和美文段落。閱讀課每周安排一次，使學生的閱讀成為一種習慣；第三，每個年級每學期組織一定數量的閱讀活動，以提高學生的閱讀熱情和效率。閱讀不僅為學生的語文學習打下了堅實的基礎，也為學生的生活增添了色彩。

五、校園文化無處不在

整個校園充滿了學生的校園文化氛圍，從操場到教室，從走廊到廁所，從課堂到小組，讓學生成為校園的主人，讓學生的名言、作品和榮譽成為鼓勵學生學習和改變學生行為的標準。比如今天事今天畢，我們絕不拖延， 正課和自習一分鐘也不會讓自己閑著，緊張而積極，你的收獲會讓你更快樂 ，腳踏實地讓路，恒海可移 。這些名言會激勵學生嚴于律己，堅持不懈，實用。學校充分利用校園環境教育學生，激發學生的自信心和學習熱情，隨時利用教室走廊墻為學生提供學習知識，值得借鑒。

六、學校管理精細化。

俗話說，思維決定出路，細節決定成敗。xx二中校園的每一項工作都非常細致，比如在衛生環境中幾乎看不到紙屑。學校管理采取無縫隙管理，而且教師隊伍年輕，這點與我們魚河峁中學非常相似。但xx第二中學新教師上崗前的培訓值得思考。在那里，新教師進入教室大約需要20天的培訓和嚴格的考試。通過這些豐富實用的培訓，新教師的成長要快得多。

學校完善的獎懲制度也值得學習，特別是對一線教師和課程準備小組的評價，可以充分調動一線教師和課程準備小組領導的積極性，做好集體課程準備，促進教師的成長。雖然學校要求教師長時間工作，但許多教師可以堅持工作到10點，這可能是完善獎懲制度的結果。

小學教師外出參觀學習經驗4

20xx2023年11月17日，我很幸運地跟隨劉校長和我們豐產路小學的9人來到浙江杭州，有著深厚的文化底蘊。我感受到了杭州先進的教育理念和獨特的辦學理念。后來，我來到了著名的紹興。我聽說紹興的名字與魯迅有關。當我還是個孩子的時候，我在中文教科書上學到了很多魯迅鋒利的雜文，后來我讀了很多他的小說，帶著無限的敬仰來到這個文人聚集的靈杰之地。 這次出去學習受益匪淺，感觸良多。

首先，我覺得杭州小學和紹興小學都有突出的特色和鮮明的主題，值得品味和研究。比如杭州學軍小學，課間練習整齊有序，游戲與課間練習有機融合，令人耳目一新；杭州未來科技城海曙小學，建筑豐富多彩，獨特，充滿童話氣息。學校以繪本為基礎，圍繞天在我腳下的校園文化核心理念，以天行健康，君子自強不息為校訓，努力打造有夢想、有勇氣、有自我、有責任。建立了豐富、完善、海曙特色的課程體系；紹興北海小學歷史悠久，底蘊深厚。校名來自莊子的《逍遙之旅》，大概寄托了校長對孩子無知、神人無功、圣人無名的期待。它也符合學校的主題文化博學美德，海納百川，紹興當地經典詩歌的發展和挖掘為學校錦上添花。充分展示了縱向繼承、擇優而從、橫向借鑒、以石攻玉的辦學策略。杭州天長小學尊重學生的差異，樂趣是辦學的首要意義。溝通是差異的實踐路徑之一，鼓勵孩子在溝通實踐中發現自己，成長為人才。

另一種非常強烈的感覺是文化遺產和文化遺產的重要性。自古以來，江浙才華橫溢，早期的吳越文化為這個地方奠定了最初的基調。自古以來，他們就非常重視教育，文化發達，才華橫溢，歷史上文化燦爛，盛產儒家宏士。從小的耳渲染和傳承，讓這個地方的孩子自帶優雅。課堂上的老師溫柔低語，課堂上的孩子眼里有序。我很幸運地聽了北海小學金老師教的《水鄉吟》，看到了金老師的風格。迷人的語言和完美的課堂生成能力讓我著迷，以至于下課后我仍然沉浸在其中。我覺得語文課還是可以這么這么美，就像欣賞一幅美麗的風景畫或者看一場精彩的戲劇表演一樣。當時我真的很想成為一名小學生，每天坐在那里聽金老師的課。在課堂上，孩子們的單詞是圓的，充滿了漢字的發音，以及對老師指導的準確反應，讓我回味了很長一段時間，借用老師旁邊的話文化已經在這群孩子身上打上了烙印。

通過這次學習，我深深地感受到了差距。如果我沒有看到更好的，我認為教育是這樣的，但這次出去學習，讓我看到教育可以是這樣或那樣的…人的無限主動性可以讓教育如此精彩，你的大腦大開，你的奇思妙想可能會在孩子的童年留下深刻的色彩！

教師的主導作用和專業素質是課堂的靈魂。一門完美的課程必須由教師和孩子們共同完成。我們應該不斷提高自己，思考最適合自己的教學風格。我們有很長的路要走。我會上下尋找！最后，再次感謝領導們寶貴的外出學習機會！

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