幼兒園教師外出參觀學習經驗

金無足赤，人無完人，即使是受過教育的教師也不會掌握所有的知識，而是慢慢積累起來。所謂的學習老活到老，教師也需要定期出去實習，與他人進行學術和教學交流。以下是幼兒園教師參觀學習經驗，僅供參考，歡迎閱讀。

幼兒園教師外出參觀學習經驗(1)

在xx在市、區教育局的安排下，我有幸參觀了xx實驗幼兒園。雖然這次訪問和學習只有很短的時間，但它充滿了緊張和疲勞，但我也收獲了很多。每次我和同齡人的老師仔細觀察，仔細學習，觀察教師的教學管理，創造幼兒園環境，開展區域活動，開展園林教學和研究。

通過參觀和學習，我深深感受到他們的優秀特點如下：

一、環境創造

幼兒園環境從室外環境到室內特定角落，每個滲透大綱幼兒園應該為兒童提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們發展的需要，讓他們在快樂的童年生活中獲得有利于身心發展的經驗的要求，同時充分反映了幼兒園環境創造讓每面墻說話，符合區域特色。他們美麗宜人的環境、現代硬件設施、豐富的操作材料、獨特的游戲室和兒童環境布局，以發展兒童的整體素質和能力為基本活動的學前教育目的隨處可見。

充分利用空間

教學樓的走廊和每個班級的環境創造都有自己的優勢。墻上幾乎沒有老師布置的作品。展示在我們面前的都是孩子們的作品，真正讓孩子們成為環境的主人。每個活動室的所有家具都充分考慮了孩子們，為孩子們設置了一個非常全面的環境，有值班的學生鍛煉孩子們的自我照顧能力，有運動和植物角落來培養孩子們的愛。放置所有區域和物品，方便兒童取放，有利于兒童自主性的發揮。

三、廢物利用率高

在觀察和調查的過程中，他們每年都有不同的特點，環境布局獨特，走廊吊墜更漂亮，有些以圖片的形式展示植物或動物的生長過程，更生動。每個班都有一個植物角。他們的廢品利用率很高，他們會用廢品制作各種自制玩具，而且一物多玩。課堂上老師稱呼孩子“寶貝”，聽起來溫柔、親切，讓孩子覺得老師和媽媽一樣愛他們。

四、有趣的勞動

給我印象最深的是下午大班角色游戲和結構游戲和中班角色游戲的發展。他們利用當地資源開展天府茶館、天府茶博物館、美食城，讓孩子們在清代扮演泡茶的角色。孩子們精彩的泡茶技藝吸引了所有游客的注意。還有天府茶葉加工廠，孩子們把茶葉包裝得非常漂亮，讓孩子們親身體驗制作金糕。利用當地特色美食，讓孩子扮演不同的角色，讓孩子體驗勞動的樂趣，積累社會經驗。

五、師生和諧

在區域活動中，老師和孩子們充分享受。他們一起參加活動，沒有老師的大聲指責，也沒有孩子的大聲喊叫。一切都是如此有序和自然。

參觀學習后，反思園區工作，發現差距很大，硬件無法比較，日常活動設計不符合大綱要求，教師專業指導不夠，教師學習機會太少，雖然園區環境創造，也有地域特色，但表現不夠明顯，不適用于日常活動；手工課只展示結果，沒有展示活動的過程，此外，為兒童提供的可操作材料并不豐富；兒童作品不完整。在今后的工作中，我們將認真學習他人的優勢，改善自己的缺點，虛心咨詢他人，不理解或不理解的地方，不斷提高自己的專業水平，用自己的智慧和汗水為孩子們創造一個輕松、和諧、民主的活動環境！

幼兒園教師外出參觀學習經驗(二)

首先，我非常感謝領導們給這個難得的學習機會。本次活動的主題是：國家培訓農村幼兒教師短期培訓，本次活動主要分為：兒童相關政策解釋、幼兒園教師藝術素養、有效的師生互動、幼兒園環境創造、社會領域目標內容和指導、藝術領域目標內容和指導、游戲理論和實踐、健康領域目標內容和指導、幼兒園日常教學優化、幼兒園教學研究工作、科學領域目標內容和指導、語言領域目標內容和指導個領域。討論最多的是在xx在教授（有效的師生互動和幼兒園環境創造）的指導下，我們在座的每個人都受益匪淺。

通過這次活動，使我感觸很多，自身得到了很大的提高，現將自己的心得體會總結如下：

1、通過專家和教師的課堂評價，對教學活動的設計有了新的認識

在這次培訓中，每節課結束后，老師都會提出思考點。許多老師根據思考點提出自己的意見。所有的老師都有不同的意見，但通過討論，他們對問題有了更深的看法。在今后的教學活動中，我認為我們必須努力做到以下幾點：

1.教學活動名稱的選擇必須把握中心，符合教學目標和內容，在此基礎上追求吸引力和獨特性。

2.教學活動的設計應避免各種形式和表面聚集。如果你想通過一個活動把所有的相關知識傳授給孩子，你可能不會一口吃胖子，更不用說孩子的接受能力有限了。讓孩子們體驗、學習兒歌、觀看圖片和記錄兒童地圖？？孩子們很忙，但教學活動的重點并沒有突出。但前期要充分了解，盡量了解本領域兒童的發展特點，專業術語要通俗易懂。

3.在教學活動中，如果有重復活動，如講故事、做兩次實驗等。，第二個目標應該更加分層和漸進，以避免重復活動。

4、如何與幼兒進行交流與評價，是我們今后教學活動探索的重點。在教學活動中幼兒的反應與應答很多是我們始料未及的，及時給予幼兒肯定或應答對幼兒的發展具有重要影響。

5.背景音樂的選擇應謹慎。在許多教學活動中，孩子們在創作或實驗時播放背景音樂。專家建議，背景音樂的選擇應謹慎，主要是輕音樂。至于背景音樂是否對兒童創作有影響，或者我們今后需要討論的問題。

2、通過這次學習活動，我發現自己有很多缺點

我一直認為我缺少的是實踐。經過多年的學習，理論不再是問題。但現在國家高度重視幼兒教育的發展，

如果不學習，還是要落后于時代。《xx》，還需要更徹底的解釋，以及每個年齡階段對孩子的要求，如果老師甚至不知道這些，真的是一個非常不合格的老師。

三、未來努力方向

有缺點沒關系。最重要的是知道自己的缺點，然后繼續前進。通過這次活動，我發現教學活動的設計本身有很多值得研究的點。隨著學前教育的蓬勃發展，我相信各個領域的教學活動很快就會像中小學的學科教學一樣受到重視。因此，我應該結合自己的專業知識進行領域研究。藝術領域對我來說是一個不錯的選擇。我希望我能在這方面取得成就。

簡而言之，雖然這項教學和研究活動安排在假期，時間緊迫，任務繁重，但受益很多。我希望在未來的教學活動中，理論聯系實踐，真正學習有用，有更大的改進！

幼兒園教師外出參觀學習經驗(3)

首先，我非常感謝公園領導為我提供這個xx學習的機會讓我有幸在這樣一個幼兒教育先進的大都市近距離學習。一周的學習之旅讓我大開眼界，收獲頗豐。

一、先進的學前教育理念讓我對學前教育有了更深的認識

在xx一周后，我有幸聽了xx市xx附屬幼兒園園長xx、xx市xx幼兒園園長xx、xx大學xx學前教育系主任和教授xx的講座。他們從開放課程到例談園本課程的建設和策略，從幼兒園教科文化到園本的詩意智慧和游戲精神，既有理論又有實踐，簡單易行。聽專家講課，不僅有理論闡述，還有操作分析，思路清晰，案例通俗易懂，讓我掌握了很多先進的想法。特別是xx老師的講座，談論民間音樂舞蹈的游戲精神，她生動哲學的話語，有趣的表演形象，精彩的案例分析，吸引了觀眾中的每一位學前教師，整個晚上的氣氛活到沸點。她指出，音樂游戲精神注重逗字，讓我們所有的老師都從她的逗投入到游戲中。我意識到我們需要逗來激發我們的興趣。孩子不是更需要這種逗嗎？

二、觀察和調查xx市著名幼兒園的特色和校園文化建設讓我受益匪淺

我們觀察的第一站是xx市xx附屬幼兒園。xx以培養兒童成為具有開放生存智慧的人為目標，不斷構建開放園林課程，形成以音樂教育為特色，促進兒童個性化發展的課程體系。最讓我驚訝的是他們的早操。早操的音樂一播放，不管孩子多調皮多活躍，一聽到音樂，馬上回隊，認真做練習。每個孩子都有很強的音樂節奏感，不斷改變隊形，具有很好的互動性和協調性。觀察他們做早操是一種享受，整潔有氣勢。我想孩子們也把做早操當作一種享受。

xx由于擴建仍在進行中，公園的環境觀察更加有限。為了彌補不足，公園安排了x節開放課程。有小班藝術《棉線印刷》、中班探索活動《香爆米花》、大班數學活動《圖形找家》和早期閱讀《我的家是動物園》。每位老師都處理好小環節，講課生動有吸引力。

我們到了第二站xx市xx幼兒園。以詩意智慧、游戲精神為宗旨，以終身發展的兒童智慧活動課程為教育特色。幼兒園新鮮優雅，戶外運動場活動空間開闊，運動器材多樣，戶外景觀呈現創意綠色空間，呈現田園布局。公園里有孩子們自己的森林主題公園，分為百草園、百果園、月季花園、歲寒三友園，孩子們在這里鍛煉身體，陶冶心智。室內有不同風格的探索工作室。孩子們就像進入了一個充滿問題的科學實驗室，學會了探索自己的問題，愿意傾訴自己的發現，自由展示自己的成就，體驗探索的無限樂趣。園內布局十分優美，以兒童作品為主，兒童活動區投放材料較多，可謂琳瑯滿目。我不停地用相機拍攝，希望能把他們的優秀和精華全部拍下來。

然后我們一行又來了xx市xx區的xx幼兒園位于美麗的秦淮湖畔。這是一所年輕向上的幼兒園。這是一支年輕的教師隊伍。年輕的校長帶領年輕的教師隊伍創造了一朵奇葩。我們觀察了兩個藝術教育活動：第一個藝術活動是由xx教師帶來的原創藝術特色活動手繪鞋DIY》，其獨特的活動設計理念、新穎有趣的內容材料選擇以及與生活緊密結合、時尚創美的方式，深深吸引了每一位校長和老師的關注。當孩子們充滿創造力和個性時，他們就會手繪多彩DIY當鞋子展現在客人面前時，每個人都忍不住擠到孩子們身邊，用相機和相機記錄下這美好的時刻；第二個藝術活動是由xx老師展示的打擊樂活動《雄偉的進行曲》，當我們目睹一群沒有打擊樂經驗的孩子在短短x分鐘內成為一群宏偉的小軍事音樂家時，所有的客人都被這種精神互動體驗教學所感染。xx老師和孩子一起詮釋xx正如代表團的校長和老師所說：一進xx給人一種家的感覺，xx它是開放的，前沿的，很有能力成為學前教育同行學習的窗口！xx老師和孩子一起詮釋xx正如代表團的校長和老師所說：一進xx給人一種家的感覺，xx它是開放的，前沿的，很有能力成為學前教育同行學習的窗口！

xx從校長到后勤人員自始至終陪同代表團成員參觀園區環境，xx老師和孩子們主動向代表團的老師逐一介紹和解釋我們的特色環境。活動結束時，中國教育服務中心學前教育培訓部xx主任不禁感慨道：xx幼兒園是名副其實的藝術特色園，x班級、班級特色、藝術創意室活動突出了兒童自由創作的靈魂，藝術是藝術的魅力；其次xx老師友好、團結、積極，是一支素質優秀的學前教育突擊隊！最后，xx在這樣一種充滿人文關懷和濃厚藝術氛圍的孩子成長，是一種極大的幸福！＂。

三月煙花下揚州的感覺特別難忘。欣賞美麗的瘦西湖，游覽二十四橋余興下，我們來了xx市的xx幼兒園。這是一所以多元化生態環境課程為教育特色之一的幼兒園。中央教育科學院333已成為幼兒園的特色教育。先進的理念、科學的方法、多樣化的內容和嚴謹的態度使xx從開園時的xx多名兒童發展到x多名。當地幼兒園遍地開花，xx能發展得這么好，足以證明xx的實力。xx觀察班有大班綜合活動《小老鼠學數》和音樂活動《家鄉小調》。整個課程安排有序，組織清晰，孩子興趣極高。值得一提的是，音樂活動《家鄉小調》，下課后，孩子們學會了xx小曲，我們觀察組的老師也學會了唱歌xx小調，還對xx我們對這次揚州之行的特點有了一定的了解，這讓我們對這次旅行記憶深刻。

學到的知識和看到的所看到的不能用幾句話來解釋。這項研究獲得了很多知識。再次感謝園區領導的關注和安排。我將充分發揮我園區教育的經驗和精髓，致力于發展xx的美好未來！

幼兒園教師外出參觀學習經驗(4)

我們在xx老師和xx在老師的帶領下xx，參觀各個學校，學習他們的環境創造和幼兒園特色。參觀后真的有很多感觸。

首先，幼兒園的工作必須注意細節

在參觀的整個過程中，我們一致認識到各幼兒園教師的精細工作。為了孩子們的安全，一些幼兒園在大廳和教室里包裹著尖角和墻壁。而且每個教室都有滅火器和說明書。有的幼兒園老師手很靈巧，把教室打扮得很漂亮。最讓我印象深刻的裝飾是把雨傘變成會跳舞的舞者。真漂亮。

二、充滿童話特色

幼兒園是孩子們的天堂，孩子們生活在童話世界里，幼兒園的童話色彩當然是必不可少的。有一所幼兒園，他的房子直接建成了一座城堡，真的很漂亮。我想住在里面的孩子一定和公主一樣漂亮，和王子一樣英俊。有一所幼兒園，他們有一條非常漂亮的走廊，掛著孩子和老師的生活照片，走在里面非常溫暖。

三、展現藝術氣息

幼兒園的環境設計和局部裝飾體現了設計感的理念。展示走廊上的美工作品，布局優美，作品豐富，有的可以讓孩子當玩具，有的可以讓孩子感受到觸摸。而且他們的設計都有自己的主題，體現了幼兒園的特色。有些走廊上的壁畫很漂亮，既體現了園本特色，又結合了自己的城市文化。這個城市特色也體現在他們裝飾的細節中。

四、廢物利用

你會用廢紙盒做什么？幼兒園老師用紙盒做相框，貼兒童作品；紙盒組裝成汽車，裝飾在教室、走廊上，不僅裝飾環境，而且實現廢物利用。院墻上的水泥槽已經成為兒童的種植角。門口的花池也可以讓孩子們密切觀察生活中熟悉的植物的生長過程。

五、體現辦園特色

在我參觀的幼兒園里，給我印象最深的是他們的活動室。科學發現室：有豐富的科學設備。最夸張的是，他們的屋頂被設計成一個充滿奧秘的宇宙。宇航員在上面漫步，宇宙飛船在上面翱翔。社會體驗室：有各種各樣的商店，真的像我們生活的社會。銀行、醫院、超市等等。

六、一般來說

這項研究真的收獲了很多，創造環境的方式也很多。它不必花費高昂的成本來使幼兒園變得美麗，也不一定因為環境小而顯得無用。我們的環境創造應該反映在各個方面，特別是細節。我們應該學會使用廢物，創新和再利用別人認為沒用的東西，也許它會成為公園里美麗的風景。

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