校長師德師風學習經驗模型

經驗是指在閱讀和實踐后寫的一種情感文本。經驗是指將學習應用到實踐中，通過實踐反思學習內容并記錄下來的文本。以下是云煙小邊帶來的校長道德學習經驗模型，歡迎閱讀參考。

校長師德師風學習經驗(1)

近日，學校利用政治學習時間，組織全體教師觀看了教師職業道德教育系列教學電影《師德啟蒙思錄》第七集《誠實教學，以身作則》。看完之后，我感慨萬千，心情很不平靜，尤其是胡xx、包xx我被農村教師的高尚道德風范所感動。

湖北山區的胡安梅老師，在父親去世后，繼承了父親的遺愿，毫不猶豫地成為了一名教師。她一家住在四面透風的土房中，沒有條件改善生活。雖然她家境貧寒，但她毫無保留地捐出了自己極少的工資，為學生交學費，買書。很長一段時間以來，她有無數的機會走出山，去大城市賺錢，但她不愿意放棄孩子們，她不想讓山上的孩子一代又一代地文盲！孩子輟學后，她跑遍了山上的每一座山，每一個角落，努力說服父母讓孩子上課，用真誠的心換取父母的理解和支持，默默地用青春和汗水澆灌下一代。

當全國各地的捐款超過3萬元時，胡安梅不僅想擺脫貧困，而且毅然把所有的錢捐給了鄉鎮教育站，設立了胡安梅教育基金，獎勵扎根于山村教育的教師。

遼寧丹東鳳城東方紅小學校長包全杰，幾十年來一直在教書，兢兢業業，兢兢業業，銳意進取，勇于創新，積極開展教育教學改革，大力推進素質教育，取得了顯著成效；他努力工作，努力工作，不懈改善辦學條件，把普通小學建設成為知名的示范學校；他的生活簡單、誠實、誠實，言傳身教地培養了一支思想好、業務精良、素質高的教師隊伍。包全杰同志的崇高品格和師德不僅受到學生和教師的尊敬，也受到廣大人民群眾的高度贊揚。

窮且益堅，不墜青云之志。像胡安梅，包全杰等這些誠實質樸的人民教師，表現出了高尚的品德和頑強的意志，無私奉獻，默默無聞，把自己一生的心血和力量獻給教育事業，他們的身上閃爍著師德的絢爛光輝。

校長師德師風學習經驗(二)

為了更好地落實黨xx大精神，立足本職工作，踐行科學發展觀的重要思想，建立高素質教師隊伍，適應全面推進素質教育，進一步增強每一位教職工的高度責任感和使命感。xx中心學校在20xx暑假期間，全體教職工將繼續開展三項教育活動。

我們按照中心學校黨支部的要求，組織全體教職工認真地學習了胡錦濤書記在全黨深入學習實踐科學發展觀活動總結大會上的重要講話，中央和省市區關于開展創先爭優活動的意見，《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(20xx-20xx)》，市、區教育十二五發展規劃和近期市、區各級職業教育、普通高中質量提升、中小學布局調整、園丁工程等一系列文件精神。

教師道德六項規定以講座的形式開展心理健康教育。同時，每位教師還就如何落實科學發展觀，促進學校科學化、民主化、規范化管理進行了討論。通過幾天的學習和教育，進一步加深了對科學發展觀的理解和理解，全面提高了全體員工的教育意識和教育教學的綜合素質。

通過學習，我校教職工的理想思想進一步堅定，師德師風觀念進一步增強，做好本職工作的能力進一步提高，師范作用進一步發揮。它為我校認真貫徹科學發展觀和跨越式發展提供了的思想、政治和組織保障。教職員工一致表示，通過學習，我們必須盡職盡責地做好自己的工作，照顧每一個學生，努力為人民滿意的教育做出貢獻。

校長師德師風學習經驗(3)

目前，公共機構最重要的是全面貫徹三個代表的重要思想，按照三個代表的要求，建立一支高素質的法定代表團隊。在這次學習和教育活動中，我將從現在開始充滿熱情和積極的態度，從具體的事情開始，有意識地將三個代表標準和要求落實到組織工作的任務中。努力工作：

一、學習貫穿于集中學習教育活動

學習教育活動的一個重要目的是使法定代表人牢固樹立公平正派的理念。正確的想法不會自發產生，只能在學習實踐中獲得和加強。因此，我們必須堅持集中學習教育活動的學習。努力學習，逐步加深對三個代表重要思想的理解和把握，在思想認識上取得新的成果。認真研究中央通知規定的學習內容，認真理解三種代表重要思想的思想內涵和精神本質，努力掌握其科學態度和創新精神，不斷加深對三種代表重要思想和正義正派內涵的深刻理解。深入學習發現的突出問題，通過學習更好地解決問題，進一步強化公平正派的理念。加強對解決問題的研究，以三個代表重要思想為標準和規模，深入發現工作中的差距和薄弱環節，明確整改思路，落實整改措施。深入分析問題的思想根源，以更高的標準要求自己，反思對三個代表重要思想的理解是否全面、準確，是否有意識地貫徹立黨為公、執政為民的要求。最后，通過學習，升華和拓展集中學習教育活動的成果。

二、認真履行校長的義務

政治上要有高標準；思想上要有高境界；業務上要有高水平；工作效率高；對廉政要求高。

1.對學校領導的要求:

〈1〉作為學校法定代表人，應當努力確保學校的一切行為符合法律規范，依法接受監督；依法代表學校維護學校的合法權益。

〈2〉領導學校貫徹國家教育政策，落實國家教育教學標準；挖掘學校教育教學潛力，確保教育教學質量。

〈3〉定期向上級教育行政管理部門報告學校的情況，如教育教學實施、學校資金使用、員工流動等，接受上級監督。

〈4〉接受學校黨組織的政治思想監督，配合學校黨組織努力提高教職工的政治和專業素質，培養青年教育后備力量。

2.教職員工應履行的義務:

〈1〉督促教職員工遵紀守法，代表學校依法維護教職員工的合法權益。

〈2〉在組織實施涉及教職員工切身利益的重大決策或計劃時，應廣泛征求全校教職員工的意見，并將決策或計劃提交大會審議。

〈3〉定期向學校全體員工報告學期、年度、年度工作總結，明確報告學校教育教學實施情況、學校資金使用情況和員工流動情況，接受全體員工的監督。

〈4〉關心員工生活，配合工會努力解決員工生活中的困難。

校長師德師風學習心得體會(四)

為了加強教師道德，鑄造教師的靈魂。我校教師進行了認真的學習和討論，我們清楚而深刻地認識到，道德建設是教育工作成敗的重大事件，是道德教育工作順利進行的可靠保證。建設高尚的道德教師和優秀的素質教師是提高教育教學質量的關鍵。在道德建設年度活動中，我們重點關注以下工作。

一、領導高度重視，完善組織機構

我校領導高度重視師德建設。黨和政府的主要領導可以把師德建設年放在議事日程上，定期召開會議，統一思想認識，增強師德建設年的責任感和緊迫感。同時，研究制定師德學習活動計劃，各活動領導應充分了解和指導。

二是加強理論學習，提高思想素質

1、 學校有計劃、有步驟地開展學習教育活動，組織教師學習《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》、《未成年人保護法》、《教師法》、《義務教育》 法律等法規組織教職工學習，進行大討論，相互交流思想。每位老師結合學習實踐活動和工作實踐，寫了一篇學習經驗。教師通過學習 真正認識到依法教學的重要性，提高教師的法律意識，提高依法治理學校的能力和水平，進一步改變教育理念，積極創造民主、平等、和諧、誠信 建立和諧的教育環境，為師生關系奠定了堅實的基礎。

學校以《中小學教師職業道德規范》等法律法規為學習材料。利用政治學習時間組織 教師學習，引導教師正確理解教師職業道德的內涵，掌握教師道德原則、教師道德規范和教育法規，提高理解規范行為，采用集中學習和分散自學、講座指導和集體討論 結合學習方法，根據上級文件精神學校要求教師結合自己在師德方面存在的問題進行自學，并寫出師德經驗，學校組織教職工進行筆試考核。

通過學習活動，對教師進行職業道德教育，提高教師的教學教育水平，使教師糾正教育理念，真誠關心、愛、培養和教育每個學生。

三、豐富活動載體，開展一系列活動。

1. 召開全體教師大會，學校領導動員部署了師德建設年。每位教師都高度重視，增強了參與活動的意識。結合自身實際，制定了師德修養計劃。 會上，學校領導傳達了教師職業道德建設活動計劃，舉行了教師公開承諾簽字儀式。全體教師依法執教莊嚴承諾，熱愛崗位，熱愛學生，誠實教學，做教師 表。

2、組織員工學習《教師法》、《義務教育法》、《中小學教師職業道德規范》等法律法規。并進行了學習討論，相互交流思想，每位教師結合學習實踐科學發展觀活動，學習《中小學教師職業道德規范》和自己的實際工作寫了學習經驗。

3.認真組織教師分析師德師風中存在的問題和原因，撰寫全面的自查分析整改方案，提出整改期限。

4、開展愛生家訪活動，學校呼吁全體教師積極參與愛生項目，努力成為愛生模范，教師利用休息時間，根據學生的家庭狀況和思想動態，有針對性的家訪，做學生耐心細致的思想工作，讓學生感受到陽光般的溫暖。

5、 我們學校的每一位老師都有自己的幫助對象，深入關心和愛護學生，做思想工作，利用業余時間補課，幫助學生解決生活中的困難，讓學生感受到老師的愛， 讓學生不僅學會學習，學會生活，還學會做人。通過活動，實現了后進生不落后、特困生不失學、優秀生更好的目標。全體教師堅持愛第一、教育第一、資助第一 首先，讓學生感受到黨、學校、集體和教師的溫暖。

6、為進一步促進我校教師道德建設的深入發展，塑造教師道德群體的良好形象，堅決杜絕教師道德不良現象的發生，我校對家長和學生進行了教師道德無記名問卷調查，及時通知教職員工反映的問題，督促其整改。從而真正深入人心，落實教師道德建設工作。

當然，師德道德建設是一個長期的過程，通過集中教育階段不可能解決所有問題，因此，學校將以教師道德集中教育活動為機會，開拓進取，不斷創新，解決問題，創造新成果，為學校發展和當地教育做出新的貢獻。

校長師德師風學習經驗(五)

XX校長在全校教師大會上作了《責任與奉獻》的師德報告，聽了之后心潮澎湃，感觸頗深。教師的職責是教書育人，教師是知識的傳授者，也是引導學生如何做人的引導者。可以說，教師是除家長外，對學生的成長影響最大的人。特別是對于小學生來說，他們通常在家里受到父母的監督。在學校，他們認為老師是最親密、最信任、最受尊敬的人。因此，教師的道德和性格會對學生產生很大的影響，甚至影響他們的生活。因此，教師的道德不僅是個人問題，而且教師只有良好的道德，才能認真對待教學工作，取得良好的教學效果，得到學生的認可。因此，師德是教師立身之本。良好的師德師風是學校立身之本。

教師道德的表現是多方面的。教師經常與學生在一起。教師對工作的態度、對學生的態度、對社會的看法甚至行為都會影響學生的言行。因此，我們應該始終規范我們的行為以身作則。比如上課要衣冠整潔，精神飽滿，不要在課堂上表現出任何不良情緒。不要在課堂上抱怨學校或貶低其他老師。否則，不僅會對學生產生不良影響，還會影響學生心目中的形象。教育比教學更重要，缺乏知識可以彌補，但一旦形成了一個人的道德觀和世界觀，就很難改變。因此，教師的責任不僅僅是講幾節課。

師德也是認真對待工作的前提前提，沒有良好的教師道德，就不會有責任感，就不可能認真對待工作。只有把教書育人當成自己的神圣責任，把學生當成自己的孩子，才能有正確的工作態度，充滿工作熱情，努力工作。在改學生作業的時候，我認真批改每一個作業，即使是200多人的大班。雖然這很難，但你可以準確地了解每個學生的學習情況，也可以了解整個學生對知識的掌握和教學是否存在問題，然后有針對性地改進。當學生看到老師如此認真時，他們自然會認真學習，而不是隨意愚弄，從而激發他們的學習熱情，獲得更好的教學效果。

老師要時刻想著學生，一切都是為了學生。企業的口號是 8小時的好處，我們的課只有45分鐘，對學生來說非常有價值，所以我的教學原則是45分鐘的效果，盡量最大化課堂學習的效果。當然，這需要在課前認真備課，尤其是專業課，課后多與學生溝通，了解學生對背景知識的掌握情況。當我在教學中發現一些學生的掌握程度差別很大時。在這種情況下，我們需要提前了解學生，然后對沒有學習和掌握能力差的學生進行課外輔導，以便他們能夠盡快趕上學習，不能盲目灌輸。正如老師所說，時間到了，教學效果自然就有了。

最后，我認為教師道德需要用自己的實際行動來實踐。作為一名教師，我們教育學生的第一個目的是傳道，即教授生活的真理，第二個是知識和技能。教師的道德素質是培養學生和教師發展的重要前提。教師的道德素質只能體現在行動中，這需要教師從細節開始，實踐教師道德規范

因此，我要求自己在今后的工作中努力做到以下幾點：

1.用充滿激情的愛影響學生。愛學生應該像母親一樣無私，不要要求，愛學生應該像手和腳一樣接近他們，愛學生，像朋友一樣，不要溺愛，不要保護，當他們摔倒時，鼓勵他們勇敢地站起來；當學生成功，陶醉于勝利的喜悅時，及時在學生耳邊敲響警鐘，讓他們理解百尺桿，進一步的哲學。教師應甘做一名舵手，用充滿激情的愛心感化學生，指引他們不畏艱難險阻，堅定信仰，迎向收獲的彼岸。

2.以淵博的知識和忠于職守、盡職盡責的奉獻精神贏得學生。教師要堅持以學生發展為基礎，重視科學教育和人文教育，努力學習科學文化知識，認真組織教學，掌握學科理論，掌握學科實踐技能，拓寬知識，更新知識，了解學科研究的新成果和發展趨勢，掌握現代教育技術，積極探索和改進教育教學方法，使課堂教學戰略，簡單，既嚴謹科學，又生動幽默，給人科學的熏陶和人文的享受，從而提高教學質量。

3.用模范行為影響學生。一個誠實的老師不會因為孩子的家庭條件不同而受到不同的對待，也不會因為孩子的父母沒有給老師送禮物而對孩子冷淡，更不用說因為孩子沒有回家輔導了。教師要以身作則，以身作則，治學嚴謹，禮貌誠實，要求學生先做，強化人格力量，用自己的模范行為潛移默化地影響和感染學生。無論在課堂內外，他們都應該通過自己的言行成為學生欽佩的老師和學習的榜樣。只有這樣的老師才能在孩子幼小天真的心中播下廉潔的種子。

4.用嚴格的紀律規范學生。教師要認真執行學校的規章制度，嚴格要求學生，敢于掌握和管理錯誤的言行，加強學生的紀律觀念。

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