2023年教師外出學習經驗

通過學習，可以更好地提高教學能力，讓教師做得更好。以下是2023年教師外出學習經驗，僅供參考。歡迎閱讀。

2023年教師外出學習經驗(1)

前幾天有幸參加了xx市xx中學聽課學習活動。聽了兩位老師的課，我感觸很深，瘦了很多。

用一句老話來說，教人釣魚比教人釣魚好最能概括我的經歷。這句話的意思是方法比知識更重要，學習方法是否科學，思維方法是否合理正確，影響學生的學習效率。因此，我們的老師在課堂上應該抓住機會，了解學生的學習，教學生釣魚的能力，這樣學生不僅可以學習，而且可以讓學生學習，讓學生理解掌握漢語學習方法，發展思維，形成能力，可以獨立解決問題。我認為這種漁方法也適用于其他學科。

在xxx復習鑒賞課時，方法教授尤為突出。xxx老師在上課的開始用復習舊知識引入新的知識，這樣就達到了“溫故而知新”的效果，當學生面對學案中提出的問題時，xxx教師滲透詩歌鑒賞的方法性和方法性教學。

第二位老師是x老師的課。她的課思路清晰，環節流暢。她講的是《西山宴游記》第二課。x老師把握重點開始，貫穿全文，重點突出，層次分明。由此可見，X老師的課扎實有效，注重激發學生的興趣。她的課自然流暢，有感染力，值得學習！

這兩位教師的課程突出了學生的主體性，并發揮了主導作用。他們利用各種教學方法引導學生積極學習，使學生掌握中國的基本知識和基本能力，為學生進一步學習奠定良好的基礎。

聽了他們的課后，我深刻反思了自己的教學過程，感慨萬千。在語文教學過程中，雖然我也認真投入，但與他們相比還有很大的差距。我沒有達到一定的高度，很多教學環節都沒有深度，還缺乏點撥功夫，尤其是課堂評價語言。我更單調，沒有激發學生的學習熱情。導致語文教學成績達不到預期效果。聽了他們的課，我學到了很多。今后，我將把所學的教學方法應用到我的教學中，盡快提高我的教學能力，不辜負領導和學生的期望。

2023年教師外出學習經歷(2)

為更好地實施，x1月1日，學校組織了教師和教師xx小學和xxx參觀學校，大家深感不虛此行，收獲頗豐。

走進這兩所學校，你可以立即感受到強烈的人文氛圍，給我一種很好的感覺。進入校園，首先，我們可以看到學校的各種新建筑和校訓規則，董事會報紙也非常嚴肅和美麗，校園整潔有序，給我留下了深刻的印象。

參觀學校外觀、設備設施后，聽學校領導介紹學校，非常感動我，非常靈感和教育。首先是他們的服務精神和團結精神。走進他們的學校，給我一種老師和其他工作人員都這么認真的感覺。我覺得正是他們的服務精神讓學生喜歡，讓家長放心，讓社會認可。其次，他們學生的意識和勤奮給我留下了深刻的印象。在課堂上，學生們非常熱情，課堂秩序保持得很好，當老師問問題時，他們非常積極地思考和回答；當老師讓他們閱讀和思考問題時，他們非常專注于思考，整個課堂既嚴肅又活潑。相比之下，我們的學生在課堂上不夠活躍。

xx學校領導對我們說：我們應該認真做每件事，盡我們最大的努力去做，而不是完美，但要盡可能完美，我們會盡我們所能。他的話讓我思考了很長時間，是的，既然我們是教師，擁有世界上最輝煌的職業，我們就應該盡職盡責，值得這個行業。同樣，既然老師走上講臺，就要上好每一堂課，對得起學生、家長、社會。

通過比較學習，我也發現了自己和學校的不足。建議我和學校在工作中加強以下幾點:

1.建議進一步加強與外界的溝通，不斷加強理論與實踐學習，開闊視野。

2、建議學校進一步加強對教職工的業務培訓和指導，提高教職工的責任感，增強教職工的凝聚力。

3、建議學校進一步加強各項活動的實施，特別是課外活動，制定具體措施，完善監督考核制度，充分調動員工參與活動的積極性，確保活動時間，具體到人，發揮各級領導的指導、監督管理作用。

建議加強骨干教師的培養和管理，充分發揮骨干教師的模范帶頭作用。

5.建議加強各教研組和班主任的管理，使教研組和班主任發揮有效作用。

以上是我出去學習的收獲，純粹是個人不成熟的想法，希望在促進學校的發展方面發揮一定的作用。請批評和糾正錯誤。我期待著學校和我自己通過這次學習活動有一個新的發展！

2023年教師外出學習經歷(3)

很早就聽說xx中學，我有幸來到這所中學參觀學習，身臨其境，耳聞目睹，受到了很多啟發。

第一點啟發：學校的文化建設非常到位。文化氛圍隨時隨地都可以在教室、食堂、草坪或走廊中看到。上面的一些激勵口號或許多關于學習的口號。進去知道這個地方是來學習的，而不是來混合的。

第二點靈感:學校的管理措施到位。領導是行政班，班主任一天三次簽到，在學生面前。各學科以教研組的形式進行管理。學生的違紀行為可以及時反饋和處理。制度從上到下監督管理不成功。

第三點啟發：雖然教師的教學是傳統的教學，但教師在控制教材方面非常到位。每節課都能突出重點和難點，培訓學生也很到位。一章至少有四套試卷，這些試卷并不孤立。前一套題目中錯誤率高的題目拿出來繼續考試，講完后再考。在講題的過程中，老師們不是以題講題，而是總結了一些題目的共性，真正做到了，一題可以代替多題。老師認真備課，基本上可以在課前把要講的題目做在試卷上，并詳細講解。

第四點靈感:學生很努力，孜孜不倦地學習，坐著工作到位，可以靜下心來學習。老師發的試卷大部分都可以及時完成，緊跟老師的思路。普通班和重點班在上課過程中效率很高，這恰恰是我們要學習的地方。

第五點啟發：這所學校的教師在社會上地位很高，工資也很到位。學校可以很好地保證教師的衣食住行，調動教師的積極性。這是學校最成功的地方。

雖然xx中學的成功經驗不一定完全適合我們，但我認為，在未來的教學工作中，根據學生的特點，xx中學的成功經驗適當應用到自己的教學中去，一定能取得更好的成績。

2023年教師外出學習經驗(4)

經過兩天的外出學習，觀察xx市xx中和xx在中學老師的示范課上，他們的課讓我感觸頗深，收獲頗豐，也讓我充分領略了課堂教學的無限藝術魅力。他們的課堂表現出豐富的教學經驗和精湛的教學藝術。我將談談我的膚淺經驗和感受。

讓學生放手，讓學生積極參與學習。在這次聽課中，我清楚地感覺到這些老師非常善于激勵和引導學生。給我最深的感覺是xx中xx教師的基因自由組合定律。精彩之處在于引導學生在課堂上探索、發現、解決問題，讓學生體驗和感受知識的構成過程。首先是上課前一天xx老師布置了含有兩對同源染色體的細胞減數分裂圖像，要求學生在課堂上在黑板上畫圖像，并指出學生容易出錯的地方。然后讓兩個學生在圖像的每個細胞中標記一對等位基因。同時，下面的學生也在作業本上畫圖，復習上節課的基因分離定律。然后讓學生從圖中找出基因自由組合定律的本質，以及自由組合的時期。

在整個教學過程中，應紅老師充分調動了每個學生的主動性，讓每個學生在課堂上有事可做與此同時，應虹老師還強調了容易出錯的知識點，并指導了自由組合題思路和技巧。通過自我思考和理解，學生對知識有了更深的掌握。復習效率也大大提高。

重視基礎，回歸課本。在兩所學校的講座中，我覺得他們非常重視課本。xx中學xxx復習染色體變異時，老師要求學生閱讀課本，完成導學稿的基礎練習近20分鐘。說到之前復習過的基因突變和基因重組，學生也可以從課本上找到來源。讓學生在心理上注重基礎和課本。在我的教學中，這還不夠還不夠，經常注意藍本考點的講解，認為課本很簡單，學生課后看就可以了。但學生課后往往很難落實。

課堂設計精心獨特，團隊合作意識強。教學設計是教師根據教學規律系統規劃教學活動，以達到預期的教學目的。從幾位老師的課堂教學和課后交流中，我們可以感受到老師的準備是相當充分的:不僅要準備教材，還要準備學生。兩所學校都非常重視群眾備課。xx中學導學稿由一位老師撰寫，初稿由所有高三生物老師在群眾備課時討論，確定每個考點的講解方法。在實踐設計上也很有針對性，貼近學生實際，分層合理。充分發揮群眾的力量，提高教師的課堂效率，取得良好的教學效果。

經過兩天的學習，我學到了很多，感受到了很多，收獲了很多。著名教師扎實而深刻的教學基本技能，控制和控制課堂的潛力，獨特而智能的教學設計，藝術課堂，給我留下了深刻的印象。我將以這次學習為契機，從各方面找不足、找差距，一點一點的進步，一點一點的學習，不斷提高自我的文化底蘊和業務水平，透過努力力爭使自我的授課水平實現新的跨越，邁上一個新的臺階。

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