2023年外出學習經驗

學習不僅僅是在你面前，拓寬你的視野，學習更多的東西。以下是云煙小編整理的2023年外出學習經驗，僅供參考。歡迎閱讀。

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這次活動讓我受益匪淺，讓我領略到了名師的風采，學到了寶貴的教學經驗。然后省教育界的專家發表了評論，然后安排教師、評論專家與觀察老師互動，現場回答問題。活動會場氣氛熱烈，學習氛圍濃厚，受益匪淺。學習后，我在未來的教學工作中發揮了一些作用。下面總結一下我的感受和經歷:

首先，課堂必須調動學生的進取精神，使學生真正成為課堂的主體

這是新課程標準的重要特點，也是素質教育的要求。我們認為每個老師都想做好這一點，但在實施時不能完全按照自己的意愿，這就要求我們在準備課程時充分研究學生的具體情況。課堂教師可以注重學生技能的培養和主體的參與。每門課的互動模式多樣，激發了學生的學習興趣，營造了輕松、民主、和諧的教學氛圍。特別是在本市x教師的課堂上，他能充分研究學生的年齡特征，有效調動學生的進取精神，使我們受益匪淺。此外，學生進取性調動后，如何堅持也很重要。他對學生在每一個教學環節都有明確的要求，難度適中。我們深刻認識到，在課堂上，只有當學生清楚地理解他們應該做什么時，他們才能做得很好；如果問題太難，學生就無法開始。如果問題太容易，就沒有必要毫無意義，這將打擊學生學習的進取精神。

二、課堂活動的形式與教材密切相關，活動應為數據服務

新課程標準提倡通過表演、唱歌、游戲、比賽、故事等活動來激發學生學習英語的興趣，培養學生聽、說、讀、寫的初步能力。任何活動的設計都應該圍繞學生獲得語言知識和語言技能而設計，而不是形式。

三、課堂活動的設計必須面向所有學生，讓每個學生都有學習任務參與

根據課程標準，課程活動的設計應面向所有學生，使每個學生的學習都能得到發展。然而，每個學生的興趣、天賦、技能和學習方法都不同，他們對學習的需求也不同，學習技能的體現也不同。

四、課堂教學活動的設計突出現實、生活

課程標準提出：活動應以學生的生活經驗和興趣為出發點，數據和方法應盡可能真實；促進學科之間的相互滲透和聯系，發展學生的思維和想象力、審美興趣和創新精神。因此，教師設計的課堂教學活動盡可能貼近學生的現實生活，從而影響學生靈感的火花，發展學生的思維空間。把活動的設計拉進學生的生活，學生的注意力自然會持久。

在這次講座之后，我拓寬了我的視野，看到了自己的缺點。與此同時，自我教學也提出了于自我教學的問題來思考，如何堂更加完美？如何讓學生喜歡數學和中文課程？如何培養學生的聽、說、讀、寫能力？我相信，經過未來的不斷努力，我們必須能夠縮短與這些優秀教師的距離，不斷提高！

在著名藝術家的評論和解釋中，沒有難以理解的原始理論，沒有華麗而復雜的表達，但用最簡單的語言，最容易理解最直接的信息，讓我們有一個系統的理解，讓我們在未來的教學中少走彎路，更容易掌握知識的要點。在課堂學習中，除了學習和吸收知識外，更多的是自我反思。反思自我教學、課堂和專業成長。我認為這次學習引起的反思可以成為我不斷前進的動力，成為成功的墊腳石，成為我堅定方向的指路標。只有把學到的知識和技能轉化為自我進步的內在動力，我才能在教學中取得成就。

回顧教材，他們不僅展示了對教材的分析，也展示了他們的人格魅力。沒有苦與累的磨練，怎么會有如此耀眼的表現呢！結果背后承載著他們的努力和收獲。現實是殘酷的，適者生存。今天的教育模式不再是一本教科書、一支粉筆、一根教桿就能生存的課堂模式。多媒體教學早已取代了單一、老式、老式的課堂體系。但他們可以提前跳出龍門，掌握先進的教學手段和方法。

外出學習心得體會2021【二】

這次前往xx在中學考察和學習過程中，我聽取了負責德育的副校長的介紹，對班主任工作的重要性有了更深刻的認識。作為班主任，我們應該有良好的師德。師德的核心是愛崗敬業，熱愛教育，奉獻教育。

作為一名教師，首先要有堅定的事業心和責任感，要有三無精神，即無己、無利、無名。不能見異思遷，更不能唯利是圖。同時，教師要熱愛學生，尊重學生。教師的工作和服務對象就是學生，所以在教學過程中教師應當善于傾聽學生的意見，發揚教育民主，充分調動學生的進取性。僅有這樣.使教師和學生在教育過程中的活動協調一致，大大提高了教育教學的效果。教師在教學和教育方面都應該以學生為榜樣，始終以身作則，理解以身作則比言教更重要的道理，在言論、行為和生活方式上.思想意識和其他方面應該對學生產生進取的影響，他們不想要.不要對別人做事，要時刻明確自己的職責，做學生的榜樣。教師不僅要教學生知識，還要培養學生的道德品質。社會主義教育應更加注重教學教育，認真把思想教育融入各科教育和校內外活動，引導學生樹立崇高的夢想和科學的人生觀，努力使他們成為合格的人才。

其次，班主任要處理好師生關系。師生關系是教育教學活動的前提和基礎，對教育教學質量起著決定性的作用。因此，建立民主和諧的師生關系是實現素質教育教育改革的關鍵。教師能否勝任教育教學，學生能否全面積極發展，最終完成學習任務，很大程度上取決于師生關系是否良好。教育的本質是培養和創造人。現代教育理念告訴我們，只有師生關系和諧健康，學生才能理解教育。

因此，作為一名教師，要處理各種類型的學生，我們必須糾正思想，正確理解學生，研究學生，用心教育學生，使所有學生都能接受教師的教育，在生活的道路上健康成長。

綜上所述，現代素質教育模式下班主任的定位應該是最親和力的。他必須把自己融入到管理中，在團隊中發揮作用。其能力導致的管理模式應該是人性管理、心理管理而不是機械管理。同時，素質教育作為一種強烈的目的教育，將人性化注入管理，使教育面向社會和未來。其協調因素將在課堂管理實踐中不斷提高現代班主任的素質。

簡而言之，校長是班級組織者、教育者、領導者，是培養學生良好的思想道德，指導學生健康成長，從心理素質、學生課堂屬性強，校長健康心態可以直接影響學生的心理發展，校長以自己良好的心態，促進學生的健康發展。作為老師，我們用愛關心學生，用友誼親近學生，讓我們的愛突破極限，傳播給班上的每一個學生，讓師生之間的友誼培育出世界上最美麗的花朵。

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想到自我教x多年，作為一名小學教師，我應該不斷加強學習，越來越多的年輕教師將憑借自己的實力脫穎而出。我覺得自己有壓力和動力。特別是經過這次學習，我感受到了教學中自我的差距。全省的教學精英不僅給我們帶來了知識的傳授，也給我們帶來了精神上的震撼。梅花香來自苦寒，劍鋒來自磨礪。他們似乎向我們展示的精彩的，背后一定有汗水。用一句話來表達我內心的感受，經歷了就會感動，行動了就會有收獲。因此，為了適應現狀，我需要學習，為了提高我的專業水平，我需要學習。

一、學習老師的敬業精神

在課堂聽力活動中，教師的教學狀態非常標準化，課堂組織緊張有序，課堂培訓扎實有效，每個教師的課堂都有自己獨特的特點。奉獻精神已經完美地體現在教師身上。他們必須努力工作，才能有今天的收獲。奉獻精神本質上是工作觀，他們的工作觀值得學習，

二、學習他們高效的自主學習

新的課程理念告訴我們，我們必須在學習活動中獨立、合作、探索和體驗，這在省級小學的課堂上得到了很好的體現。他的教學理念非常先進，發現學生的自主學習意識已經內化為自己的行動。教師巧妙創造情境，學生在情境中積極參與學習活動。小組合作交流，班級合作交流。老師帶著問題和問題引導學生用準確簡潔的語言總結、評價和反思課堂知識。有利于培養學生的學習興趣和信心。有利于培養學生的初步創新精神和探索能力。讓學生學會合作，承擔責任。

三、實踐會匯集成河

莊子說：一生之物，其形必丑。”任何東西的構成必須經過不斷的實踐、不斷的修剪、不斷的完善才成型的。專家關于當天的課程評估，他們的信息形成了自己的系統，上下文清晰自然，這讓我們知道如何評估課程，如何評估，什么方法等等，非常具體。因此，我認為如此完美的數據與專家多年的個人實踐、不斷的分析和總結是分不開的。假如我們也以同樣的態度對待工作，隨著時間的推移，我們一定會有所收獲。

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這一次，我很幸運加了外出學習小組。目的地是xxx小學，時間是x周。我們一行。xx人，可以說是浩浩蕩蕩的。這次出去學習對我來說真的很少見。總覺得自己要學的東西太多了。收獲也挺多的。我們來談談自己的感受和未來的打算。

一、培養學習習慣

通過這項研究，我發現我們學生的學習習慣與其他學生的學習習慣有很大的不同。以聽課習慣為例。他們的學生比我們的多，但是在課堂上，能安靜傾聽同學的發言，傾聽老師講解，課堂上氣氛很活躍，卻沒有讓你有亂哄哄的感覺。我發現他們從一年級入學就開始了這個習慣，他們經常堅持不懈。而我發現自己就是少了常抓不懈。剛入學那周，我就抓住了我的行為習慣教育。雖然我有時在課堂上說一些話，但我并沒有認真細致地實施它們。我總是把所有的時間都花在課堂上，忽略了這種聽課的習慣。事實上，只要每節課都有違紀行為，我們都應該提醒我們，即使需要一兩分鐘來糾正。在過去的兩天里，我試著這樣做，發現我不能耽誤太多時間。仍然可以按計劃完成。而且，在課堂上，更注重培養自己的行為習慣，強調。我覺得只要能這樣堅持下去，肯定會來的。

二、愛讀課外書的習慣

這次xx在小學旅行中，我們的幾位老師也有同樣的感覺，即他們的學生閱讀量大，課外知識太豐富，特別是在練習課上，可以反映他們豐富的課外知識。有句老話不是說唐詩三百首，不唱也會偷。這就是實。當然，我們也提倡學生讀課外書，從學校圖書館借書放在教室里，經常說多讀書多讀書。然而，只是說說而已，沒有采取任何主動措施，也沒有真正實施，也沒有辦法讓學生對閱讀課外書籍感興趣。就在我一年級四班，每周一、三、五下午都是語文輔導班。上輔導班的時候，花大概十分鐘的時間讀書。具體做法是：老師首先安排學生回去讀課外書，如果學生看到課外書知識，可以推薦輔助閱讀課閱讀時間，每個輔助閱讀課只推薦兩個內容，課前推薦學生把書放在平臺上，課后，老師向全班學生閱讀或解釋。如果推薦的內容能薦的內容。會受到老師和同學的表揚。我認為這樣做可能會激發學生閱讀課外書籍的興趣。下學期開學后，我們班也試著這樣做，不知道能不能做。

三、培養小班干部

我想從這方面做小班干部的培養:

(1)人數要多一點，原來一個人可以你可以選擇另一兩個人來做你所做的事情。例如，早上閱讀的人可以選擇三個人來做，而那些管理衛生的人可以輪流管理，周一、周二······兩個人每天負責或每天負責。想想看。xx小學老師說，讓他們有事做，讓他們有權管理別人，這樣才能管理好自己；

（2）教師應該學會懶惰，不要自己做一切，命令學生做一些事情，不僅培養他們做事的能力，而且減輕教師的負擔。你讓學生做他們能做的事，他們愿意做，感到非常自豪，他會覺得老師信任他，像他一樣，所以讓他去做。你為什么不這樣做呢？

(3)充分利用學生能力和家長資源，讓小班干部更好地為班級集體服務。xx小學x年級組長x先生說，她的公開課課件是由學生完成的。當然，我們不能完全復制他們的做法，但我們可以從中得到啟發，想出一套適合我們的方法來培養有效的小助手。

簡而言之，這次出去學習，不僅學習這些，因為他們的書面語言表達能力有限，有很多事情不能表達，但他們的心仍然清楚，對未來的工作，教學方法有明確的目標。特別是在教學和班級管理方面，我們發現了自己和他人之間的差距和不足。我們有一個初步的計劃，在未來應該朝哪個方向努力，怎么做。總的來說，我希望通過這次學習，我希望我能在教學和班級管理方面取得進步。

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