語文優質課堂經驗范文

聽課可以豐富教師的教學經驗和教學方法，給教學工作帶來很大的幫助。同時，反思自己的教學存在很多不足。以下學習經驗范文《語文優質課堂經驗范文》由祝福網學習經驗欄精心提供。歡迎參考。

今天，我在城里觀看了講座比賽，各有特色。對于我在語文教學的道路上摸索前進的人來說，這次觀察震撼了我的思想，收獲了很多。

這次講座最大的感受就是每個老師都有自己的特點，注重學生學習效率和行為習慣的培養，制作精美的課件。華麗醒目的課件被幾張簡單的幻燈片所取代；各種活動被扎實的閱讀練習所取代，真正展現了課堂本色。

教學是一門藝術，教學語言是一門藝術，誰能很好地詮釋它，就能抓住學生的心。當我聽老師的課時，我認為老師的語言是如此的迷人，深入到老師和學生的心中。情感語言喚起了學生的思想。教師激動人心的過渡語言襯托了課堂氣氛，拉近了師生關系，激發了學習興趣。另一個例子是，一個美麗的模型閱讀不僅發揮了示范作用，而且震驚了學生的心，覺得老師的語言太美了，我也想這樣閱讀，以喚醒學生閱讀的欲望。這方面更值得學習。

教師教學設計的每一個環節都圍繞著“高效”，特別是學生的學習效率，要注意提高課堂效率。每節課都非常注重預習的實施。直接解決課堂上的單詞，沒有拖延；明確的指導目標有利于學生真正成為課堂的主人。在深入閱讀文本時，一些學生可以說得深刻、全面甚至驚人。因此，這也提醒我們認真落實課前預習，逐步培養學生獨立預習、掌握指導目標的好習慣，用一半的努力得到兩倍的結果。

引導學生掌握關鍵詞、句子、段落，引導他們仔細閱讀品味。

葉圣陶先生曾指出“閱讀教學必須引導學生仔細思考、思考和品味。這樣，學生就會對語言有自己正確而豐富的理解。可以看出，考慮單詞和句子是感知的需要。在這一點上，所有的課堂老師都做到了，可以針對文本中的關鍵詞、關鍵詞、關鍵句子反復品味。

讓學生讀這篇文章，讓學生從閱讀中體驗文章的意義。特別是河東段老師說，老師正確引導學生品味閱讀，黑板清晰美觀，教學效率大大提高，課堂充滿激情，學生滲透詩意課堂，收獲是人格培養、中國素養發展、豐富的語言意識、生活智慧發展，更獲得生活發展的動力。教師還設計了多種形式的閱讀，實現了教學中美、樂、語、情的和諧統一。

有時在課堂上，我總是擔心學生不能理解，閱讀占用了很多時間，恐怕課時不能完成，所以老師的問題和講座占用了大部分時間。我們應該努力學習，改變它。

語文到底教什么？這是一個值得思考的問題。漢語應該是品味語言，學習優秀語言的寫作方法，學會靈活學習和運用，從一個例子中得出推論。漢語應該培養氣質，理解生活，所以漢語應該教學生閱讀和感受。語文要培養語文思維習慣，培養學生有意識地修辭練句，善于感動，善于反思和理解生活。這些能力的習得需要語文老師去教，去想方設法的教。每一次學習對我來說都是一種反思和激勵。聽了這些精彩的課，我覺得應該多讀書，多努力學習教學。

簡而言之，課堂學習使我更深刻地認識到學習的重要性和緊迫性。在未來的教學中，根據徹底了解教科書，徹底了解學生，提高自己的質量努力工作，不斷學習，學習優勢，充分利用所有的學習機會，學習百和頓悟，積累教學質量，雖然不能成為著名的教師，但也會改善他們的教學生涯。

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