聽力學習使教師更深刻地認識到學習的重要性和緊迫性

聽力學習使教師更深刻地認識到學習的重要性和緊迫性。讓教師在未來的教學中提高自己的素質，以下學習經驗模型小學教師課后經驗模型由云煙學習經驗欄為您精心提供，歡迎參考。

海口市第十三小學陳帥教授的《等兔子》。之后聽了徐慧老師和鄧文珍老師的評論，收獲頗豐。下面我就來說說聽課后的感受:

一、思考新課程

在這次講座活動中，兩位專家根據不同類型的課例給我們做了精彩的評論，讓我對小學語文課程標準有了新的詮釋，對教材有了新的理解和把握。作為一線教師，我將致力于根據新的語文能力實踐體系，提高學生的語文綜合素質，促進語文課程呈現方式和學習方式的轉變，確立學生在學習中的主要地位，努力為學生創造有利于健康可持續發展的空間。

二、思考教師的角色

教師應該是課程改革的推動者和課程的實施者。只有通過教師的推廣和實施，課程才能更好地被學生接受和理解。廣新課程的過程中，教師不可避免地會發現許多問題，這需要教師不斷思考和改進，提出意見，完善方法，不斷擴大和改進我們的教學資源。

三、思考課堂教學

在漢語教學中，教師應努力以情感學生為主體，在課堂教學中，注重學生情感的刺激，注重人文精神的培養。在這次聽課活動中，要注重學生情感的激發和人文精神的培養。在這次聽課活動中，我認真聽了八位老師的示范課，八位老師從全面培養學生語文素養的理念出發，明確了“培養學生的情感、態度和價值觀”把促進學生發展作為義不容辭的責任。師生互動、生生互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了充分的鍛煉和展現。此外，課堂充滿了流動的陽光，平等、和諧、共存、發現、挑戰和冥想，使學生成為課堂上真正的主人。

精英不愧為精英，聽他們的課是一種享受。在課堂教學中，看到八位老師氣得心安理得，得心應手，不僅讓我連連贊嘆，這樣的功底是不是一天？教師在課堂上的先進教學風格媒體課件給我們留下了深刻的印象和啟發。贊嘆之余，更多的是深深地沉思，名師為什么會有如此的魅力?為什么學生樂此不疲？無非是以下幾點：

1.徹底理解教材是最基本的。這些老師的語文基礎很扎實，語文素養很高。 深入研究教材，了解詩歌背景是非常重要的。

2、具有較高的課堂教學能力。獨特、精心設計，從學生開始準備課程是必不可少的。他們都根據自己的特點，根據教科書設計教學方法，學習方法，形成自己穩定的教學風格。

3潑的課堂氣氛。傳統教學只注重教師“講”，輕視學生“說”，這導致課堂死氣沉沉，教學昏昏欲睡。在著名教師的課堂上，有許多互動組成部分。學生不再是觀眾，而是整個課堂的重要參與者。教師和學生在相互討論和交流的基礎上完成了整個課堂，整個課堂氣氛活躍。在這個樂學的過程中，學生在課堂上更容易接受內容。

教師語言具有藝術魅力。

當我聽老師的課時，我認為老師的語言是如此的迷人，它可以帶領學生回顧校園生活的片段，引出一個狹窄的課堂，深入學生的心。有些老師在教學時，她讓學生看圖片，同時聽老師的介紹，情感語言喚起了學生的思想。

教學是一門藝術，尤其是教師的指導是一門藝術。誰能很好地詮釋它，就能抓住學生的心。教師激動人心的過渡語言襯托了課堂氣氛，激發了學習興趣，為學生理解課文內容奠定了基礎。課堂語言簡潔準確，能震撼學生的心靈，喚醒學生沉睡的記憶。

總之，這次出去聽課，讓我對學習的重要性和緊迫感有了更深的認識。在此，我要感謝教研室領導和學校領導給了我這次學習的機會。在今后的教學中，要努力學習，不斷學習，博取長處，充分利用一切學習機會，學習百家，頓悟，積累教學素養。雖然不能成為名師，但也會讓自己的教學生涯變得光明。

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