威海小學美術質量課程評價和觀察會議

通過課堂學習優秀的經驗，利用自己的信息技術實際教學工作，讓課堂更加活躍，真正讓學生在快樂的氛圍中學習，以下學習經驗模型優秀的藝術課堂經驗模型由云煙學習經驗專欄為您精心提供，歡迎參考。

3月14—15日，我有幸參加了威海山海陽鎮中心學校舉行的威海小學美術質量課程評價和觀察會議。在短短兩天的時間里，我仔細觀察了11名優秀教師的課程。他們的課堂教學風格有自己的優勢。每個老師都用自己的特點詮釋藝術課堂教學，聽不同年級的課程，收獲很多。以下是我的一些經驗：

一、善于營造和諧的課堂氛圍

學生是教學活動的主題，在藝術教學中，學生的主要作用，應積極參與藝術課，

體驗藝術的樂趣。文登文峰小學 王常青 老師教四年級第二冊《雙胞胎》一課，給人一種爽朗自然的感覺。首先 王常青 老師給人的印象是非常善良和隨和。在她與學生的互動中，她首先讓學生上臺嘗試用印刷的方式制作小獅子“雙胞胎”，當學生松開手打開作品時，即使是坐在下面聽課的老師也會感到驚訝，更不用說學生了。成功激發了學生的興趣，學生自然致力于課堂。一個小男孩和他的作品給我留下了深刻的印象。他沉默寡言，全班沒有舉手，但 王 老師仔細發現了他的作品，高高舉起，說：“我剛剛檢查了同學們的作品。這個同學的方法讓我眼前一亮。你能告訴我你用什么方法來表達雙胞胎嗎？”男孩害羞的回答引起了老師和同學們的熱烈掌聲。我相信這門課會是男孩難忘的一課，因為他在藝術課上體驗到了另一種愛。

二、藝術要貼近生活

藝術來自生活，美化生活。藝術提高了人們的審美能力。因此，有必要在藝術中構建以生活為導向的藝術教學場景，使教學內容更貼近學生的生活經驗，讓學生學會將藝術知識應用到生活中，意識到藝術就在他們身邊。乳山海陽中心學校 王洪軍 老師講的《大乳山旅游節》就是將自己的家鄉乳山作為向世界展示和宣傳的例子。 王洪軍 教師帶領學生欣賞乳山著名景點、琉璃雙塔、椰林沙灘、藥師塔、大乳山。。。這些都是孩子們走出家門可以看到的風景，但在這么多客人面前，孩子們的臉不禁露出驕傲的表情，回答問題的聲音明亮，自然孩子們呈現的作品揭示了強烈的愛。 王洪軍 老師把身邊的美帶給了孩子，成功地把藝術知識帶給了孩子的生活。

三、有效評價

老師對學生的評價給我留下了深刻的印象。首先，教師的評價是客觀公正的，不再是為了評價。教師的評價語言豐富，不再單一“你真棒”，“你真聰明”但采用多樣化的評價，考慮到每個學生對藝術的個性化理解，讓學生在自我肯定中獲得信心。正如新課程標準的核心概念所說：一切都是為了每個學生的發展；關注每個學生的成長，關注學生的情感生活和情感體驗，關注學生的道德和個性培養。教師作為新課程的重要組成部分，應指導和提高學生的評價。

兩天的聽課學習很快的結束了，但各位老師在講臺上的風采還依然在腦海中盤桓，通過聽課也讓我反思到我在教學中的不足。在今后的教學中我也會努力做到筑夢踏實，不斷豐富自己內涵，提高教學素養，上出精彩的每一課。

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