濰坊小學英語優質課評選活動

聽課可以豐富教師的教學經驗和教學方法，給教學工作帶來很大的幫助。同時，反思自己的教學存在很多不足。以下學習經驗范文《聽課學習經驗范文》由祝福網學習經驗專欄精心提供。歡迎參考。

參加為期兩天的濰坊小學英語優質課評選活動，讓我感觸頗深。本次講課共講了兩個課題(一年級起點)第五冊M8U1 There are stone animals.和第七冊M8U1 They sit around the tables. 八位教師注重營造輕松愉快的學習氛圍，用英語歌曲、歌謠、TPR新課程引入活動或日常生活對話，運用“任務型”教學方法，引導學生在學習中玩耍，在中學玩耍。師生親切交流，多媒體課件直觀實用，活動設計環環相扣。老師和學生親切溝通，多媒體課件直觀實用，活動設計環環相扣。雖然每個老師都有不同的水平和風格，但每節課都有很多東西值得學習。下面說說感受:

一、教師良好的語音、語調。

讓我感覺最深的是教師教學語言的運用。教師語言無異于一堂課生命的源泉，口語教學是小學英語教學的重要方面。英語教師最基本的要求是準確、美觀、自然，課堂語言簡潔、準確、易于理解，為學生創造良好的英語學習氛圍。在本次展覽課上，我們可以看到教師具有優秀的語言能力和準確的發音，并在不知不覺中給學生一個很好的示范。第三位教師的表現尤為突出。首先，使用自編chant并引入新課，在學習課文的過程中，將所學課文自編成chant, What are these in the zoo?There are elephants in the zoo. There are horses in the zoo. There are lions in the zoo. How many animals in the zoo? Let me count, one and two. chant編得很好，押韻，老師打著節奏，鞏固知識，活躍氣氛。教師教態大方自然，令人羨慕。

二、教學設計靈活、新穎、獨特。

上午五個人談論相同的主題，下午三個人談論相同的主題，但每個人都可以從一個主題開始，創造各種情況，以活動為載體，學習內容分解成特定的小任務，在完成任務的過程中，學習英語和學習使用英語，許多教師的教學設計很好。首先，讓孩子們在課前做熱身活動，活躍課堂氣氛，然后從單詞解釋到聽力練習，再到對話討論，最后擴展，可以說連接非常自然，孩子們可以很好地理解和跟進，思維沒有斷點。孩子們自然地完成了一系列的過程，如接觸、理解和使用。教師通過各種實踐給孩子們很大的空間，抓住小學生活躍、積極思積極思考的特點，注重學生聽力、聽力、閱讀和寫作能力的發展，使學生成為課堂的主角，教師不是簡單的旁觀者，既是傾聽者，也是優秀的指揮官，全班師生關系和諧有序。第一位老師的課堂設計給我留下了深刻的印象，讓我耳目一新。使用課件制作“魔術展示”、“拍手游戲”、“自編chant”通過聽、說、讀、寫、做、玩、演等多種手段或形式，使學生能夠準確地理解和掌握語言。她的課堂流程動靜結合，張弛有度。在學生開展各種活動在學生開展各種活動前進行示范。雖然學生不一定理解老師的指示，但由于她的示范表演，學生總是能夠快速理解老師的意圖，積極開展課堂活動，反映了教學的有效性。

三、科學合理的評價。

高質量的課堂選擇，大多數教師課堂評價活動設計與課堂中心主題相結合，可以實現個人評價與集體評價、多角度、準確評價、獎品形象、生動、有趣、直觀、色彩、人性化；在英語課堂上緊緊抓住小學生的心，吸引學生致力于各種英語教學活動，達到有趣的評價效果。其中上午的第五節課由于評價獎品的吸引力，大大調動了學生們的積極性，達到了熱情高漲的高潮。還有老師下午說的話They sit around tables.在這個話題上，一位老師做了兩個精致的小紙箱，一個代表China, 另一個代表England,還制作了英國和中國國旗的小圖片，讓獲勝的團隊或個人把小圖片放在自己的盒子里，即與主題一致，易于評價，激發興趣，可以說殺死許多鳥。

課件制作精美實用。

在這次活動中，所有教師都使用了現代多媒體教學工具，色彩鮮艷，活動形象和聲音對話，給人一種愉悅的感覺，創造了輕松愉快的學習氛圍。講師的課件設計精美實用。因為這次講座的重點是動物，There be 句型和How many,利用多媒體的優勢，教師很好地練習了這些重點和難點。例如，使用課件設計“魔術展示”、自編的chant等。

這次講座拓寬了我的視野，理解了努力的方向。同時，我在看別人上課的過程中也發現了一些問題。我的課堂上也存在一些問題，但我以前沒有意識到。通過學習，我可以更理性地反思我的課堂教學，以避免類似的問題在未來的教學中，并努力使我的課堂更好。

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