高中英語教師聽力和學習經驗

學校組織了高中英語教師的聽力和學習活動。作為一名高中英語教師，我從其他教師那里學到了很多不同的英語教學方法，所以我將談談我的聽力和學習經驗。

我上了兩節英語課。第一節課是我一年級非常受歡迎的英語老師的課。在這門課上，我從老師那里意識到教英語不僅要限于書中的內容，還要擴大學生的學習內容。老師向我展示了在課堂上與學生互動的必要性。我記得當我教英語時，我只是問一個問題，讓學生回答，只是追求答案，而不是問題的答案過程。通過這種比較，我發現我在教學中有很多缺點。再有xx老師告訴我們，我們必須與學生互動，這仍然是強烈的互動，否則學生只知道答案，但不知道問題的最終要點，這是不好的。從她的一個上課中，我知道了在與學生進行問答環節時，我必須要讓學生自己去尋找問題中蘊含的知識點，并且還要讓他們自己進行解題，這樣才是最好的學習方式，會讓他們在解題過程中就把知識點學會，是很大的獲利的。我從這位老師那里學到了這種經歷，以后我會加強這方面的教學。

第二節英語課是高年級老師，我進去聽，我發現我有很多限制，我總是把自己當作主體，總是用自己的思維教英語，沒有期望讓學生成為主體，他們可以在課堂上發揮他們最大的學習能力，這是我沒有想到的，或者經驗太少。在這個高三班，這個高三的英語老師有十幾年的英語教學經驗。她在課堂上向我們展示了什么是學生獨立學生的英語。因為高三有高一高二英語的基礎，老師在高三英語課上完全信任自己，已經開始教自己上課了。此外，這也是一個非常重要的階段，所以老師在這方面起著指導作用，他們中的大多數人仍然需要自己理解。所以課堂都是學生自己教的，作為老師互相學習。我認為這是一個很好的方法，不僅可以提高學生的學習興趣，而且可以讓他們互相學習，形成互補的作用。

活動結束后，我仔細思考了這兩種教學。我想我可以改變它們。作為我自己英語課的教學模式，我可以試試。我真的很感謝這次活動。我從中學到了很多，并努力使我的英語課變得生動。

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